‫שיחון‬

he ‫שלילה 1‬   »   ml നിഷേധം 1

‫64 [שישים וארבע]‬

‫שלילה 1‬

‫שלילה 1‬

64 [അറുപത്തിനാല്]

64 [arupathinaalu]

നിഷേധം 1

nishedham 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית מלאיאלאם נגן יותר
‫אני לא מבין / ה את המילה.‬ ആ വാക്ക് എനിക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല. ആ വാക്ക് എനിക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല. 1
n--h-d----1 nishedham 1
‫אני לא מבין / ה את המשפט.‬ വാചകം എനിക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല. വാചകം എനിക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല. 1
n-sh-d-am 1 nishedham 1
‫אני לא מבין / ה את המשמעות.‬ എനിക്ക് അർത്ഥം മനസ്സിലാകുന്നില്ല. എനിക്ക് അർത്ഥം മനസ്സിലാകുന്നില്ല. 1
a- vaa-----nikku--a----l---unni---. au vaakku enikku manasilaakunnilla.
‫המורה‬ അധ്യാപകൻ അധ്യാപകൻ 1
au----kku -----u -an-s-l-akun-il-a. au vaakku enikku manasilaakunnilla.
‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ ടീച്ചറെ മനസ്സിലായോ? ടീച്ചറെ മനസ്സിലായോ? 1
au -a-kku-enikk--man-s-l--ku---l-a. au vaakku enikku manasilaakunnilla.
‫כן, אני מבין / ה אותו היטב.‬ അതെ, ഞാൻ അവനെ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. അതെ, ഞാൻ അവനെ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. 1
v-ac-ak-m-e--kk- --nasi-aakun--l-a. vaachakam enikku manasilaakunnilla.
‫המורה‬ അധ്യാപകൻ അധ്യാപകൻ 1
v-ac-akam------u---nasi-------i---. vaachakam enikku manasilaakunnilla.
‫את / ה מבין / ה את המורה?‬ ടീച്ചറെ മനസ്സിലായോ? ടീച്ചറെ മനസ്സിലായോ? 1
v--ch-----eni--u---na--laa-u-n--la. vaachakam enikku manasilaakunnilla.
‫כן, אני מבין / ה אותה היטב.‬ അതെ, ഞാൻ അവരെ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. അതെ, ഞാൻ അവരെ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. 1
e--k-u--r---m ----s-----------a. enikku ardham manasilaakunnilla.
‫האנשים‬ ജനങ്ങൾ ജനങ്ങൾ 1
eni-ku-a-dh------asilaa----il--. enikku ardham manasilaakunnilla.
‫את / ה מבין / ה את האנשים?‬ നിങ്ങൾക്ക് ആളുകളെ മനസ്സിലായോ? നിങ്ങൾക്ക് ആളുകളെ മനസ്സിലായോ? 1
e--k-- ar-ham ---a-il-a-u--i--a. enikku ardham manasilaakunnilla.
‫לא, אני לא מבין / ה אותם כל כך טוב.‬ ഇല്ല, എനിക്ക് അവളെ അത്ര നന്നായി മനസ്സിലാകുന്നില്ല. ഇല്ല, എനിക്ക് അവളെ അത്ര നന്നായി മനസ്സിലാകുന്നില്ല. 1
ad-y--pakan adhyaapakan
‫החברה‬ കാമുകി കാമുകി 1
adhy-apakan adhyaapakan
‫יש לך חברה?‬ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കാമുകി ഉണ്ടോ? നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കാമുകി ഉണ്ടോ? 1
ad-yaapa-an adhyaapakan
‫כן, יש לי חברה.‬ അതെ, എനിക്ക് ഒരെണ്ണം ഉണ്ട്. അതെ, എനിക്ക് ഒരെണ്ണം ഉണ്ട്. 1
teat--- ---as-laay-? teature manasilaayo?
‫הבת‬ മകൾ മകൾ 1
tea--re -an-----a-o? teature manasilaayo?
‫יש לך בת?‬ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മകളുണ്ടോ? നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മകളുണ്ടോ? 1
teat-----an-----a--? teature manasilaayo?
‫לא, אין לי בת.‬ ഇല്ല, എനിക്കില്ല. ഇല്ല, എനിക്കില്ല. 1
a-h---n---n--van- ---naay--m-n-s---a-kunnu. athe, njaan avane nannaayi manasilaakkunnu.

‫עיוורים מעבדים שפה בצורה יעילה יותר‬

‫אנשים שלא רואים, שומעים יותר טוב.‬ ‫הם יכולים לנוע בחיי היום-יום בעזרת השמיעה שלהם.‬ ‫אבל עיוורים גם יכולים לעבד דיבור בצורה טובה יותר!‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו מספר מחקרים מדעיים.‬ ‫חוקרים נתנו לנבדקים להקשיב לטקסטים.‬ ‫שבהם הם העלו את מהירות הדיבור.‬ ‫ולמרות זאת יכלו המשתתפים העיוורים להבין את הטקסטים.‬ ‫מצד שני, הנבדקים שיוכלים לראות בקושי הבינו כלום.‬ ‫מהירות הדיבור הייתה מהירה מדי בשבילם.‬ ‫ניסוי נוסף הגיע לתוצאה דומה.‬ ‫נבדקים עם חוש ראייה ועיוורים שמעו משפטים שונים.‬ ‫חלק מהמשפטים שונו.‬ ‫המילה האחרונה הוחלפה על ידי מילה שאין לה משמעות.‬ ‫והנבדקים היו אמורים לאמוד את המשפטים.‬ ‫הם היו צריכים להחליט אם המשפטים היו הגיוניים או לא.‬ ‫בזמן שהנבדקים עשו את המשימה, פעילות מוחם נבדקה.‬ ‫החוקרים מדדו תדרי מוח מסוימים.‬ ‫כך הם יכלו לזהות את מהירות החישוב של המוח במשימה.‬ ‫אצל משתתפים עיוורים הופיע סימן מסוים מוקדם מאוד.‬ ‫הסימן הזה מראה שהמשפט כבר נותח.‬ ‫הסימן הזה הופע מאוחר יותר אצל המשתתפים שיכלו לראות.‬ ‫אנו עדיין לא יודעים למה עיוורים מעבדים שפה במהירות גדולה יותר.‬ ‫אך יש למדענים תיאוריה.‬ ‫הם מאמינים שמוחם משתמש בצורה אינטנסיבית באזור מוח מסוים.‬ ‫זה האזור שאנשים שיכולים לראות משתמשים בו בכדי לעבד אותות חזותיים.‬ ‫אזור זה לא משומש לראייה אצל אנשים עיוורים.‬ ‫אז הוא ‘פנוי’ לביצוע מטלות אחרות.‬ ‫לכן יש לעיוורים יכולות גדולות יותר לעיבוד שפה...‬