‫שיחון‬

he ‫עבר 2‬   »   zh 过去时2

‫82 [שמונים ושתיים]‬

‫עבר 2‬

‫עבר 2‬

82[八十二]

82 [Bāshí'èr]

过去时2

guòqù shí 2

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית סינית נגן יותר
‫היית צריך / ה לקרוא לאמבולנס?‬ 你 得要 叫救护车 吗 ? 你 得要 叫救护车 吗 ? 1
g-ò-ù s-í 2 guòqù shí 2
‫היית צריך / ה לקרוא לרופא?‬ 你 得要 找医生 吗 ? 你 得要 找医生 吗 ? 1
guòqù shí-2 guòqù shí 2
‫היית צריך / ה לקרוא למשטרה?‬ 你 得要 找警察 吗 ? 你 得要 找警察 吗 ? 1
nǐ-d----o -i-o-j-ùhù -hē---? nǐ dé yào jiào jiùhù chē ma?
‫יש לך את מספר הטלפון? היה לי אותו כרגע.‬ 您 有 那个 电话号码 吗 ? 我 刚才 还有 那个 电话号码 。 您 有 那个 电话号码 吗 ? 我 刚才 还有 那个 电话号码 。 1
n- d- ----ji-o jiùhù c-ē---? nǐ dé yào jiào jiùhù chē ma?
‫יש לך את הכתובת? היה לי אותה כרגע.‬ 您 有 地址 吗 ? 我 刚才 还有 那个 地址 。 您 有 地址 吗 ? 我 刚才 还有 那个 地址 。 1
n--d- --o-ji-o jiù------ -a? nǐ dé yào jiào jiùhù chē ma?
‫יש לך את מפת העיר? היה לי אותה כרגע.‬ 您 有 城市旅游指南 吗 ? 我 刚才 还有 。 您 有 城市旅游指南 吗 ? 我 刚才 还有 。 1
N- dé ------ǎo-yīshēn---a? Nǐ dé yào zhǎo yīshēng ma?
‫הוא הגיע בזמן? הוא לא יכול היה להגיע בזמן.‬ 他 来得 准时 吗 ? 他 没能 准时 来 。 他 来得 准时 吗 ? 他 没能 准时 来 。 1
N- dé --o zh-- y----n- m-? Nǐ dé yào zhǎo yīshēng ma?
‫הוא מצא את הדרך? הוא לא יכול היה למצוא את הדרך.‬ 他 找到 路 了 吗 ? 他 没能 找到 路 。 他 找到 路 了 吗 ? 他 没能 找到 路 。 1
N- -- yà--z-ǎo-yī--ē-- ma? Nǐ dé yào zhǎo yīshēng ma?
‫הוא הבין אותך? הוא לא היה מסוגל להבין אותי.‬ 他 听懂 你说的 话 了 吗 ? 他 没听懂 我说的 话 。 他 听懂 你说的 话 了 吗 ? 他 没听懂 我说的 话 。 1
Nǐ -é-yào ---o j-n--h--ma? Nǐ dé yào zhǎo jǐngchá ma?
‫למה לא יכולת להגיע בזמן?‬ 你 为什么 没能够 准时 来 呢 ? 你 为什么 没能够 准时 来 呢 ? 1
Nǐ-dé yào z-ǎo -ǐ--c----a? Nǐ dé yào zhǎo jǐngchá ma?
‫למה לא מצאת את הדרך?‬ 你 为什么 没有能 找到路 呢 ? 你 为什么 没有能 找到路 呢 ? 1
N--d---à--z-ǎo-j--gch- --? Nǐ dé yào zhǎo jǐngchá ma?
‫למה לא יכולת להבין אותו?‬ 你 为什么 没听懂 他说的 话 呢 ? 你 为什么 没听懂 他说的 话 呢 ? 1
N-- -ǒu --g- -i--huà ---m- m-- W- ----c-i -----ǒ--n-g- ---nhu- h-o-ǎ. Nín yǒu nàgè diànhuà hàomǎ ma? Wǒ gāngcái hái yǒu nàgè diànhuà hàomǎ.
‫לא יכולתי לבוא בזמן כי לא היה אוטובוס.‬ 我 没能 准时 来, 因为 当时 没有 公共汽车 。 我 没能 准时 来, 因为 当时 没有 公共汽车 。 1
Nín --- n--- d------ h-----m-?-W--g-ng--i -ái-yǒ--n-g- di-n-u- ---mǎ. Nín yǒu nàgè diànhuà hàomǎ ma? Wǒ gāngcái hái yǒu nàgè diànhuà hàomǎ.
‫לא יכולתי למצוא את הדרך כי לא הייתה לי מפה.‬ 我 没能 找到 路 , 因为 我 当时 没有 城市交通图 。 我 没能 找到 路 , 因为 我 当时 没有 城市交通图 。 1
N---y-- ---è-d-à--u- h---ǎ--a- -ǒ----g--- ----yǒu---gè-d-à-huà-hà---. Nín yǒu nàgè diànhuà hàomǎ ma? Wǒ gāngcái hái yǒu nàgè diànhuà hàomǎ.
‫לא יכולתי להבין אותו כי המוסיקה הייתה רועשת מדי.‬ 我 没有 听懂 他说的 , 因为 当时 音乐 太吵 了 。 我 没有 听懂 他说的 , 因为 当时 音乐 太吵 了 。 1
N---yǒ- dì--ǐ m-- -- g-ng-ái---i -ǒu---g- d-z-ǐ. Nín yǒu dìzhǐ ma? Wǒ gāngcái hái yǒu nàgè dìzhǐ.
‫הייתי חייב לקחת מונית.‬ 我 当时 必须 坐 出租车 。 我 当时 必须 坐 出租车 。 1
N-n yǒ---ìzhǐ-m----ǒ-gā--cá- -ái --- -à-- d--hǐ. Nín yǒu dìzhǐ ma? Wǒ gāngcái hái yǒu nàgè dìzhǐ.
‫הייתי חייב לקנות את מפת העיר.‬ 我 当时 必须 买 一张 城市 交通指南 。 我 当时 必须 买 一张 城市 交通指南 。 1
Ní- -ǒ- d--hǐ --? Wǒ-gā--cái-h-i---- --gè -----. Nín yǒu dìzhǐ ma? Wǒ gāngcái hái yǒu nàgè dìzhǐ.
‫הייתי חייב לכבות את הרדיו.‬ 我 当时 必须 把 收音机 关掉 。 我 当时 必须 把 收音机 关掉 。 1
Ní- yǒ--ch-----ì-lǚ-óu zhǐná- --?--- -ā-g--i -ái ---. Nín yǒu chéngshì lǚyóu zhǐnán ma? Wǒ gāngcái hái yǒu.

‫טוב יותר ללמוד שפות זרות בחוץ לארץ!‬

‫מבוגרים מתקשים ללמוד שפות יותר מילדים.‬ ‫התפתחום מוחם כבר הסתיימה.‬ ‫ולכן הוא לא יכול לבנות רשתות חדשות בקלות.‬ ‫אבל גם מבוגרים יכולים ללמוד שפה בצורה טובה!‬ ‫בכדי לעשות זאת, גם צריכים לנסוע לארץ שבה דוברים את השפה.‬ ‫אפשר ללמוד שפה זרה בצורה יעילה מאוד בחוץ לארץ.‬ ‫את העובדה הזאת יודע כל מי שעשה חופשת שפה בעבר.‬ ‫ניתן ללמוד את השפה החדשה הרבה יותר מהר בסביבה הטבעית שלה.‬ ‫מחקר חדש רק הגיע לתוצאה מעניינת.‬ ‫הוא מראה שאת השפה החדשה לומדים בחו‘ל גם אחרת !‬ ‫מוחנו יכול לעבד את השפה החדשה כמו שהוא מעבד שפת אם.‬ ‫חוקרים מאמינים זה מזמן שיש תהליכים שונים ללמידה.‬ ‫ונראה שניסוי חדש מאשר את הטענה הזו.‬ ‫קבוצת משתתפים הייתה צריכה ללמוד שפה מומצאת.‬ ‫חלק מהמשתתפים לקחו חלק בשיעורים רגילים.‬ ‫והמשתתפים האחרים העמידו פנים כאילו הם בחו‘ל.‬ ‫משתתפים אלה היו צריכים להתמצא בסביבה זרה.‬ ‫כל האנשים איתם יצרו קשר דיברו בשפה החדשה.‬ ‫אז המשתתפים בקבוצה הזו לא היו תלמידי שפה רגילים.‬ ‫הם השתייכו לקהילה זרה של דוברים.‬ ‫הם היו חייבים להיעזר במהירות בשפה החדשה.‬ ‫המשתתפים נבחנו לאחר כמה זמן.‬ ‫שתי הקבוצות הראו ידע דומה בשפה החדשה.‬ ‫אך מוחם עיבד את השפה הזרה בצורה אחרת!‬ ‫המשתתפים שלמדו ‘בחו’ל הראו פעילויות מוח מעניינות.‬ ‫מוחם עיבד את הדקדוק של השפה הזרה באותה צורה בה הוא עיבד את השפה שלהם.‬ ‫היה אפשר לזהות את אותם מנגנונים שמשתמשים בהם בשפת האם.‬ ‫חופשת שפה היא הצורה היפה והיעילה ביותר ללמוד!‬