‫שיחון‬

he ‫שאלות – עבר 2‬   »   el Ερωτήσεις – παρελθοντικός 2

‫86 [שמונים ושש]‬

‫שאלות – עבר 2‬

‫שאלות – עבר 2‬

86 [ογδόντα έξι]

86 [ogdónta éxi]

Ερωτήσεις – παρελθοντικός 2

Erōtḗseis – parelthontikós 2

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית יוונית נגן יותר
‫איזו עניבה ענבת?‬ Ποια γραβάτα φόρεσες; Ποια γραβάτα φόρεσες; 1
E--t-seis-- p--el--o--ik---2 Erōtḗseis – parelthontikós 2
‫איזו מכונית קנית?‬ Ποιο αυτοκίνητο αγόρασες; Ποιο αυτοκίνητο αγόρασες; 1
E-ō-ḗ-eis-– --r----------- 2 Erōtḗseis – parelthontikós 2
‫לאיזה עיתון עשית מינוי?‬ Σε ποιά εφημερίδα έγινες συνδρομητής; Σε ποιά εφημερίδα έγινες συνδρομητής; 1
Po-a-grab--a-p-óre-e-? Poia grabáta phóreses?
‫את מי ראית?‬ Ποιον είδατε; Ποιον είδατε; 1
Poi--gr-b-ta --óre-es? Poia grabáta phóreses?
‫עם מי נפגשת?‬ Ποιον συναντήσατε; Ποιον συναντήσατε; 1
P-i- gra--ta---ór--es? Poia grabáta phóreses?
‫את מי הכרת?‬ Ποιον αναγνωρίσατε; Ποιον αναγνωρίσατε; 1
Po-- aut-k---t- a-ór--es? Poio autokínēto agórases?
‫מתי קמת?‬ Πότε σηκωθήκατε; Πότε σηκωθήκατε; 1
P--o-au-o-í-ēto a-óras-s? Poio autokínēto agórases?
‫מתי התחלת?‬ Πότε ξεκινήσατε; Πότε ξεκινήσατε; 1
P--o -u--kí-ēt--a---a--s? Poio autokínēto agórases?
‫מתי הפסקת?‬ Πότε σταματήσατε; Πότε σταματήσατε; 1
S-------ep-ē---íd- -g--es s----------? Se poiá ephēmerída égines syndromētḗs?
‫מדוע קמת?‬ Γιατί ξυπνήσατε; Γιατί ξυπνήσατε; 1
Se --iá-ep--m---da--g-ne- ---d-omēt--? Se poiá ephēmerída égines syndromētḗs?
‫מדוע הפכת להיות מורה?‬ Γιατί γίνατε δάσκαλος; Γιατί γίνατε δάσκαλος; 1
Se --i- ---ēmerída é----- -yn-r-mē--s? Se poiá ephēmerída égines syndromētḗs?
‫מדוע לקחת מונית?‬ Γιατί πήρατε ταξί; Γιατί πήρατε ταξί; 1
P---n -ída--? Poion eídate?
‫מהיכן הגעת?‬ Από πού ήρθατε; Από πού ήρθατε; 1
P---n -í-at-? Poion eídate?
‫להיכן הלכת?‬ Πού πήγατε; Πού πήγατε; 1
Po-o- -ídate? Poion eídate?
‫היכן היית?‬ Πού ήσασταν; Πού ήσασταν; 1
Poi-n syn--t-sat-? Poion synantḗsate?
‫למי עזרת?‬ Ποιον βοήθησες; Ποιον βοήθησες; 1
Po--n s--ant-s---? Poion synantḗsate?
‫למי כתבת?‬ Σε ποιον έγραψες; Σε ποιον έγραψες; 1
P--on s-nan----t-? Poion synantḗsate?
‫למי ענית?‬ Σε ποιον απάντησες; Σε ποιον απάντησες; 1
Poi-n a--gn-r-sa--? Poion anagnōrísate?

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + יוונית (1-100) MP3 יוונית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫דו-לשוניות משפרת את השמיעה‬

‫אנשים שדוברים שתי שפות שומעים יותר טוב.‬ ‫קל להם להבדיל בין שני קולות שונים.‬ ‫לתוצאה הזו הגיע מחקר אמריקאי.‬ ‫חוקרים בדקו כמה מתבגרים.‬ ‫חלק מהמשתתפים גדל עם שתי שפות.‬ ‫המתבגרים דברו אנגלית וספרדית.‬ ‫וחלק אחר של המשתתפים ידע רק את השפה האנגלית.‬ ‫הצעירים היו צריכים לשמוע הברה אחת.‬ ‫ההברה הייתה ‘דא’.‬ ‫היא לא שייכת לאף אחת מהשפות.‬ ‫ההברה הושמעה למשתתפים דרך אוזניות.‬ ‫ובו זמנית נבדקה פעילות המוח שלהם עם אלקטרודות.‬ ‫לאחר הבדיקה הזו הצטרכו הצעירים לשמוע את ההברה שוב.‬ ‫אך הפעם היו שם גם הרבה רעשים המשבשים את השמיעה.‬ ‫אלה היו קולות שונים שאמרו משפטים ללא משמעות.‬ ‫הדו-לשוניים הגיבו בצורה חזקה מאוד להברה.‬ ‫ומוחם הראה הרבה פעילות.‬ ‫הם יכלו לזהות את ההברה במדויק גם בקיומם של רעשים.‬ ‫אך המשתתפים החד-לשוניים לא הצליחו לעשות את זה.‬ ‫שמיעתם הייתה פחות טובה מזו של המשתתפים הדו-לשוניים.‬ ‫תוצאת הניסוי הפתיעה את החוקרים.‬ ‫עד אז היה ידוע שרק למוזיקאים יש יכולת שמיעה טובה במיוחד.‬ ‫אך נראה שגם הדו-לשוניות מאמנת את השמיעה.‬ ‫אנשים שדוברים שתי שפות מתמודדים בצורה מתמדת עם קולות שונים.‬ ‫לכן חייב מוחם לפתח יכולות חדשות.‬ ‫הוא לומד איך להבדיל במדויק בין מילים שונות.‬ ‫חוקרים בודקים עכשיו איך יכולות לשוניות משפיעות על המוח שלנו.‬ ‫אולי השמיעה נהיית יותר טוב גם אם לומדים שפות מאוחר יותר...‬