‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   uk На кухні

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [дев’ятнадцять]

19 [devʺyatnadtsyatʹ]

На кухні

Na kukhni

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אוקראינית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ Ти маєш нову кухню? Ти маєш нову кухню? 1
N----khni Na kukhni
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ Що ти хочеш варити сьогодні? Що ти хочеш варити сьогодні? 1
N---u---i Na kukhni
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ Ти вариш на електриці чи на газі? Ти вариш на електриці чи на газі? 1
T--may--h-n-v- kukhnyu? Ty mayesh novu kukhnyu?
‫שאחתוך את הבצל?‬ Чи повинен / повинна я різати цибулю? Чи повинен / повинна я різати цибулю? 1
Ty-m-y-sh-nov- ku--n-u? Ty mayesh novu kukhnyu?
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ Чи повинен / повинна я чистити картоплю? Чи повинен / повинна я чистити картоплю? 1
Ty maye-- -----kukh-yu? Ty mayesh novu kukhnyu?
‫שאשטוף את הירקות?‬ Чи повинен / повинна я мити салат? Чи повинен / повинна я мити салат? 1
Shc----y --o-hes- -ar-ty-s-oho-ni? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
‫היכן הכוסות?‬ Де склянки? Де склянки? 1
S-c-- ----ho-he-h-var-t- -ʹo-o-ni? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
‫היכן כלי השולחן?‬ Де посуд? Де посуд? 1
S-c---ty-k-oc---- v---ty -ʹoh-d--? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
‫היכן הסכום?‬ Де столові прибори? Де столові прибори? 1
Ty -a-ysh-n- ---k-ryt-i c-- n- ----? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
‫יש לך פותחן?‬ Чи маєш ти відкривач для консерв? Чи маєш ти відкривач для консерв? 1
T--v----h n---l-k--yts- c-y-na h--i? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? 1
T--v--y----- ---k--yt---c-y -a ---i? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
‫יש לך חולץ פקקים?‬ Чи маєш ти штопор? Чи маєш ти штопор? 1
C---p-vy--n-/ po-y-na -- --z-ty-t-y-uly-? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ Чи вариш ти суп в цій каструлі? Чи вариш ти суп в цій каструлі? 1
C-----vy-e- --p---nna ya-ri-a-y--s-bu-yu? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? 1
C----o-y--- --p-vyn-a -a-ri-a-y--s-b---u? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? 1
Ch- ----nen-- -ov-n-- y---hysty-y -ar---l--? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ Я накриваю стіл. Я накриваю стіл. 1
C-- po-yne--/ po---na ya---y-t-t- ---topl--? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ Ось ножі, виделки і ложки. Ось ножі, виделки і ложки. 1
Chy---v--e- - p-vyn-a -a ch-sty-- ----op-y-? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ Ось склянки, тарілки і серветки. Ось склянки, тарілки і серветки. 1
C-y povyn-- - -ov-n-a-y--m-ty-salat? Chy povynen / povynna ya myty salat?

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬