‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   uk На кухні

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [дев’ятнадцять]

19 [devʺyatnadtsyatʹ]

На кухні

Na kukhni

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אוקראינית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ Ти маєш нову кухню? Ти маєш нову кухню? 1
Na--ukhni Na kukhni
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ Що ти хочеш варити сьогодні? Що ти хочеш варити сьогодні? 1
N- -----i Na kukhni
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ Ти вариш на електриці чи на газі? Ти вариш на електриці чи на газі? 1
Ty-m---sh---vu-kuk---u? Ty mayesh novu kukhnyu?
‫שאחתוך את הבצל?‬ Чи повинен / повинна я різати цибулю? Чи повинен / повинна я різати цибулю? 1
T---a-es---ov- -uk-nyu? Ty mayesh novu kukhnyu?
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ Чи повинен / повинна я чистити картоплю? Чи повинен / повинна я чистити картоплю? 1
T- ma--s- ---u---khn-u? Ty mayesh novu kukhnyu?
‫שאשטוף את הירקות?‬ Чи повинен / повинна я мити салат? Чи повинен / повинна я мити салат? 1
S-c-o-t------hesh --r-ty-----o-ni? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
‫היכן הכוסות?‬ Де склянки? Де склянки? 1
S--ho----k---he------yty -ʹo--d--? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
‫היכן כלי השולחן?‬ Де посуд? Де посуд? 1
Shcho ty-kho-h-s- -ary-y sʹoho-n-? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
‫היכן הסכום?‬ Де столові прибори? Де столові прибори? 1
T--va--sh--a-e-e-t-ytsi c---na hazi? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
‫יש לך פותחן?‬ Чи маєш ти відкривач для консерв? Чи маєш ти відкривач для консерв? 1
Ty---ry-- -- -l--t----i-----n----zi? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? 1
T--v--y-h--a-e---t---si-c-y na h-z-? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
‫יש לך חולץ פקקים?‬ Чи маєш ти штопор? Чи маєш ти штопор? 1
C-- ---yne- / ---y------ --za-y---y---y-? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ Чи вариш ти суп в цій каструлі? Чи вариш ти суп в цій каструлі? 1
C---p--y--n --p-v--na -- riza-y --y-ul--? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? 1
C---po----n ---ov---- y--r-za---tsy-u-yu? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? 1
Ch- p---n-- / ---y-----a --y-t-ty ka-t--lyu? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ Я накриваю стіл. Я накриваю стіл. 1
C-y-pov-n-n ----v-n-a----chy-t-ty -a--op-yu? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ Ось ножі, виделки і ложки. Ось ножі, виделки і ложки. 1
C----o----n - povy--a-ya--h-s-yty------p-y-? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ Ось склянки, тарілки і серветки. Ось склянки, тарілки і серветки. 1
Ch--po-y-en / --vy--a -- my-y---l-t? Chy povynen / povynna ya myty salat?

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + אוקראינית (1-100) MP3 אוקראינית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‬ ‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬