‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى المطبخ‬   »   gu રસોડામાં

‫19 [تسعة عشر]

‫فى المطبخ‬

‫فى المطبخ‬

19 [ઓગણીસ]

19 [ઓગણીસ] |

રસોડામાં

રસોડામાં |

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الغوجاراتية تشغيل المزيد
هل لديك مطبخ جديد؟ શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? 1
ર-ો-ા--- | રસોડામાં |
ماذا تريد أن تطبخ اليوم؟ તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? 1
રસ-ડા-ા--| રસોડામાં |
هل تطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟ શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? 1
શ---તમારી-પ--ે-નવું-ર-ોડ-ં-છે- | શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? |
هل يجب أن أقوم بتقطيع البصل؟ શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? 1
શ-----ા-ી-પ----નવુ--ર-ો-ુ--છ-?-| શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? |
هل يجب أن أقوم بتقشير البطاطس؟ શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? 1
શું ત--રી---સે -વ-ં રસ-ડુ- ----| શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? |
هل يجب أن أغسل الخس؟ શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? 1
ત---આ----ુ-----ધવ---ા-ગ- છો--| તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? |
أين النظارات؟ ચશ્મા ક્યાં છે ચશ્મા ક્યાં છે 1
ત----જ--શ----ા--વા--ા-ગો છ---| તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? |
أين الأطباق؟ વાનગીઓ ક્યાં છે? વાનગીઓ ક્યાં છે? 1
તમ--આજે શ-ં --ં--ા -------ો? | તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? |
أين أدوات المائدة؟ કટલરી ક્યાં છે? કટલરી ક્યાં છે? 1
શુ- તમ---લેક-ટ્ર-કથી-ર-ંધો--- ---ગેસથી?-| શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? |
هل لديك فتاحة علب؟ શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે 1
શ-ં ત-ે ઈ------રીક-- -ા-ધો છ---ે---સ-ી--| શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? |
هل لديك فتاحة زجاجات؟ શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે 1
શુ----ે ઈલ-----રીક-ી----ધ---ો----ગ----? | શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? |
هل لديك فتاحة زجاجات؟ શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? 1
શું -ારે --ંગળી-ક----લેવ--જો-એ--| શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? |
هل ‫تطبخ الحساء في هذا القدر؟ શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? 1
શ-ં-મારે -ુ-ગ-ી-ક-પ--લ-વી-જ-ઈ-? | શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? |
هل تقلي السمك في هذه المقلاة؟ શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? 1
શું મા-ે--ુ-ગ-ી કા-- લ-વી----એ? | શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? |
هل تشوي الخضروات على هذه الشواية؟ શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? 1
શું મ--ે બ-ા-ાની-છ---ઉત--વી -ો-એ--| શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? |
‫أنا أعد المائدة. હું ટેબલ કવર કરું છું. હું ટેબલ કવર કરું છું. 1
શ-ં-મ-રે -ટ-કા-- છ---ઉ-ા-વ----ઈએ- | શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? |
‫هنا السكاكين والشوك والملاعق. અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. 1
શ-ં મ-રે ----ાની -ાલ ઉત--વ- --ઈ-? | શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? |
‫هنا الأكواب، الصحون، المناديل. અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. 1
શ-ં મ-રે --ટ-સ-ધો-- ---એ? | શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? |

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 الغوجاراتية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

التعلم و أنواعه

من لا يستطيع أن يحقق تقدم لدي التعلم فلربما يتعلم بصورة خاطئة. و هذا يعني عدم مناسبة طريقة التعلم مع الأسلوب الخاص بالمرء. عموما نحدد نحن أسلوب التعلم. و ترتبط أساليب التعلم هذه بالحواس. فهناك أساليب التعلم السمعية و البصرية و التواصلية والحركية. مستخدمو الأساليب السمعية يلاحظون ما يسمعونه علي نحوأفضل. فهم يستطيعون علي سبيل المثال تذكر الألحان بشكل جيد. أثناء التعلم يقرأون لأنفسهم و يقرأون المفردات بصوت عال. و يقود هذا النوع إلي حوار ذاتي. و تكون الأسطوانات سي دي أو المحاضرات حول الموضوع عاملا مساعدا هاما. مستخدمو الأساليب البصرية يتعلمون علي الأفضل ما يرونه. و يكون أيضا قراءة المعلومات ذا أهمية. و أثناء ذلك يتم تسجيل كثير من الملاحظات. و يفضل التعلم باستخدام الصور و الجداول و البطاقات. و يقرأ هذا النوع كثيرا، و يحلم أيضا كثيرا و بخاصة بالألوان. و يريدون أن يتعلموا في محيط جميل. يفضل نوع الاتصال الحوارات و النقاشات. فهذا النوع يفضل التفاعل و الحوار مع الآخرين. و يطرح كثير من الأسئلة في الدرس، و يحب التعلم في مجموعات. مفضلو الأساليب الحركية يتعلمون من خلال الحركات. يفضل الطرق التعليمية عن طريق الفعل و يريد تجريب أي شئ. و يكون أثناء التعلم نشطا أو يمضغ العلكة. و هو يريد التجريب وليس النظريات. إنه من المهم ملاحظة أن أغلب الناس بالكاد هم خليط من كل تلك الأنواع. فلا يوجد شخص يمثل نوعا واحدا فقط. و نتعلم علي الأفضل عندما نشارك جميع أعضاء الحس لدينا. و من ثم تنشط عقولنا و تخزن الأشياء بصورة أفضل. اسمع، اقرأ، ناقش المفردات، و بعد ذلك مارس الرياضة.