‫שיחון‬

he ‫עבר 3‬   »   el Παρελθοντικός χρόνος 3

‫83 [שמונים ושלוש]‬

‫עבר 3‬

‫עבר 3‬

83 [ογδόντα τρία]

83 [ogdónta tría]

Παρελθοντικός χρόνος 3

Parelthontikós chrónos 3

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית יוונית נגן יותר
‫לטלפן‬ Τηλεφωνώ Τηλεφωνώ 1
P-r---ho---k-s--hróno--3 Parelthontikós chrónos 3
‫אני טלפנתי.‬ Μιλούσα στο τηλέφωνο. Μιλούσα στο τηλέφωνο. 1
Pa-e---o---kó- chr--os-3 Parelthontikós chrónos 3
‫כל הזמן טלפנתי.‬ Όλη την ώρα μιλούσα στο τηλέφωνο. Όλη την ώρα μιλούσα στο τηλέφωνο. 1
Tēlep-ō-ṓ Tēlephōnṓ
‫לשאול‬ ρωτάω ρωτάω 1
T-------ṓ Tēlephōnṓ
‫אני שאלתי.‬ Ρώτησα. Ρώτησα. 1
T-l-----ṓ Tēlephōnṓ
‫תמיד שאלתי.‬ Πάντα ρωτούσα. Πάντα ρωτούσα. 1
Mil-úsa---o -ē-é-h--o. Miloúsa sto tēléphōno.
‫לספר‬ Διηγούμαι Διηγούμαι 1
Mi-o-sa-sto --lé-----. Miloúsa sto tēléphōno.
‫אני סיפרתי.‬ Διηγήθηκα. Διηγήθηκα. 1
M--oús- sto----é-h-no. Miloúsa sto tēléphōno.
‫סיפרתי את כל הסיפור.‬ Διηγήθηκα όλη την ιστορία. Διηγήθηκα όλη την ιστορία. 1
Ólē--ēn -ra--i-oú-- s-o t--ép--no. Ólē tēn ṓra miloúsa sto tēléphōno.
‫ללמוד‬ διαβάζω διαβάζω 1
Ó---tēn ṓ-- -il-ús- --o --lé---no. Ólē tēn ṓra miloúsa sto tēléphōno.
‫אני למדתי.‬ Διάβαζα. Διάβαζα. 1
Ólē -ēn-ṓ-- -il-ú-a-s-o tēl--h-no. Ólē tēn ṓra miloúsa sto tēléphōno.
‫למדתי כל הערב.‬ Διάβαζα όλο το βράδυ. Διάβαζα όλο το βράδυ. 1
r--áō rōtáō
‫לעבוד‬ δουλεύω δουλεύω 1
rōt-ō rōtáō
‫אני עבדתי.‬ Δούλευα. Δούλευα. 1
r-t-ō rōtáō
‫עבדתי כל היום.‬ Δούλευα όλη μέρα. Δούλευα όλη μέρα. 1
R----a. Rṓtēsa.
‫לאכול‬ Τρώω Τρώω 1
R-tēs-. Rṓtēsa.
‫אני אכלתי.‬ Έφαγα. Έφαγα. 1
R---s-. Rṓtēsa.
‫אכלתי את כל האוכל.‬ Έφαγα όλο το φαγητό. Έφαγα όλο το φαγητό. 1
P-nt- -ō----a. Pánta rōtoúsa.

‫היסטוריית הבלשנות‬

‫שפות תמיד ריתקו את האנשים.‬ ‫ולכן, היסטוריית הבלשנות היא מאוד ארוכה.‬ ‫בלשנות היא ההתעסקות השיטתית בשפות.‬ ‫אנשים חשבו על שפות כבר לפני אלפי שנים.‬ ‫לצד זה, פיתחו תרבויות שונות מערכות שונות.‬ ‫וכך נוצרו תיאורים שונים לשפות.‬ ‫הבלשנות של היום מתבססת מעל לכול על תיאוריות עתיקות.‬ ‫הרבה מסורות התפתחו, במיוחד ביוון.‬ ‫אך העבודה הישנה ביותר המוכרת לנו באה מהודו.‬ ‫היא נכתבה לפני כ-3000 שנים על ידי הדקדקן סקאתאיאנה.‬ ‫בעת העתיקה, התעסקו פילוסופים כמו אפלטון עם שפות.‬ ‫מחברים רומיים פיתחו את התיאוריות שלהם מאוחר יותר.‬ ‫גם הערבים פיתחו במאה השמינית מסורות משלהם.‬ ‫עבודותיהם מראים כבר תיאורים מדויקים של השפה הערבית.‬ ‫בעת המודרנית רצו בעיקר לחקור מאין באה השפה.‬ ‫מלומדים רצו לדעת במיוחד על ההיסטוריה של השפה.‬ ‫במאה ה-18 התחילו אנשים לעשות השוואות בין השפות.‬ ‫הם רצו לדעת איך התפתחו השפות.‬ ‫לאחר מכן הם התרכזו על השפות בתור מערכת.‬ ‫השאלה החשובה ביותר הייתה איך שפות עובדות.‬ ‫כיום יש בבלשנות הרבה תחומים שונים.‬ ‫הרבה מגמות חדשות התפתחו מאז שנות ה-50.‬ ‫אלה הושפעו במידה מסוימת מתחומי מדע אחרים.‬ ‫דוגמאות לכך הן הפסיכובלשנות והתקשורת הבין-תרבותית.‬ ‫התחומים החדשים בבלשנות הם מאוד מיוחדים ומצומצמים.‬ ‫דוגמא לכך היא הבלשנות הפמיניסטית.‬ ‫אז היסטוריית הבלשנות נמשכת...‬ ‫כל יודע יש שפות, אנשים גם יחשבו עליהן!‬