‫שיחון‬

he ‫לתרץ משהו 1‬   »   ad Зыгорэм ишъхьаусыгъохэр къэгъэлъэгъон 1

‫75 [שבעים וחמש]‬

‫לתרץ משהו 1‬

‫לתרץ משהו 1‬

75 [тIокIищрэ пшIыкIутфырэ]

75 [tIokIishhrje pshIykIutfyrje]

Зыгорэм ишъхьаусыгъохэр къэгъэлъэгъон 1

Zygorjem ishh'ausygohjer kjegjeljegon 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אדיגית נגן יותר
‫מדוע את / ה לא בא / ה?‬ Сыда шъукъызкIэмыкIощтыр? Сыда шъукъызкIэмыкIощтыр? 1
S-da-sh-k----jem---o-h-tyr? Syda shukyzkIjemykIoshhtyr?
‫מזג האוויר כל כך רע.‬ Ом изытет Iае. Ом изытет Iае. 1
Sy---s---yzkIj--yk--s-----? Syda shukyzkIjemykIoshhtyr?
‫אני לא בא / ה כי מזג האוויר כל כך רע.‬ Сэ сыкъэкIощтэп, сыда пIомэ ом изытет Iэе дэд. Сэ сыкъэкIощтэп, сыда пIомэ ом изытет Iэе дэд. 1
S-da-----yz---e-y-I-s-h--r? Syda shukyzkIjemykIoshhtyr?
‫מדוע הוא לא בא?‬ Сыда ар (хъулъфыгъ) къызыкIэмыкIощтыр. Сыда ар (хъулъфыгъ) къызыкIэмыкIощтыр. 1
Om--zyte--Iae. Om izytet Iae.
‫הוא לא הוזמן.‬ Ар (хъулъфыгъ) къырагъэблэгъагъэп. Ар (хъулъфыгъ) къырагъэблэгъагъэп. 1
Om-i----t--a-. Om izytet Iae.
‫הוא לא בא כי הוא לא הוזמן.‬ Ар (хъулъфыгъ) къэкIощтэп, сыда пIомэ ар къырагъэблэгъагъэп. Ар (хъулъфыгъ) къэкIощтэп, сыда пIомэ ар къырагъэблэгъагъэп. 1
O- i--tet I-e. Om izytet Iae.
‫מדוע את / ה לא בא / ה?‬ Сыда о укъызыкIэмыкIощтыр? Сыда о укъызыкIэмыкIощтыр? 1
S-- ---j-k--shh-jep--syd--pI-m----m i-y--t--je------. Sje sykjekIoshhtjep, syda pIomje om izytet Ijee djed.
‫אין לי זמן.‬ Сэ уахътэ сиIэп. Сэ уахътэ сиIэп. 1
Sj--sy--ek---h--jep, -y-a -----e -- i----t --e- -jed. Sje sykjekIoshhtjep, syda pIomje om izytet Ijee djed.
‫אני לא בא / ה כי אין לי זמן.‬ Сэ сыкъэкIощтэп, сыда пIомэ уахътэ сиIэп. Сэ сыкъэкIощтэп, сыда пIомэ уахътэ сиIэп. 1
S-e sy--ek-o--ht-e-, s--a pI------- i-ytet--j-e--j--. Sje sykjekIoshhtjep, syda pIomje om izytet Ijee djed.
‫מדוע את / ה לא נישאר / ת?‬ Сыда укъызыкIэмынэщтыр? Сыда укъызыкIэмынэщтыр? 1
Syda ar-(---f-g- kyz-kIje--k-oshhty-. Syda ar (hulfyg) kyzykIjemykIoshhtyr.
‫אני מוכרח / ה לעבוד.‬ Сэ джыри Iоф сшIэн фае. Сэ джыри Iоф сшIэн фае. 1
Sy-- ar ---l---) ky--k-jem-----h----. Syda ar (hulfyg) kyzykIjemykIoshhtyr.
‫אני לא נשאר / ת כי אני מוכרח / ה לעבוד.‬ Сэ сыкъанэрэп, сыда пIомэ джыри Iоф сшIэн фае. Сэ сыкъанэрэп, сыда пIомэ джыри Iоф сшIэн фае. 1
S--- ar (--lf--- k--y---em--Ios-htyr. Syda ar (hulfyg) kyzykIjemykIoshhtyr.
‫מדוע את / ה כבר הולך / ת?‬ Сыд шъузыкIежьэжьырэр? Сыд шъузыкIежьэжьырэр? 1
A- (----------r-gj-----g---e-. Ar (hulfyg) kyragjebljegagjep.
‫אני עייף / ה.‬ Сэ сыпшъыгъ. Сэ сыпшъыгъ. 1
Ar--hulfy-) -yr--j---jeg--jep. Ar (hulfyg) kyragjebljegagjep.
‫אני הולך / ת כי אני עייף / ה.‬ СызыкIежьэжьырэр сыпшъыгъэшъ ары. СызыкIежьэжьырэр сыпшъыгъэшъ ары. 1
Ar (h-----)--y----eblj--a----. Ar (hulfyg) kyragjebljegagjep.
‫מדוע את / ה כבר נוסע / ת?‬ Сыд шъузыкIежьэжьыгъэр? Сыд шъузыкIежьэжьыгъэр? 1
Ar (-ulf-g) -j-kI-s-ht-e-, sy-a-p------a--k-rag-eb----agj-p. Ar (hulfyg) kjekIoshhtjep, syda pIomje ar kyragjebljegagjep.
‫כבר מאוחר.‬ КIасэ хъугъэ. КIасэ хъугъэ. 1
A- -h--f--)----k-os-htj--,----a pI-mj- ar-k-ragj-bl---ag-e-. Ar (hulfyg) kjekIoshhtjep, syda pIomje ar kyragjebljegagjep.
‫אני נוסע / ת כי כבר מאוחר.‬ СызыкIежьэжьыгъэр кIасэ хъугъэшъ ары. СызыкIежьэжьыгъэр кIасэ хъугъэшъ ары. 1
Ar-(-u-fyg--kje-I--hh--e-- ---a pIo-je -r --r--j-bl---a---p. Ar (hulfyg) kjekIoshhtjep, syda pIomje ar kyragjebljegagjep.

‫שפת אם = רגיש, שפה זרה = רציונלי?‬

‫אנחנו מפעילים את המוח שלנו כשאנחנו לומדים שפות זרות.‬ ‫דרך הלמידה משתנה גם החשיבה שלנו.‬ ‫אנחנו נהיים יצירתיים וגמישים יותר.‬ ‫החשיבה המסובכת גם קלה יותר לדוברי יותר משפה אחת.‬ ‫אנחנו מאמנים את הזכרון שלנו בזמן הלמידה.‬ ‫ככל שאנחנו לומדים יותר, כך עובד הזכרון שלנו טוב יותר.‬ ‫מי שלמד הרבה שפות יכול גם ללמוד דברים אחרים בקלות.‬ ‫הוא יכול להתרכז ולחשוב על נושא מסוים לזמן ארוך יותר.‬ ‫ולכן, הוא יכול לפתור בעיות מהר יותר.‬ ‫רב-לשוניים יכולים גם לעשות החלטות טוב יותר.‬ ‫אך איך הם עושים את ההחלטות שלהם תלוי בשפות.‬ ‫השפה, שבה אנחנו חושבים, משפיעה על ההחלטות שלנו.‬ ‫פסיכולוגים בדקו מספר משתתפים במסגרת מחקר.‬ ‫כן הנבדקים היו דו-לשוניים.‬ ‫חוץ משפת האם שלהם, כולם דיברו עוד שפה אחת.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לענות על שאלה.‬ ‫השאלה הייתה על פתרון בעיה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לבחור אחת משתי אפשרויות.‬ ‫אפשרות אחת הייתה מסוכנת בהרבה מהשנייה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לענות על השאלה בשתי השפות.‬ ‫והתשובות השתנו כאשר הם שינו את השפות!‬ ‫כשהם השתמשו בשפת האם שלהם אז בחרו המשתתפים להסתכן.‬ ‫אך בשפה הזרה הם בחרו באפשרות האחרת.‬ ‫לאחר הניסוי הזה הצטרכו המשתתפים לשים הימור.‬ ‫וגם כאן היה הבדל ברור.‬ ‫הם היו הגיוניים יותר כשהם השתמשו בשפה הזרה.‬ ‫החוקרים משערים שאנחנו מרוכזים יותר כשאנחנו משתמשים בשפה זרה.‬ ‫ולכן אנחנו לא עושים החלטות רגשיות, אלא רציונליות...‬