‫שיחון‬

he ‫פירות ומוצרי מזון‬   »   mk Овошје и храна

‫15 [חמש עשרה]‬

‫פירות ומוצרי מזון‬

‫פירות ומוצרי מזון‬

15 [петнаесет]

15 [pyetnayesyet]

Овошје и храна

Ovoshјye i khrana

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית מקדונית נגן יותר
‫יש לי תות שדה.‬ Јас имам една јагода. Јас имам една јагода. 1
Ovo-hјy- - -hr--a Ovoshјye i khrana
‫יש לי קיווי ומלון.‬ Јас имам едно киви и една лубеница. Јас имам едно киви и една лубеница. 1
Ovo-hјye i k-ra-a Ovoshјye i khrana
‫יש לי תפוז ואשכולית.‬ Јас имам еден портокал и еден грејпфрут. Јас имам еден портокал и еден грејпфрут. 1
Ј-s i-----edn- -a-u---. Јas imam yedna јaguoda.
‫יש לי תפוח ומנגו.‬ Јас имам едно јаболко и едно манго. Јас имам едно јаболко и едно манго. 1
Ј-s--mam--ed---ј--u-d-. Јas imam yedna јaguoda.
‫יש לי בננה ואננס.‬ Јас имам една банана и еден ананас. Јас имам една банана и еден ананас. 1
Ј-s--m-m-ye--a-ј-----a. Јas imam yedna јaguoda.
‫אני מכין / ה סלט פירות.‬ Јас правам овошна салата. Јас правам овошна салата. 1
Јas-i-am y-dno kiv--i --d-a-lo-by-n----. Јas imam yedno kivi i yedna loobyenitza.
‫אני אוכל / ת טוסט.‬ Јас јадам тост. Јас јадам тост. 1
Ј-s-im-- -ed----i-- i--e--a-l--by-nit-a. Јas imam yedno kivi i yedna loobyenitza.
‫אני אוכל / ת טוסט עם חמאה.‬ Јас јадам тост со путер. Јас јадам тост со путер. 1
Јas--m-----d-- k----- -ed-a-l---y-----a. Јas imam yedno kivi i yedna loobyenitza.
‫אני אוכל / ת טוסט עם חמאה וריבה.‬ Јас јадам тост со путер и мармалад. Јас јадам тост со путер и мармалад. 1
Јa---mam---dyen -o-to--l-i-ye--en --rye--f---t. Јas imam yedyen portokal i yedyen guryeјpfroot.
‫אני אוכל / ת כריך.‬ Јас јадам сендвич. Јас јадам сендвич. 1
Јas-im-- -edyen ----o-a- i--e------ury--p--oot. Јas imam yedyen portokal i yedyen guryeјpfroot.
‫אני אוכל / ת כריך עם מרגרינה.‬ Јас јадам сендвич со маргарин. Јас јадам сендвич со маргарин. 1
Јas-imam-y------p-rt-----i--ed-e- g----------t. Јas imam yedyen portokal i yedyen guryeјpfroot.
‫אני אוכל / ת כריך עם מרגרינה ועגבנייה.‬ Јас јадам сендвич со маргарин и домати. Јас јадам сендвич со маргарин и домати. 1
Ј-- imam yed-o ---olk--i ----- -a-g-o. Јas imam yedno јabolko i yedno manguo.
‫אנחנו צריכים לחם ואורז.‬ Ни треба леб и ориз. Ни треба леб и ориз. 1
Ј-s--ma- -ed-o--a-o--o ----d-o-m-n--o. Јas imam yedno јabolko i yedno manguo.
‫אנחנו צריכים דגים וסטייקים.‬ Ни треба риба и стек. Ни треба риба и стек. 1
Јa- ima- --d-o -abol-- i ---no-m-ng-o. Јas imam yedno јabolko i yedno manguo.
‫אנחנו צריכים פיצה וספגטי.‬ Ни треба пица и шпагети. Ни треба пица и шпагети. 1
Јas-i-am ye-n--b-na---i---d--n ananas. Јas imam yedna banana i yedyen ananas.
‫מה עוד אנחנו צריכים?‬ Што уште ни треба? Што уште ни треба? 1
Ј-s-ima- y--na--a-an- - ------ a-anas. Јas imam yedna banana i yedyen ananas.
‫אנחנו צריכים גזר ועגבניות למרק.‬ Ни требаат моркови и домати за супата. Ни требаат моркови и домати за супата. 1
Јa---mam y-----b-n-n- i -edy-n ana-a-. Јas imam yedna banana i yedyen ananas.
‫היכן יש סופרמרקט?‬ Каде има супермаркет? Каде има супермаркет? 1
Ј-s----vam o-o------a---a. Јas pravam ovoshna salata.

‫אמצעי תקשורת ושפה‬

‫שפתנו מושפעת גם מאמצעי תקשורת.‬ ‫אמצעי התקשורת החדשים משחקים פה תפקיד חשוב במיוחד.‬ ‫בעזרת SMS , דואר אלקטרוני וצ'ט התפתחה לה שפה חדשה לגמרי.‬ ‫שפת אמצעי התקשורת הזו היא כמובן שונה במדינות שונות.‬ ‫יש אבל מאפיינים מסויימים בכל שפות אמצעי התקשורת.‬ ‫המהירות חשובה לנו במיוחד.‬ ‫למרות שאנחנו כותבים, אנחנו רוצים תקשורת בזמן אמת.‬ ‫זאת אומרת שאנחנו רוצים להחליף בינינו מידע בצורה מהירה.‬ ‫אז אנחנו מחקים מצב של שיחה אמיתית.‬ ‫ככה קיבלה שפתנו טבע מילולי.‬ ‫לעתים קרובות מקצרים מילים ומשפטים.‬ ‫לרוב מתעלמים מחוקי דקדוק וניקוד.‬ ‫האיות שלנו חופשי יותר ומילות יחס נעדרות לפעמים לגמרי.‬ ‫לעתים תכופות לא מבטאים רגשות בצורה מילולית בשפות אמצעי תקשורת.‬ ‫כאן אנחנו אוהבים להשתמש יותר במה שנקרא אמוטיקונים.‬ ‫אלה סמלים שבעזרתם אנחנו רוצים לבטא את מה שאנחנו מרגישים כרגע.‬ ‫יש גם קודים שונים ל- SMS ועגה לתקשורת בתוך הצ'ט.‬ ‫אז שפות אמצעי תקשורת הן שפות מאוד מופשטות.‬ ‫אבל משתמשים שונים משתמשים בהן בצורה דומה.‬ ‫מחקרים מראים, שחינוך ובינה לא משחקים תפקיד.‬ ‫במיוחד אנשים צעירים אוהבים שפות תקשורת.‬ ‫בגלל זה מבקרים אומרים ששפתנו בסכנה.‬ ‫המדע רואה את התופעה בצורה פחות פסימית.‬ ‫כי ילדינו יכולים להבדיל, מתי הם צריכים לרשום מה.‬ ‫מומחים מאמינים שלשפות אמצעי תקשורת חדשות יש אפילו יתרונות.‬ ‫כי הן מעודדות את היצירתיות ואת יכולת השפה של ילדים.‬ ‫ו: היום כותבים יותר - לא מכתבים, אלא אי-מיילים!‬ ‫ואנחנו שמחים על זה!‬