‫שיחון‬

he ‫במסעדה 4‬   »   ar ‫في المطعم 4‬

‫32 [שלושים ושתיים]‬

‫במסעדה 4‬

‫במסעדה 4‬

‫32 [إثنان وثلاثون]‬

32 ['iithnan wathalathuna]

‫في المطعم 4‬

fi almatam 4

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית ערבית נגן יותר
‫פעם אחת צ’יפס עם קטשופ בבקשה.‬ بطاطس مقلية مع الكاتشب. بطاطس مقلية مع الكاتشب. 1
batatis-m----y-h --- alka-s-ab. batatis maqliyah mae alkatshab.
‫ופעמיים צ’יפס עם מיונז בבקשה.‬ ‫وصحنان مع المايونيز، ‫وصحنان مع المايونيز، 1
was-h---i--a- a-m---un-z, wasahnani mae almaayuniz,
‫ושלוש פעמים נקניקיות מטוגנות עם חרדל בבקשה.‬ ‫وثلاثة مع نقانق وخردل. ‫وثلاثة مع نقانق وخردل. 1
wa-ha-at--t-mae -q--iq-w--har-al. wathalathat mae nqaniq wakhardal.
‫אילו ירקות יש לכם?‬ ما نوع الخضروات التي لديكم؟ ما نوع الخضروات التي لديكم؟ 1
ma--a- al-ha-r--a-----y -a--ykum? ma naw alkhadrawat alty ladaykum?
‫יש לכם שעועית?‬ هل لديكم فاصولياء؟ هل لديكم فاصولياء؟ 1
h---la-a------as-----? hal ladaykum faswliya?
‫יש לכם כרובית?‬ هل لديكم قرنبيط؟ هل لديكم قرنبيط؟ 1
hal -ad-y--m q--nabi-? hal ladaykum qarnabit?
‫אני אוהב / ת תירס.‬ أنا أحب أكل الذرة. أنا أحب أكل الذرة. 1
a-a u-i-u a-l a-dhurah. ana uhibu akl aldhurah.
‫אני אוהב / ת מלפפונים.‬ أنا أحب أكل الخيار. أنا أحب أكل الخيار. 1
ana-u--b--akl alk----. ana uhibu akl alkhiar.
‫אני אוהב / ת עגבניות.‬ أنا أحب أكل الطماطم. أنا أحب أكل الطماطم. 1
an- u-ibu akl-a---ma-i-. ana uhibu akl altamatim.
‫את / ה אוהב / ת כרישה?‬ هل ‫تحب الكراث أيضاً؟ هل ‫تحب الكراث أيضاً؟ 1
ha----hib- a---r-t----d---? hal tuhibb alkarath aydaan?
‫את / ה אוהב / ת כרוב כבוש?‬ هل تحب مخلل الملفوف أيضاً؟ هل تحب مخلل الملفوف أيضاً؟ 1
h-- -u--bb---kh-llal-alm-fuf-a-d--n? hal tuhibb mukhallal almlfuf aydaan?
‫את / ה אוהב / ת עדשים?‬ هل تحب العدس أيضاً؟ هل تحب العدس أيضاً؟ 1
hal-tu--b- -l-adas ---aan? hal tuhibb aleadas aydaan?
‫את / ה אוהב / ת גזר?‬ هل تحب أيضاَ الجزر؟ هل تحب أيضاَ الجزر؟ 1
h----u-ibb-ay--n- --j-z-r? hal tuhibb aydana aljazar?
‫את / ה אוהב / ת ברוקולי?‬ هل تحب أيضاً البروكلي؟ هل تحب أيضاً البروكلي؟ 1
h-l tuhib- a-dan -lbr---y? hal tuhibb aydan albrwkly?
‫את / ה אוהב / ת פלפל?‬ هل تحب أيضا الفلفل الأحمر؟ هل تحب أيضا الفلفل الأحمر؟ 1
h-l ---i-b--yd-n-alfi-f-l-al--ma-? hal tuhibb aydan alfilfil alahmar?
‫אני לא אוהב / ת בצל.‬ انا لا أحب البصل. انا لا أحب البصل. 1
ana ------b- --b-l. ana la uhibu albsl.
‫אני לא אוהב / ת זיתים.‬ انا لا أحب الزيتون انا لا أحب الزيتون 1
a---la -hib--a--ay--n ana la uhibu alzaytun
‫אני לא אוהב / ת פטריות.‬ انا لا أحب الفطر. انا لا أحب الفطر. 1
a---la uh----alfutr. ana la uhibu alfutr.

‫שפות טונאליות‬

‫רוב השפות המדוברות בעולם הן שפות טונאליות.‬ ‫בשפות טונאליות משחק גובה הצליל תפקיד מכריע.‬ ‫הוא קובע איזו משמעות יש למילים או להברות.‬ ‫בזה שייך גובה הצליל כמעט למילה.‬ ‫רוב השפות האסייתיות הן שפות טונאליות.‬ ‫להן שייכות למשל השפה הסינית, התאילנדית והוייטנאמית.‬ ‫גם באפריקה יש שפות טונאליות שונות.‬ ‫הרבה שפות מקומיות באמריקה הן גם שפות טונאליות.‬ ‫שפות הודו-גרמאניות מכילות לרוב רק יסודות טונאליים.‬ ‫זה תקף למשל לשפה השוודית והסרבית.‬ ‫מספר גבהי הצללים משתנה משפה לשפה.‬ ‫בסינית מבדילים רק בין ארבעה צללים שונים.‬ ‫להברה מא יכולים להיות ארבע משמעויות שונות.‬ ‫אלה הן אימא, קנבוס, סוס ו- לקלל. ‫מה שמעניין הוא ששפות טונאליות גם משפיעות על השמיעה שלנו.‬ ‫מחקרים המתעסקים בשמיעה המוחלטת הראו את זה.‬ ‫השמיעה המוחלטת היא היכולת לקבוע במדויק את הצלילים שנשמעו.‬ ‫באירופה ובצפון אמריקה אין הרבה שמיעה מוחלטת.‬ ‫לפחות מ-1 מ-10000 אנשים יש את זה.‬ ‫אצל דוברי סינית כשפת אם זה אחרת.‬ ‫כאן מספר האנשים בעלי היכולת המיוחדת הזו הוא כפול 9.‬ ‫בתור ילדים היה לכולנו שמיעה מוחלטת.‬ ‫היינו צריכים אותה בכדי ללמוד איך מדברים נכון.‬ ‫לצערנו היכולת הזו נעלמת שוב אצל רוב האנשים.‬ ‫גובה הצלילים הוא כמובן גם חשוב במוזיקה.‬ ‫זה תקף במיוחד לגבי תרבויות המשתמשות בשפה טונאלית.‬ ‫הם צריכים לדבוק במילודיה בצורה מאוד מדויקת.‬ ‫אחרת נהיה שירם היפה לשירה חסרת היגיון!‬