‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   th ในห้องครัว

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [สิบเก้า]

sìp-gâo

ในห้องครัว

nai-hâwng-krua

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית תאית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ คุณมีห้องครัวใหม่ใช่ไหม ครับ / คะ? คุณมีห้องครัวใหม่ใช่ไหม ครับ / คะ? 1
n---ha-wn-----a nai-hâwng-krua
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ วันนี้คุณอยากจะทำอาหารอะไรครับ / คะ? วันนี้คุณอยากจะทำอาหารอะไรครับ / คะ? 1
nai-----ng--r-a nai-hâwng-krua
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ คุณใช้ไฟฟ้าหรือแก๊สทำอาหาร? คุณใช้ไฟฟ้าหรือแก๊สทำอาหาร? 1
koon---e--â-n----u---a----ha-i--ǎi---a-p-ká koon-mee-hâwng-krua-mài-châi-mǎi-kráp-ká
‫שאחתוך את הבצל?‬ ผม / ดิฉัน ควรจะหั่นหัวหอมดีไหม ครับ / คะ? ผม / ดิฉัน ควรจะหั่นหัวหอมดีไหม ครับ / คะ? 1
k-o--me--h--wn---r-----̀i----̂i-mǎi-k-a---ká koon-mee-hâwng-krua-mài-châi-mǎi-kráp-ká
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ ผม / ดิฉัน ควรจะปอกมันฝรั่งดีไหม ครับ / คะ? ผม / ดิฉัน ควรจะปอกมันฝรั่งดีไหม ครับ / คะ? 1
k-----e--h---ng-kr-----̀i-c-âi--ǎ--------k-́ koon-mee-hâwng-krua-mài-châi-mǎi-kráp-ká
‫שאשטוף את הירקות?‬ ผม / ดิฉัน ควรจะ ล้างผักกาดหอมดีไหม ครับ / คะ? ผม / ดิฉัน ควรจะ ล้างผักกาดหอมดีไหม ครับ / คะ? 1
w---n-́e-------̀-y--k--a----m---h--n-----ai-kr-----á wan-née-koon-à-yâk-jà-tam-a-hǎn-à-rai-kráp-ká
‫היכן הכוסות?‬ แก้วน้ำอยู่ที่ไหน? แก้วน้ำอยู่ที่ไหน? 1
w-n--é--ko-n----y-----à----------n-à--a--k-----ká wan-née-koon-à-yâk-jà-tam-a-hǎn-à-rai-kráp-ká
‫היכן כלי השולחן?‬ จานชามอยู่ที่ไหน? จานชามอยู่ที่ไหน? 1
wan--é--koo---̀------j-̀-----a-ha-------a----áp--á wan-née-koon-à-yâk-jà-tam-a-hǎn-à-rai-kráp-ká
‫היכן הסכום?‬ ช้อนส้อมและมีดอยู่ที่ไหน? ช้อนส้อมและมีดอยู่ที่ไหน? 1
ko-n-c-a---fai-fa--re-u-g------m-a-hǎn koon-chái-fai-fá-rěu-gǽt-tam-a-hǎn
‫יש לך פותחן?‬ คุณมีที่เปิดกระป๋องไหม ครับ / คะ? คุณมีที่เปิดกระป๋องไหม ครับ / คะ? 1
k-o---h-́i--ai-f----ě--g----t-m------n koon-chái-fai-fá-rěu-gǽt-tam-a-hǎn
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ คุณมีที่เปิดขวดไหม ครับ / คะ? คุณมีที่เปิดขวดไหม ครับ / คะ? 1
k-----h----fai--á-rě-------ta--a--ǎn koon-chái-fai-fá-rěu-gǽt-tam-a-hǎn
‫יש לך חולץ פקקים?‬ คุณมีที่ดึงจุกก๊อกไหม ครับ / คะ? คุณมีที่ดึงจุกก๊อกไหม ครับ / คะ? 1
p-̌m-di---------ua---a--hà--h-̌----̌---d-e-ma-i----́p-k-́ pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-hàn-hǔa-hǎwm-dee-mǎi-kráp-ká
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ คุณกำลังต้มซุปในหม้อใบนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? คุณกำลังต้มซุปในหม้อใบนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? 1
p-̌--d---c-ǎn-ku-n-ja----̀n--u------w-----------kr-́---á pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-hàn-hǔa-hǎwm-dee-mǎi-kráp-ká
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ คุณกำลังทอดปลาในกระทะใบนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? คุณกำลังทอดปลาในกระทะใบนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? 1
po-m-di---hǎ--k----j---h--n-hu-----̌w---e--m-̌---r-́----́ pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-hàn-hǔa-hǎwm-dee-mǎi-kráp-ká
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ คุณกำลังย่างผักบนเตาย่างนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? คุณกำลังย่างผักบนเตาย่างนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? 1
p---------h-̌--k-a--ja------wk-m---f-̀-rân----e--a----r-́p--á pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-bhàwk-man-fà-râng-dee-mǎi-kráp-ká
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ ผม / ดิฉัน กำลังตั้งโต๊ะ ผม / ดิฉัน กำลังตั้งโต๊ะ 1
p------̀--h-̌--kuan-j---bha----ma--fa-----ng-de--ma-----a---k-́ pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-bhàwk-man-fà-râng-dee-mǎi-kráp-ká
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ นี่คือมีด ส้อมและช้อน นี่คือมีด ส้อมและช้อน 1
pǒm---̀-ch-̌n-k-an-jà-b-a-wk-ma--f---r-̂----e--ma----r--p--á pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-bhàwk-man-fà-râng-dee-mǎi-kráp-ká
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ นี่คือแก้วน้ำ จานและกระดาษเช็ดปาก นี่คือแก้วน้ำ จานและกระดาษเช็ดปาก 1
pǒ---------̌---u---ja--lá-g----k-ga-t--ǎw---e--mǎi-kr-́--k-́ pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-láng-pàk-gàt-hǎwm-dee-mǎi-kráp-ká

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬