‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   mk Во кујната

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [деветнаесет]

19 [dyevyetnayesyet]

Во кујната

Vo kooјnata

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית מקדונית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ Имаш ли нова кујна? Имаш ли нова кујна? 1
Vo -----ata Vo kooјnata
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ Што сакаш да готвиш денес? Што сакаш да готвиш денес? 1
Vo -ooј-a-a Vo kooјnata
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ Готвиш ли на електрична струја или на гас? Готвиш ли на електрична струја или на гас? 1
Ima-- l- -ov- -ooјna? Imash li nova kooјna?
‫שאחתוך את הבצל?‬ Треба ли да го исечам кромидот? Треба ли да го исечам кромидот? 1
I-ash-l-----a k--ј--? Imash li nova kooјna?
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ Треба ли да ги излупам компирите? Треба ли да ги излупам компирите? 1
I-a-h--i-n------o-na? Imash li nova kooјna?
‫שאשטוף את הירקות?‬ Треба ли да ја измијам салатата? Треба ли да ја измијам салатата? 1
S-to s-------a---o-vish--y-n-es? Shto sakash da guotvish dyenyes?
‫היכן הכוסות?‬ Каде се чашите? Каде се чашите? 1
Sh---sa-a----a guot--s--d-enye-? Shto sakash da guotvish dyenyes?
‫היכן כלי השולחן?‬ Каде се садовите? Каде се садовите? 1
Sh-o-sa-a---d- g-o----------y--? Shto sakash da guotvish dyenyes?
‫היכן הסכום?‬ Каде е приборот за јадење? Каде е приборот за јадење? 1
G-otvi-- li na ---ye-trichna--tro--a il- na----s? Guotvish li na yelyektrichna strooјa ili na guas?
‫יש לך פותחן?‬ Имаш ли отварач за конзерви? Имаш ли отварач за конзерви? 1
Gu-tvi-h-l---a-y-lye-t----n-----o-јa --i -- --a-? Guotvish li na yelyektrichna strooјa ili na guas?
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ Имаш ли отварач за шишиња? Имаш ли отварач за шишиња? 1
Guotv----l--na-y-ly-kt--c--- ---o-ј---li na--u--? Guotvish li na yelyektrichna strooјa ili na guas?
‫יש לך חולץ פקקים?‬ Имаш ли извлекувач за плута? Имаш ли извлекувач за плута? 1
T----a -i da --o i-yecham k-o-ido-? Tryeba li da guo isyecham kromidot?
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ Дали ја готвиш супата во оваа тенџере? Дали ја готвиш супата во оваа тенџере? 1
Tr-eb--li-da -u---s-ech-m k-o-i---? Tryeba li da guo isyecham kromidot?
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ Ја пржиш ли рибата во оваа тава? Ја пржиш ли рибата во оваа тава? 1
Try--- li-d- -uo --yec-am--ro--do-? Tryeba li da guo isyecham kromidot?
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ Го печеш ли зеленчукот на оваа скара? Го печеш ли зеленчукот на оваа скара? 1
T-y-ba--i-da--ui i--oopa- -----r--y-? Tryeba li da gui izloopam kompiritye?
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ Јас ја покривам масата. Јас ја покривам масата. 1
Tr--ba-li ----ui -z-o------ompi-i-y-? Tryeba li da gui izloopam kompiritye?
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ Овде се ножевите, вилушките и лажиците. Овде се ножевите, вилушките и лажиците. 1
Tryeba l- da--u---z--o-am-----iri-y-? Tryeba li da gui izloopam kompiritye?
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ Овде се чашите, чиниите и салфетите. Овде се чашите, чиниите и салфетите. 1
T-y--a -i-d--јa-i-m-јa- s-l--a-a? Tryeba li da јa izmiјam salatata?

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + מקדונית (1-100) MP3 מקדונית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‬ ‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬