‫שיחון‬

‫שלילה 1‬ » નકાર 1

‫64 [שישים וארבע]‬

‫שלילה 1‬

64 [ચોંસઠ]

64 [Cōnsaṭha]

નકાર 1

nakāra 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:

עברית	גוג’ראטית	נגן יותר
‫אני לא מבין / ה את המילה.‬	મને એ શબ્દ સમજાતો નથી. મને એ શબ્દ સમજાતો નથી. 1 n---ra 1 nakāra 1	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫אני לא מבין / ה את המילה.‬ મને એ શબ્દ સમજાતો નથી. nakāra 1 EN שֶׁמַע I don’t understand the word. DE שֶׁמַע Ich verstehe das Wort nicht. ES שֶׁמַע No entiendo la palabra. FR שֶׁמַע Je ne comprends pas le mot. IT שֶׁמַע Non capisco questa parola. RU שֶׁמַע Я не понимаю это слово.
‫אני לא מבין / ה את המשפט.‬	મને વાક્ય સમજાતું નથી. મને વાક્ય સમજાતું નથી. 1 n-k--a 1 nakāra 1	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫אני לא מבין / ה את המשפט.‬ મને વાક્ય સમજાતું નથી. nakāra 1 EN שֶׁמַע I don’t understand the sentence. DE שֶׁמַע Ich verstehe den Satz nicht. ES שֶׁמַע No entiendo la frase. FR שֶׁמַע Je ne comprends pas la phrase. IT שֶׁמַע Non capisco la frase. RU שֶׁמַע Я не понимаю это предложение.
‫אני לא מבין / ה את המשמעות.‬	મને અર્થ સમજાતો નથી. મને અર્થ સમજાતો નથી. 1 m-n--- ś---- ----j--- n-thī. manē ē śabda samajātō nathī.	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫אני לא מבין / ה את המשמעות.‬ મને અર્થ સમજાતો નથી. manē ē śabda samajātō nathī. EN שֶׁמַע I don’t understand the meaning. DE שֶׁמַע Ich verstehe die Bedeutung nicht. ES שֶׁמַע (Yo) no entiendo el significado. FR שֶׁמַע Je ne comprends pas le sens. IT שֶׁמַע Non capisco il significato. RU שֶׁמַע Я не понимаю, что это значит.
‫המורה‬	શિક્ષક શિક્ષક 1 m--------bd- --m----- n--h-. manē ē śabda samajātō nathī.	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫המורה‬ શિક્ષક manē ē śabda samajātō nathī. EN שֶׁמַע the teacher DE שֶׁמַע der Lehrer ES שֶׁמַע el profesor FR שֶׁמַע l’instituteur IT שֶׁמַע l’insegnante RU שֶׁמַע Учитель
‫את / ה מבין / ה את המורה?‬	શું તમે શિક્ષકને સમજો છો? શું તમે શિક્ષકને સમજો છો? 1 m-n- - ś--d---a-aj-t- na-hī. manē ē śabda samajātō nathī.	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ શું તમે શિક્ષકને સમજો છો? manē ē śabda samajātō nathī. EN שֶׁמַע Do you understand the teacher? DE שֶׁמַע Verstehen Sie den Lehrer? ES שֶׁמַע ¿Entiende (usted) al profesor? FR שֶׁמַע Comprenez-vous l’instituteur ? IT שֶׁמַע Capisce l’insegnante? RU שֶׁמַע Вы понимаете учителя?
‫כן, אני מבין / ה אותו היטב.‬	હા, હું તેને સારી રીતે સમજું છું. હા, હું તેને સારી રીતે સમજું છું. 1 M-nē-vā-ya -a-ajā--ṁ nat--. Manē vākya samajātuṁ nathī.	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫כן, אני מבין / ה אותו היטב.‬ હા, હું તેને સારી રીતે સમજું છું. Manē vākya samajātuṁ nathī. EN שֶׁמַע Yes, I understand him well. DE שֶׁמַע Ja, ich verstehe ihn gut. ES שֶׁמַע Sí, lo entiendo bien. FR שֶׁמַע Oui, je le comprends bien. IT שֶׁמַע Sì, lo capisco bene. RU שֶׁמַע Да, я его хорошо понимаю.
‫המורה‬	શિક્ષક શિક્ષક 1 Ma-ē-v--ya-sam--ātuṁ-nath-. Manē vākya samajātuṁ nathī.	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫המורה‬ શિક્ષક Manē vākya samajātuṁ nathī. EN שֶׁמַע the teacher DE שֶׁמַע die Lehrerin ES שֶׁמַע la profesora FR שֶׁמַע l’institutrice IT שֶׁמַע l’insegnante RU שֶׁמַע Учительница
‫את / ה מבין / ה את המורה?‬	શું તમે શિક્ષકને સમજો છો? શું તમે શિક્ષકને સમજો છો? 1 Ma-ē-vā--- -amaj-tu----t-ī. Manē vākya samajātuṁ nathī.	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ શું તમે શિક્ષકને સમજો છો? Manē vākya samajātuṁ nathī. EN שֶׁמַע Do you understand the teacher? DE שֶׁמַע Verstehen Sie die Lehrerin? ES שֶׁמַע ¿Entiende (usted) a la profesora? FR שֶׁמַע Est-ce que vous comprenez l’institutrice ? IT שֶׁמַע Capisce l’insegnante? RU שֶׁמַע Вы понимаете учительницу?
‫כן, אני מבין / ה אותה היטב.‬	હા, હું તેમને સારી રીતે સમજું છું. હા, હું તેમને સારી રીતે સમજું છું. 1 Ma---a-t-- s-m---tō--a---. Manē artha samajātō nathī.	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫כן, אני מבין / ה אותה היטב.‬ હા, હું તેમને સારી રીતે સમજું છું. Manē artha samajātō nathī. EN שֶׁמַע Yes, I understand her well. DE שֶׁמַע Ja, ich verstehe sie gut. ES שֶׁמַע Sí, la entiendo bien. FR שֶׁמַע Oui, je la comprends bien. IT שֶׁמַע Sì, la capisco bene. RU שֶׁמַע Да, я её хорошо понимаю.
‫האנשים‬	આ લોકો આ લોકો 1 M--ē art-a---maj----n--hī. Manē artha samajātō nathī.	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫האנשים‬ આ લોકો Manē artha samajātō nathī. EN שֶׁמַע the people DE שֶׁמַע die Leute ES שֶׁמַע la gente FR שֶׁמַע les gens IT שֶׁמַע la gente RU שֶׁמַע Люди
‫את / ה מבין / ה את האנשים?‬	શું તમે લોકોને સમજો છો? શું તમે લોકોને સમજો છો? 1 Manē ar-ha -a-a--t--n-t--. Manē artha samajātō nathī.	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫את / ה מבין / ה את האנשים?‬ શું તમે લોકોને સમજો છો? Manē artha samajātō nathī. EN שֶׁמַע Do you understand the people? DE שֶׁמַע Verstehen Sie die Leute? ES שֶׁמַע ¿Entiende (usted) a la gente? FR שֶׁמַע Est-ce que vous comprenez les gens ? IT שֶׁמַע Capisce la gente? RU שֶׁמַע Вы понимаете людей?
‫לא, אני לא מבין / ה אותם כל כך טוב.‬	ના, હું તેણીને એટલી સારી રીતે સમજી શકતો નથી. ના, હું તેણીને એટલી સારી રીતે સમજી શકતો નથી. 1 Śi-ṣa-a Śikṣaka	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫לא, אני לא מבין / ה אותם כל כך טוב.‬ ના, હું તેણીને એટલી સારી રીતે સમજી શકતો નથી. Śikṣaka EN שֶׁמַע No, I don’t understand them so well. DE שֶׁמַע Nein, ich verstehe sie nicht so gut. ES שֶׁמַע No, no la entiendo muy bien. FR שֶׁמַע Non, je ne les comprends pas très bien. IT שֶׁמַע No, non la capisco molto bene. RU שֶׁמַע Нет, я их не очень хорошо понимаю.
‫החברה‬	ગર્લફ્રેન્ડ ગર્લફ્રેન્ડ 1 Ś-k-a-a Śikṣaka	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫החברה‬ ગર્લફ્રેન્ડ Śikṣaka EN שֶׁמַע the girlfriend DE שֶׁמַע die Freundin ES שֶׁמַע la novia FR שֶׁמַע l’amie IT שֶׁמַע l’amica / la ragazza RU שֶׁמַע Подруга
‫יש לך חברה?‬	તમારે બહેનપણી મિત્ર છે? તમારે બહેનપણી મિત્ર છે? 1 Ś-kṣ-ka Śikṣaka	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫יש לך חברה?‬ તમારે બહેનપણી મિત્ર છે? Śikṣaka EN שֶׁמַע Do you have a girlfriend? DE שֶׁמַע Haben Sie eine Freundin? ES שֶׁמַע ¿Tiene (usted) novia? FR שֶׁמַע Avez-vous une amie ? IT שֶׁמַע Ha un’amica / una ragazza? RU שֶׁמַע У Вас есть подруга?
‫כן, יש לי חברה.‬	હા, મારી પાસે એક છે. હા, મારી પાસે એક છે. 1 śu-----ē--ik---a----am-j- ch-? śuṁ tamē śikṣakanē samajō chō?	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫כן, יש לי חברה.‬ હા, મારી પાસે એક છે. śuṁ tamē śikṣakanē samajō chō? EN שֶׁמַע Yes, I do. DE שֶׁמַע Ja, ich habe eine. ES שֶׁמַע Sí, tengo novia. FR שֶׁמַע Oui, j’en ai. IT שֶׁמַע Sì, ce l’ho. RU שֶׁמַע Да, у меня есть подруга.
‫הבת‬	પુત્રી પુત્રી 1 ś---t-m- ś--ṣa-anē sam-jō -hō? śuṁ tamē śikṣakanē samajō chō?	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫הבת‬ પુત્રી śuṁ tamē śikṣakanē samajō chō? EN שֶׁמַע the daughter DE שֶׁמַע die Tochter ES שֶׁמַע la hija FR שֶׁמַע la fille IT שֶׁמַע la figlia RU שֶׁמַע Дочь
‫יש לך בת?‬	શું તમને દીકરી છે? શું તમને દીકરી છે? 1 śu- t--ē-ś--ṣa-a-ē---m--ō ch-? śuṁ tamē śikṣakanē samajō chō?	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫יש לך בת?‬ શું તમને દીકરી છે? śuṁ tamē śikṣakanē samajō chō? EN שֶׁמַע Do you have a daughter? DE שֶׁמַע Haben Sie eine Tochter? ES שֶׁמַע ¿Tiene (usted) una hija? FR שֶׁמַע Avez-vous une fille ? IT שֶׁמַע Ha una figlia? RU שֶׁמַע У Вас есть дочь?
‫לא, אין לי בת.‬	ના, મારી પાસે ના છે. ના, મારી પાસે ના છે. 1 H-, -u- -ē-ē sā-ī r-t---a--j-ṁ---uṁ. Hā, huṁ tēnē sārī rītē samajuṁ chuṁ.	שפות נוספות לחץ על דגל! ‫לא, אין לי בת.‬ ના, મારી પાસે ના છે. Hā, huṁ tēnē sārī rītē samajuṁ chuṁ. EN שֶׁמַע No, I don’t. DE שֶׁמַע Nein, ich habe keine. ES שֶׁמַע No, no tengo. FR שֶׁמַע Non, je n’en ai pas. IT שֶׁמַע No, non ne ho. RU שֶׁמַע Нет, у меня нет дочери.

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 גוג’ראטית (1-100)

לא נמצא סרטון!

‫עיוורים מעבדים שפה בצורה יעילה יותר‬

‫אנשים שלא רואים, שומעים יותר טוב.‬ ‫הם יכולים לנוע בחיי היום-יום בעזרת השמיעה שלהם.‬ ‫אבל עיוורים גם יכולים לעבד דיבור בצורה טובה יותר!‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מספר מחקרים מדעיים.‬ ‫חוקרים נתנו לנבדקים להקשיב לטקסטים.‬ ‫שבהם הם העלו את מהירות הדיבור.‬ ‫ולמרות זאת יכלו המשתתפים העיוורים להבין את הטקסטים.‬ ‫מצד שני, הנבדקים שיוכלים לראות בקושי הבינו כלום.‬ ‫מהירות הדיבור הייתה מהירה מדי בשבילם.‬ ‫ניסוי נוסף הגיע לתוצאה דומה.‬ ‫נבדקים עם חוש ראייה ועיוורים שמעו משפטים שונים.‬ ‫חלק מהמשפטים שונו.‬ ‫המילה האחרונה הוחלפה על ידי מילה שאין לה משמעות.‬ ‫והנבדקים היו אמורים לאמוד את המשפטים.‬ ‫הם היו צריכים להחליט אם המשפטים היו הגיוניים או לא.‬ ‫בזמן שהנבדקים עשו את המשימה, פעילות מוחם נבדקה.‬ ‫החוקרים מדדו תדרי מוח מסוימים.‬ ‫כך הם יכלו לזהות את מהירות החישוב של המוח במשימה.‬ ‫אצל משתתפים עיוורים הופיע סימן מסוים מוקדם מאוד.‬ ‫הסימן הזה מראה שהמשפט כבר נותח.‬ ‫הסימן הזה הופע מאוחר יותר אצל המשתתפים שיכלו לראות.‬ ‫אנו עדיין לא יודעים למה עיוורים מעבדים שפה במהירות גדולה יותר.‬ ‫אך יש למדענים תיאוריה.‬ ‫הם מאמינים שמוחם משתמש בצורה אינטנסיבית באזור מוח מסוים.‬ ‫זה האזור שאנשים שיכולים לראות משתמשים בו בכדי לעבד אותות חזותיים.‬ ‫אזור זה לא משומש לראייה אצל אנשים עיוורים.‬ ‫אז הוא ‘פנוי’ לביצוע מטלות אחרות.‬ ‫לכן יש לעיוורים יכולות גדולות יותר לעיבוד שפה...‬