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62[六十二]

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62 [εξήντα δύο]

62 [exḗnta dýo]

Θέτω ερωτήσεις 1

Thétō erōtḗseis 1

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学习 δι-β--ω δ______ δ-α-ά-ω ------- διαβάζω 0
Thé-ō-e--t-sei- 1 T____ e________ 1 T-é-ō e-ō-ḗ-e-s 1 ----------------- Thétō erōtḗseis 1
学生们 学的 很多 吗 ？ Οι-μα----- διαβ-ζ-----ο-ύ; Ο_ μ______ δ________ π____ Ο- μ-θ-τ-ς δ-α-ά-ο-ν π-λ-; -------------------------- Οι μαθητές διαβάζουν πολύ; 0
T-étō e-ō----is 1 T____ e________ 1 T-é-ō e-ō-ḗ-e-s 1 ----------------- Thétō erōtḗseis 1
不， 他们 学的 少 。 Όχι,------ζο-ν λ--ο. Ό___ δ________ λ____ Ό-ι- δ-α-ά-ο-ν λ-γ-. -------------------- Όχι, διαβάζουν λίγο. 0
d-a---ō d______ d-a-á-ō ------- diabázō
问题， 提问 ρ-τάω ρ____ ρ-τ-ω ----- ρωτάω 0
d--b-zō d______ d-a-á-ō ------- diabázō
您 经常 向 老师 提问 吗 ？ Ρωτά-ε--υχνά τ-ν δ-σκ-λ-; Ρ_____ σ____ τ__ δ_______ Ρ-τ-τ- σ-χ-ά τ-ν δ-σ-α-ο- ------------------------- Ρωτάτε συχνά τον δάσκαλο; 0
d--b--ō d______ d-a-á-ō ------- diabázō
不， 我 不 经常 问 他 。 Όχ-,------ο- --τάω σ--ν-. Ό___ δ__ τ__ ρ____ σ_____ Ό-ι- δ-ν τ-ν ρ-τ-ω σ-χ-ά- ------------------------- Όχι, δεν τον ρωτάω συχνά. 0
Oi m-t------d-ab--o-n po-ý? O_ m_______ d________ p____ O- m-t-ē-é- d-a-á-o-n p-l-? --------------------------- Oi mathētés diabázoun polý?
回答 α--ν-άω α______ α-α-τ-ω ------- απαντάω 0
O- ma-h--é- -----z-un p--ý? O_ m_______ d________ p____ O- m-t-ē-é- d-a-á-o-n p-l-? --------------------------- Oi mathētés diabázoun polý?
请您 回答 。 Απ-ν----- παρ-κα-ώ. Α________ π________ Α-α-τ-σ-ε π-ρ-κ-λ-. ------------------- Απαντήστε παρακαλώ. 0
O- --t----s -ia-á---- ----? O_ m_______ d________ p____ O- m-t-ē-é- d-a-á-o-n p-l-? --------------------------- Oi mathētés diabázoun polý?
我 回答 。 Απ--τά-. Α_______ Α-α-τ-ω- -------- Απαντάω. 0
Óchi- --abáz-u- --g-. Ó____ d________ l____ Ó-h-, d-a-á-o-n l-g-. --------------------- Óchi, diabázoun lígo.
工作 δ-υλε-ω δ______ δ-υ-ε-ω ------- δουλεύω 0
Ó--i--diab----- lí-o. Ó____ d________ l____ Ó-h-, d-a-á-o-n l-g-. --------------------- Óchi, diabázoun lígo.
他 正在 工作 吗 ？ (Αυ-ό-- --υ---ε- -ώ--; (______ Δ_______ τ____ (-υ-ό-) Δ-υ-ε-ε- τ-ρ-; ---------------------- (Αυτός) Δουλεύει τώρα; 0
Ó-h-,---ab-zo-- l---. Ó____ d________ l____ Ó-h-, d-a-á-o-n l-g-. --------------------- Óchi, diabázoun lígo.
是啊， 他 正在 工作 。 Να-, δο-λ---ι ---α. Ν___ δ_______ τ____ Ν-ι- δ-υ-ε-ε- τ-ρ-. ------------------- Ναι, δουλεύει τώρα. 0
r--áō r____ r-t-ō ----- rōtáō
来 έ---μ-ι έ______ έ-χ-μ-ι ------- έρχομαι 0
rō-áō r____ r-t-ō ----- rōtáō
您们 来 吗 ？ Έρ-ε-τ-; Έ_______ Έ-χ-σ-ε- -------- Έρχεστε; 0
rō--ō r____ r-t-ō ----- rōtáō
对， 我们 马上 就 来 。 Να-, ---ό-α-τ---μέ---. Ν___ ε________ α______ Ν-ι- ε-χ-μ-σ-ε α-έ-ω-. ---------------------- Ναι, ερχόμαστε αμέσως. 0
R------sy---á t-n-d---a--? R_____ s_____ t__ d_______ R-t-t- s-c-n- t-n d-s-a-o- -------------------------- Rōtáte sychná ton dáskalo?
居住 μένω μ___ μ-ν- ---- μένω 0
Rō--t- -ychn- to----s----? R_____ s_____ t__ d_______ R-t-t- s-c-n- t-n d-s-a-o- -------------------------- Rōtáte sychná ton dáskalo?
您 住 在 柏林 吗 ？ Μέ--τε στο Β-ρολίνο; Μ_____ σ__ Β________ Μ-ν-τ- σ-ο Β-ρ-λ-ν-; -------------------- Μένετε στο Βερολίνο; 0
R-t--e sychn----- --s--l-? R_____ s_____ t__ d_______ R-t-t- s-c-n- t-n d-s-a-o- -------------------------- Rōtáte sychná ton dáskalo?
是， 我 住 在 柏林 。 Ν-ι, -ένω-σ-ο-Βε-ολ--ο. Ν___ μ___ σ__ Β________ Ν-ι- μ-ν- σ-ο Β-ρ-λ-ν-. ----------------------- Ναι, μένω στο Βερολίνο. 0
Ó--i, -e- --n--ōt-ō s---n-. Ó____ d__ t__ r____ s______ Ó-h-, d-n t-n r-t-ō s-c-n-. --------------------------- Óchi, den ton rōtáō sychná.

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要想说话就必须写作！

学习外语不总是轻松。 语言学生觉得刚开始说一门语言通常尤其困难。 许多人没有勇气开口说新语言的语句。 他们太害怕会出错。 对这样的语言学生而言，写作是个解决办法。 要想说好一门外语就应该尽量多写作！ 写作帮助我们习惯新的语言。 这其中是有诸多原因的。 写作发挥着与说话不同的作用。 写作是个更加复杂的过程。 写作时，我们会花更多时间去思考词语的选择。 这样，大脑对新语言会更加强化工作。 写作时，我们也会更放松。 因为没有人在旁边等待回复。 因此我们会慢慢失去对外语的恐惧感。 此外，写作能提高创造力。 我们感到更轻松并且和新语言有更多玩趣。 相较于说话，写作能给予我们更多时间。 并且写作有助于我们的记忆力！ 但是写作最大的优势在于它的客观形式。 也就是说，我们可以准确地检视我们的文字结果。 我们清楚地看到眼前的一切。 这样我们就能修改错误并从中学习。 以新语言来写什么东西，原则上这并不重要。 重要的是经常写一些句子。 要想练习写作，你也可以找一位外国笔友。 某个时候你们应该亲自会面。 你会看到：现在说话变容易多了！