‫שיחון‬

he ‫משפטים טפלים עם אם‬   »   hy երկրորդական նախադասություններ "թե" ով 1

‫93 [תשעים ושלוש]‬

‫משפטים טפלים עם אם‬

‫משפטים טפלים עם אם‬

93 [իննսուներեք]

93 [innsunerek’]

երկրորդական նախադասություններ "թե" ով 1

yerkrordakan nakhadasut’yunner "t’ye" ov 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית ארמנית נגן יותר
‫אני לא יודעת אם הוא אוהב אותי.‬ Ես չգիտեմ, թե նա ինձ սիրում է: Ես չգիտեմ, թե նա ինձ սիրում է: 1
y-rk--rd--a----kh-da-ut---nner-----t--’ye&-u--;----1 yerkrordakan nakhadasut’yunner "t’ye" ov 1
‫אני לא יודעת אם הוא יחזור.‬ Ես չգիտեմ, թե նա կվերադառնա: Ես չգիտեմ, թե նա կվերադառնա: 1
yer---r-ak-n na-ha-as-t---nner ------t-ye--u--; ov 1 yerkrordakan nakhadasut’yunner "t’ye" ov 1
‫אני לא יודעת אם הוא יתקשר אלי.‬ Ես չգիտեմ, թե նա ինձ կզանգահարի: Ես չգիտեմ, թե նա ինձ կզանգահարի: 1
Ye- -h’g---m- -’y--na -ndz-------e Yes ch’gitem, t’ye na indz sirum e
‫האם הוא אוהב אותי?‬ Թե նա ինձ սիրու՞մ է: Թե նա ինձ սիրու՞մ է: 1
Yes-c-’--te-,----- n- --d- s-----e Yes ch’gitem, t’ye na indz sirum e
‫האם הוא יחזור?‬ Թե նա կվերադառնա՞: Թե նա կվերադառնա՞: 1
Ye- c---it-m,---ye-na-in-z---r-m e Yes ch’gitem, t’ye na indz sirum e
‫האם הוא יתקשר אלי?‬ Թե նա ինձ կզանգահարի՞: Թե նա ինձ կզանգահարի՞: 1
Ye-----gi---, t-ye--- kv-rad--rna Yes ch’gitem, t’ye na kveradarrna
‫אני שואלת את עצמי אם הוא חושב עלי.‬ Ես ինքս ինձ հարցնում եմ, թե նա իմ մասին մտածում է: Ես ինքս ինձ հարցնում եմ, թե նա իմ մասին մտածում է: 1
Y-s-ch-g---m- t’-e--a--veradar--a Yes ch’gitem, t’ye na kveradarrna
‫אני שואלת את עצמי אם יש לו מישהי אחרת.‬ Ես ինքս ինձ հարցնում եմ, թե նա մեկ ուրիշին ունի: Ես ինքս ինձ հարցնում եմ, թե նա մեկ ուրիշին ունի: 1
Yes-ch’-i--m, t-----a-kv-r--a-r-a Yes ch’gitem, t’ye na kveradarrna
‫אני שואלת את עצמי אם הוא משקר.‬ Ես ինքս ինձ հարցնում եմ, թե նա ստում է: Ես ինքս ինձ հարցնում եմ, թե նա ստում է: 1
Y-s ch-g--e-- t’y- na---dz -z-n-a-ari Yes ch’gitem, t’ye na indz kzangahari
‫האם הוא חושב עלי?‬ Թե նա իմ մասին մտածու՞մ է: Թե նա իմ մասին մտածու՞մ է: 1
Ye- ch’g---m- -’---na-ind--k-----ha-i Yes ch’gitem, t’ye na indz kzangahari
‫האם יש לו מישהי אחרת?‬ Թե նա նա մեկ ուրիշին ունի՞: Թե նա նա մեկ ուրիշին ունի՞: 1
Y-s-ch’-i--m,--’-e--a-ind- k---gah-ri Yes ch’gitem, t’ye na indz kzangahari
‫האם הוא אומר את האמת?‬ Թե նա ճշմարտությու՞նն է ասում: Թե նա ճշմարտությու՞նն է ասում: 1
T----n--i-dz-s--u-m-e T’ye na indz siru՞m e
‫אינני יודעת אם הוא באמת אוהב אותי.‬ Ես կասկածում եմ, թե նա ինձ իսկապես համակրում է: Ես կասկածում եմ, թե նա ինձ իսկապես համակրում է: 1
T----n- indz---ru---e T’ye na indz siru՞m e
‫אינני יודעת אם הוא יכתוב לי.‬ Ես կասկածում եմ, թե նա է ինձ գրում: Ես կասկածում եմ, թե նա է ինձ գրում: 1
T----n- --d---i--՞m-e T’ye na indz siru՞m e
‫אינני יודעת אם הוא יתחתן איתי.‬ Ես կասկածում եմ, թե նա է իմ հետ կամուսնանա: Ես կասկածում եմ, թե նա է իմ հետ կամուսնանա: 1
T’ye na k-e-a--r-n-՞ T’ye na kveradarrna՞
‫האם הוא באמת אוהב אותי?‬ Միգուցե նա ինձ իսկապես համակրու՞մ է: Միգուցե նա ինձ իսկապես համակրու՞մ է: 1
T’y---a---er-d-r---՞ T’ye na kveradarrna՞
‫האם הוא באמת יכתוב לי?‬ Միգուցե նա ինձ գրու՞մ է: Միգուցե նա ինձ գրու՞մ է: 1
T’ye n-----r-dar-n-՞ T’ye na kveradarrna՞
‫האם הוא באמת יתחתן איתי?‬ Միգուցե նա է իմ հետ կամուսնանա՞: Միգուցե նա է իմ հետ կամուսնանա՞: 1
T--e -a in-z -z------r-՞ T’ye na indz kzangahari՞

‫איך לומד המוח דקדוק?‬

‫אנחנו מתחילים ללמוד את שפת האם שלנו בתור תינוקות.‬ ‫זה קורה בצורה אוטומטית לגמרי.‬ ‫אנחנו לא שמים לב לזה.‬ ‫אבל מוחנו צריך להשקיע הרבה בזמן הלמידה.‬ ‫הוא צריך לעבוד הרבה, למשל כשאנחנו לומדים דקדוק.‬ ‫הוא שומע דברים חדשים בכל יום.‬ ‫ומקבל תמיד תמריצים חדשים.‬ ‫אך מוחנו לא יכול לעבד כל תמריץ בנפרד.‬ ‫הוא צריך לפעול בצורה חסכונית.‬ ‫ולכן הוא מכוון את עבודתו לפי סדירות.‬ ‫מוחנו זוכר את הדברים שהוא שומע הרבה.‬ ‫הוא רושם לעצמו את התדירות שדבר מסוים בא בה.‬ ‫בעזרת הדוגמאות האלה הוא בונה חוקי דקדוק.‬ ‫ילדים יודעים אם משפט הוא נכון או לא.‬ ‫אבל הם לא יודעים מדוע זה כך.‬ ‫מוחנו מזהה את החוקים מבלי ללמוד אותם.‬ ‫מבוגרים לומדים שפות בצורה אחרת.‬ ‫הם מכירים כבר את המבנים של שפת האם שלהם.‬ ‫אלה בונים את הבסיס לחוקי דקדוק חדשים.‬ ‫אך בכדי ללמוד, מבוגרים צריכים שיעורים.‬ ‫כשמוחנו לומד דקדוק אז יש לו מערכת קבועה.‬ ‫את זה רואים למשל בחילוק לשמות ופעלים.‬ ‫הם נשמרים באזורים שונים במוח.‬ ‫ואזורים שונים במוח מופעלים כשהם מעובדים.‬ ‫חוקים מסובכים גם נלמדים אחרת מחוקים פשוטים.‬ ‫כשמוחנו לומד חוקים מסובכים, פועלים מספר אזורים במוח יחדיו.‬ ‫עדיין לא ברור איך המוח לומד דקדוק.‬ ‫אבל אנחנו יודעים שהוא יכול ללמוד כל דקדוק שהוא...‬