‫שיחון‬

he ‫שאלות – עבר 2‬   »   ja 質問―過去形２

‫86 [שמונים ושש]‬

‫שאלות – עבר 2‬

‫שאלות – עבר 2‬

86 [八十六]

86 [Yasoroku]

質問―過去形２

shitsumon ― kako katachi 2

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית יפנית נגן יותר
‫איזו עניבה ענבת?‬ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ 1
shitsum-- --kako ----c-i 2 shitsumon ― kako katachi 2
‫איזו מכונית קנית?‬ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ 1
s-it--m-n-- -ako -a------2 shitsumon ― kako katachi 2
‫לאיזה עיתון עשית מינוי?‬ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ 1
a--t- -a-d--------------o sh-t--i-a-n------k-? anata wa don'na nekutai o shite ita nodesu ka?
‫את מי ראית?‬ 誰を 見かけました か ？ 誰を 見かけました か ？ 1
a-a-- ---don-na--urum--o --t-a no-esu---? anata wa don'na kuruma o katta nodesu ka?
‫עם מי נפגשת?‬ 誰に 会いました か ？ 誰に 会いました か ？ 1
a-a----a--a-i-n----i-b-n o--e-k- -ō---u sh------d-su ka? anata wa nani no shinbun o teiki kōdoku shita nodesu ka?
‫את מי הכרת?‬ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 1
an--- -a--a----o----n----o --ik- k-doku-s--t- -o--s- --? anata wa nani no shinbun o teiki kōdoku shita nodesu ka?
‫מתי קמת?‬ 何時に 起きました か ？ 何時に 起きました か ？ 1
an------ na-i ---s--n--- o -e--- kō-o-- -hi-a-n-de---ka? anata wa nani no shinbun o teiki kōdoku shita nodesu ka?
‫מתי התחלת?‬ いつ 始めました か ？ いつ 始めました か ？ 1
da-e-o-mika--m-s-ita k-? dare o mikakemashita ka?
‫מתי הפסקת?‬ いつ 中止しました か ？ いつ 中止しました か ？ 1
d--e -----ak-mas-i-- k-? dare o mikakemashita ka?
‫מדוע קמת?‬ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ 1
dare - --kakemas-i---k-? dare o mikakemashita ka?
‫מדוע הפכת להיות מורה?‬ なぜ 教師に なったの です か ？ なぜ 教師に なったの です か ？ 1
dar- -i--i--sh--- k-? dare ni aimashita ka?
‫מדוע לקחת מונית?‬ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ 1
da-e -i ai-a-hi---ka? dare ni aimashita ka?
‫מהיכן הגעת?‬ どちらから お越しです か ？ どちらから お越しです か ？ 1
d--- n- a-----i-a-k-? dare ni aimashita ka?
‫להיכן הלכת?‬ どちらへ 行かれたの です か ？ どちらへ 行かれたの です か ？ 1
da--k- mi-b-e-no a-- hi-o----i-as---a --? dareka mioboe no aru hito wa imashita ka?
‫היכן היית?‬ どこに いたの です か ？ どこに いたの です か ？ 1
d----- mi--o- ---a-- h--o-wa -mas-i-a k-? dareka mioboe no aru hito wa imashita ka?
‫למי עזרת?‬ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ 1
da-ek- m---oe -- ar---i-o--a-i--s-ita -a? dareka mioboe no aru hito wa imashita ka?
‫למי כתבת?‬ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ 1
na--i ni o-i-ash--- ka? nanji ni okimashita ka?
‫למי ענית?‬ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ 1
na--- ni o-i--shita-k-? nanji ni okimashita ka?

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + יפנית (1-100) MP3 יפנית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫דו-לשוניות משפרת את השמיעה‬

‫אנשים שדוברים שתי שפות שומעים יותר טוב.‬ ‫קל להם להבדיל בין שני קולות שונים.‬ ‫לתוצאה הזו הגיע מחקר אמריקאי.‬ ‫חוקרים בדקו כמה מתבגרים.‬ ‫חלק מהמשתתפים גדל עם שתי שפות.‬ ‫המתבגרים דברו אנגלית וספרדית.‬ ‫וחלק אחר של המשתתפים ידע רק את השפה האנגלית.‬ ‫הצעירים היו צריכים לשמוע הברה אחת.‬ ‫ההברה הייתה ‘דא’.‬ ‫היא לא שייכת לאף אחת מהשפות.‬ ‫ההברה הושמעה למשתתפים דרך אוזניות.‬ ‫ובו זמנית נבדקה פעילות המוח שלהם עם אלקטרודות.‬ ‫לאחר הבדיקה הזו הצטרכו הצעירים לשמוע את ההברה שוב.‬ ‫אך הפעם היו שם גם הרבה רעשים המשבשים את השמיעה.‬ ‫אלה היו קולות שונים שאמרו משפטים ללא משמעות.‬ ‫הדו-לשוניים הגיבו בצורה חזקה מאוד להברה.‬ ‫ומוחם הראה הרבה פעילות.‬ ‫הם יכלו לזהות את ההברה במדויק גם בקיומם של רעשים.‬ ‫אך המשתתפים החד-לשוניים לא הצליחו לעשות את זה.‬ ‫שמיעתם הייתה פחות טובה מזו של המשתתפים הדו-לשוניים.‬ ‫תוצאת הניסוי הפתיעה את החוקרים.‬ ‫עד אז היה ידוע שרק למוזיקאים יש יכולת שמיעה טובה במיוחד.‬ ‫אך נראה שגם הדו-לשוניות מאמנת את השמיעה.‬ ‫אנשים שדוברים שתי שפות מתמודדים בצורה מתמדת עם קולות שונים.‬ ‫לכן חייב מוחם לפתח יכולות חדשות.‬ ‫הוא לומד איך להבדיל במדויק בין מילים שונות.‬ ‫חוקרים בודקים עכשיו איך יכולות לשוניות משפיעות על המוח שלנו.‬ ‫אולי השמיעה נהיית יותר טוב גם אם לומדים שפות מאוחר יותר...‬