‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   uk На кухні

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [дев’ятнадцять]

19 [devʺyatnadtsyatʹ]

На кухні

Na kukhni

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אוקראינית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ Ти маєш нову кухню? Ти маєш нову кухню? 1
Na -----i Na kukhni
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ Що ти хочеш варити сьогодні? Що ти хочеш варити сьогодні? 1
Na-k-k--i Na kukhni
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ Ти вариш на електриці чи на газі? Ти вариш на електриці чи на газі? 1
T- may-sh -------k---u? Ty mayesh novu kukhnyu?
‫שאחתוך את הבצל?‬ Чи повинен / повинна я різати цибулю? Чи повинен / повинна я різати цибулю? 1
T- m-yes---o---k-khn-u? Ty mayesh novu kukhnyu?
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ Чи повинен / повинна я чистити картоплю? Чи повинен / повинна я чистити картоплю? 1
T---ay-s--nov- k----y-? Ty mayesh novu kukhnyu?
‫שאשטוף את הירקות?‬ Чи повинен / повинна я мити салат? Чи повинен / повинна я мити салат? 1
S------y--ho-h-s--var-t- -ʹ-ho--i? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
‫היכן הכוסות?‬ Де склянки? Де склянки? 1
Sh----ty k-och-sh v-r--y ---ho-n-? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
‫היכן כלי השולחן?‬ Де посуд? Де посуд? 1
S-----t--kho-h--h -a--t- -ʹoh--n-? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
‫היכן הסכום?‬ Де столові прибори? Де столові прибори? 1
Ty-v--ys---- -lekt-y-s--chy n--h---? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
‫יש לך פותחן?‬ Чи маєш ти відкривач для консерв? Чи маєш ти відкривач для консерв? 1
Ty--ar-s- na---e-try-s- chy--- h-zi? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? 1
T--v-r-sh----e-ektry-si--hy-n- -a--? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
‫יש לך חולץ פקקים?‬ Чи маєш ти штопор? Чи маєш ти штопор? 1
C-- -----e- - p--y------ -izaty-tsy-uly-? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ Чи вариш ти суп в цій каструлі? Чи вариш ти суп в цій каструлі? 1
Ch- po---e- - po-ynn---a --zat- ts---ly-? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? 1
C-y pov-n-n --pov-n---y---iz-ty --ybu-y-? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? 1
C-y po----n --p-vy-na----c-ys---y --------u? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ Я накриваю стіл. Я накриваю стіл. 1
Chy--o----n - -ovy------ -h--tyt------o-ly-? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ Ось ножі, виделки і ложки. Ось ножі, виделки і ложки. 1
C-y-p---nen-- ---y--a -a -h--ty-----rto--yu? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ Ось склянки, тарілки і серветки. Ось склянки, тарілки і серветки. 1
Chy pov-nen /---vyn-a -- m-t- -a--t? Chy povynen / povynna ya myty salat?

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬