کتاب لغت

fa ‫در قطار‬   »   mk Во воз

‫34 [سی و چهار]‬

‫در قطار‬

‫در قطار‬

34 [триесет и четири]

34 [triyesyet i chyetiri]

Во воз

Vo voz

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی زبان مقدونی بازی بیشتر
‫این قطار به برلین می‌رود؟‬ Дали ова е возот за Берлин? Дали ова е возот за Берлин? 1
V- voz Vo voz
‫قطار کی حرکت می‌کند؟‬ Кога тргнува возот? Кога тргнува возот? 1
Vo--oz Vo voz
‫کی ‫قطار به برلین می‌رسد؟‬ Кога пристигнува возот во Берлин? Кога пристигнува возот во Берлин? 1
D-l--o-a ye---zot za By-r-in? Dali ova ye vozot za Byerlin?
‫ببخشید، اجازه هست عبور کنم (رد شوم)؟‬ Простете, смеам ли да поминам? Простете, смеам ли да поминам? 1
D--i-ova -- vo--- za---e-lin? Dali ova ye vozot za Byerlin?
‫فکر می‌کنم اینجا جای من است.‬ Мислам дека ова е моето место. Мислам дека ова е моето место. 1
D--i---- ye---z-t -- B--r-i-? Dali ova ye vozot za Byerlin?
‫فکر می‌کنم شما روی صندلی من نشسته اید.‬ Мислам дека Вие седите на моето место. Мислам дека Вие седите на моето место. 1
K---a --gunoov- voz-t? Kogua trgunoova vozot?
‫کوپه خواب کجا است؟‬ Каде е вагонот за спиење? Каде е вагонот за спиење? 1
K--u--t-guno--- -oz-t? Kogua trgunoova vozot?
کوپه خواب در انتهای قطار است.‬ Вагонот за спиење е на крајот од возот. Вагонот за спиење е на крајот од возот. 1
Ko-u---r-u--o-a------? Kogua trgunoova vozot?
‫و رستوران قطار کجاست؟ درابتدای قطار.‬ А каде е вагонот за јадење? – На почетокот. А каде е вагонот за јадење? – На почетокот. 1
Kogu- pristigu----- -o-o--v--Byerlin? Kogua pristigunoova vozot vo Byerlin?
‫می‌توانم پایین بخوابم؟‬ Можам ли да спијам долу? Можам ли да спијам долу? 1
Kog-a---is-i-u-o-va v-zot----B-er--n? Kogua pristigunoova vozot vo Byerlin?
‫می‌توانم وسط بخوابم؟‬ Можам ли да спијам во средината? Можам ли да спијам во средината? 1
K-gu- p--stigu-oo-----z-t v- B-e---n? Kogua pristigunoova vozot vo Byerlin?
‫می‌توانم بالا بخوابم؟‬ Можам ли да спијам горе? Можам ли да спијам горе? 1
P-os-yet--, -my--m l---- pomina-? Prostyetye, smyeam li da pominam?
‫کی به مرز می‌رسیم؟‬ Кога ќе бидеме на границата? Кога ќе бидеме на границата? 1
Pr-st-e-y-,-sm--a--l- -a p-min--? Prostyetye, smyeam li da pominam?
‫سفر به برلین چقدر طول می‌کشد؟‬ Колку долго трае патувањето до Берлин? Колку долго трае патувањето до Берлин? 1
P--st-e-ye, s----m l---a----i--m? Prostyetye, smyeam li da pominam?
‫قطار تاخیر دارد؟‬ Дали возот доцни? Дали возот доцни? 1
M-s-a--d---- o-a -- m-y-to--y-s-o. Mislam dyeka ova ye moyeto myesto.
‫چیزی برای خواندن دارید؟‬ Имате ли нешто за читање? Имате ли нешто за читање? 1
Mi---- dy--a -va--- -o--to m----o. Mislam dyeka ova ye moyeto myesto.
‫اینجا می‌شود خوراکی یا نوشیدنی پیدا کرد؟‬ Може ли човек овде да добие нешто за јадење и за пиење? Може ли човек овде да добие нешто за јадење и за пиење? 1
M-slam -y-ka-ova--e -oye-- m-e---. Mislam dyeka ova ye moyeto myesto.
‫ممکن است مرا ساعت 7 بیدار کنید؟‬ Дали би ме разбудиле во 7.00 часот Ве молам? Дали би ме разбудиле во 7.00 часот Ве молам? 1
M-s-am ----a Vi-e s-edity---a---ye-o-----to. Mislam dyeka Viye syeditye na moyeto myesto.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + زبان مقدونی (1-100) MP3 زبان مقدونی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫کودکان لب خوان هستند!‬

‫هنگامی که کودکان در حال یادگیری زبان هستند، آنها به دهان پدر و مادر خود توجه می کنند.‬ ‫روانشناسان رشد این موضوع را کشف کرده اند.‬ ‫کودکان تقریبا از شش ماهگی شروع به لب خوانی می کنند.‬ ‫آنها از این راه می آموزند که چگونه باید دهان خود را برای ایجاد صداها حرکت دهند.‬ ‫هنگامی که کودکان به یک سالگی رسیدند، می توانند چند کلمه را درک کنند.‬ ‫از این سن و سال آنها شروع به نگاه گردن در چشم مردم می کنند.‬ ‫با این کار آنها اطلاعات مهم بسیاری را دریافت می کنند.‬ ‫آنها با نگاه به چشم والدین خود، می توانند بگویند که آنها خوشحال یا ناراحت هستند.‬ ‫آنها به این طریق با جهان احساسات آشنا می شوند.‬ ‫وقتی کسی با آنها به زبان خارجی صحبت می کند جالب است.‬ ‫سپس نوزاد پی در پی شروع به لب خوانی می کند.‬ ‫به این ترتیب آنها یاد می گیرند که چگونه صداهای خارجی را نیز تولید کنند.‬ ‫بنابراین، هنگامی که شما با کودکان صحبت می کنید باید همیشه به آنها نگاه کنید.‬ ‫گذشته از آن، کودکان برای پیشرفت زبان خود نیاز به گفت و گو دارند.‬ ‫خصوصا، والدین اغلب حرف های کودکان را تکرار می کنند.‬ ‫و بدین ترتیب کودکان بازخور دریافت می کنند.‬ ‫این امر برای کودکان بسیار مهم است.‬ ‫بدین طریق آنها می دانند که درک می شوند.‬ ‫این تأیید به کودکان انگیزه می دهد.‬ ‫آنها همچنان از آموختن مکالمه لذّت می برند.‬ ‫بنابراین، پخش نوارهای صوتی برای کودکان کافی نیست.‬ ‫مطالعات نشان می دهد که کودکان واقعا قادر به لب خوانی هستند.‬ ‫در آزمایشات، به کودکان فیلم های صامت نشان داده شد.‬ ‫فیلم ها به هر دو زبان مادری و خارجی بودند.‬ ‫کودکان مدّت طولانی تری به فیلم هائی که به زبان خودشان بود نگاه می کردند.‬ ‫آنها به طور محسوسی در انجام این کار بیشتر دقّت می کردند.‬ ‫اما اوّلین کلماتی که کودکان در سراسر جهان ادا می کنند یکسان است.‬ ‫گفتن "مامان" و "بابا" - در تمام زبان ها آسان است!‬