کتاب لغت

fa ‫در آشپزخانه‬   »   th ในห้องครัว

‫19 [نوزده]‬

‫در آشپزخانه‬

‫در آشپزخانه‬

19 [สิบเก้า]

sìp-gâo

ในห้องครัว

nai-hâwng-krua

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی تايلندی بازی بیشتر
‫تو یک آشپزخانه جدید داری؟‬ คุณมีห้องครัวใหม่ใช่ไหม ครับ / คะ? คุณมีห้องครัวใหม่ใช่ไหม ครับ / คะ? 1
n---hâwn--krua nai-hâwng-krua
‫امروز چی می‌خواهی بپزی؟‬ วันนี้คุณอยากจะทำอาหารอะไรครับ / คะ? วันนี้คุณอยากจะทำอาหารอะไรครับ / คะ? 1
nai--âw---krua nai-hâwng-krua
‫تو با اجاق برقی یا جاق گاز غذا می‌پزی؟‬ คุณใช้ไฟฟ้าหรือแก๊สทำอาหาร? คุณใช้ไฟฟ้าหรือแก๊สทำอาหาร? 1
ko---mee-h-̂wng--ru--ma-i-châi--a-----------́ koon-mee-hâwng-krua-mài-châi-mǎi-kráp-ká
‫پیازها را قاچ کنم؟‬ ผม / ดิฉัน ควรจะหั่นหัวหอมดีไหม ครับ / คะ? ผม / ดิฉัน ควรจะหั่นหัวหอมดีไหม ครับ / คะ? 1
ko-n---e-ha---g--rua-m--------i-m--i-kra----á koon-mee-hâwng-krua-mài-châi-mǎi-kráp-ká
‫سیب زمینی ها را پوست بکنم؟‬ ผม / ดิฉัน ควรจะปอกมันฝรั่งดีไหม ครับ / คะ? ผม / ดิฉัน ควรจะปอกมันฝรั่งดีไหม ครับ / คะ? 1
ko---m----a-------ua--a-i-c-a-i-m--i-k-áp-k-́ koon-mee-hâwng-krua-mài-châi-mǎi-kráp-ká
‫کاهو را بشویم؟‬ ผม / ดิฉัน ควรจะ ล้างผักกาดหอมดีไหม ครับ / คะ? ผม / ดิฉัน ควรจะ ล้างผักกาดหอมดีไหม ครับ / คะ? 1
wan-n-́e-k-on-a--y-̂------t-----h-̌--à--a------p-k-́ wan-née-koon-à-yâk-jà-tam-a-hǎn-à-rai-kráp-ká
‫لیوانها کجاست؟‬ แก้วน้ำอยู่ที่ไหน? แก้วน้ำอยู่ที่ไหน? 1
w----e---k-on-a----̂----̀--am---hǎ---̀-ra--kr-́p-k-́ wan-née-koon-à-yâk-jà-tam-a-hǎn-à-rai-kráp-ká
‫ظرفها کجاست؟‬ จานชามอยู่ที่ไหน? จานชามอยู่ที่ไหน? 1
wa---e-e----n----y-̂k--a--ta--a---̌n-à--a---r-----á wan-née-koon-à-yâk-jà-tam-a-hǎn-à-rai-kráp-ká
‫قاشق و چنگال و کارد کجا هستند؟‬ ช้อนส้อมและมีดอยู่ที่ไหน? ช้อนส้อมและมีดอยู่ที่ไหน? 1
k----ch-́---a---á---̌---ǽt---m---h--n koon-chái-fai-fá-rěu-gǽt-tam-a-hǎn
‫قوطی بازکن داری؟‬ คุณมีที่เปิดกระป๋องไหม ครับ / คะ? คุณมีที่เปิดกระป๋องไหม ครับ / คะ? 1
k--n-chái---i---́--e-u---́------a----n koon-chái-fai-fá-rěu-gǽt-tam-a-hǎn
‫درب بازکن بطری داری؟‬ คุณมีที่เปิดขวดไหม ครับ / คะ? คุณมีที่เปิดขวดไหม ครับ / คะ? 1
k--n-chái---i-fa---ěu-g-́t-ta----ha-n koon-chái-fai-fá-rěu-gǽt-tam-a-hǎn
‫چوب پنبه کش داری؟‬ คุณมีที่ดึงจุกก๊อกไหม ครับ / คะ? คุณมีที่ดึงจุกก๊อกไหม ครับ / คะ? 1
p--m-di---------u-n--à-ha-----̌----̌----e--ma-i-kr--p---́ pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-hàn-hǔa-hǎwm-dee-mǎi-kráp-ká
‫توی این قابلمه سوپ می‌پزی؟‬ คุณกำลังต้มซุปในหม้อใบนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? คุณกำลังต้มซุปในหม้อใบนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? 1
p-̌m-di--c-a----uan-ja--hà--h-̌-----w--de---ǎi-kra-p-k-́ pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-hàn-hǔa-hǎwm-dee-mǎi-kráp-ká
‫ماهی را توی این ماهی تابه سرخ می‌کنی؟‬ คุณกำลังทอดปลาในกระทะใบนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? คุณกำลังทอดปลาในกระทะใบนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? 1
p--m-d-̀-c-a---k-a--jà--àn---̌a-hǎ-m-----m-̌--------k-́ pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-hàn-hǔa-hǎwm-dee-mǎi-kráp-ká
‫تو سبزی را با گریل کباب می‌کنی؟‬ คุณกำลังย่างผักบนเตาย่างนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? คุณกำลังย่างผักบนเตาย่างนี้ใช่ไหม ครับ / คะ? 1
pǒm-d-̀--h----k--n--a----a------n-f-̀---̂ng-d-e-m--i---áp--á pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-bhàwk-man-fà-râng-dee-mǎi-kráp-ká
‫من میز را می‌چینم.‬ ผม / ดิฉัน กำลังตั้งโต๊ะ ผม / ดิฉัน กำลังตั้งโต๊ะ 1
p--m--ì--h-̌n--u---jà--h-̀-------fà-râng--ee-m--i-kra-p---́ pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-bhàwk-man-fà-râng-dee-mǎi-kráp-ká
‫کارد، چنگال و قاشق ها اینجا هستند.‬ นี่คือมีด ส้อมและช้อน นี่คือมีด ส้อมและช้อน 1
p--m-d-̀-c-ǎ--kuan-ja---hà---man-fà-r-------e-ma----ra-p-ká pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-bhàwk-man-fà-râng-dee-mǎi-kráp-ká
‫لیوانها، بشقابها و دستمال سفره‌ها اینجا هستند.‬ นี่คือแก้วน้ำ จานและกระดาษเช็ดปาก นี่คือแก้วน้ำ จานและกระดาษเช็ดปาก 1
p----d----hǎ--k-an-j-------g-pa-k-g-̀---ǎwm-d---mǎ--k------á pǒm-dì-chǎn-kuan-jà-láng-pàk-gàt-hǎwm-dee-mǎi-kráp-ká

‫یادگیری و روش های یادگیری‬

‫اگر کسی پیشرفت زیادی در یادگیری نمی کند، ممکن است یادگیری او اشتباه باشد.‬ ‫بدین معنی که، او مطابق "روشی" که برای او مناسب است یاد نمی گیرد.‬ ‫به طور کلی چهار روش یادگیری شناخته شده است.‬ ‫این روش های یادگیری در ارتباط با اندام های حسی هستند.‬ ‫این روش ها سمعی، بصری، ارتباطی، و حرکتی هستند.‬ ‫در نوع سمعی آن چیزی را یاد می گیرند که بهتر می شنوند.‬ ‫به عنوان مثال، آنها آهنگ ها را می توانند خوب به یاد داشته باشند.‬ ‫در هنگام مطالعه آنها با خود حرف می زنند؛ و با بلند خواندن کلمات آنها را می آموزند.‬ ‫این روش خودگویه است.‬ ‫سی دی ها و یا درس های مربوط به این موضوع برای او مفید است.‬ ‫در نوع بصری آن چیزی را بهتر می آموزد که می بیند.‬ ‫برای او خواندن اطلاعات مهم است.‬ ‫او هنگام مطالعه یادداشت های زیادی بر می دارد.‬ ‫او همچنین دوست دارد برای یادگیری از تصاویر، جداول و کارت های عکس دار هم استفاده کند.‬ ‫در این نوع یاد گیری بسیار مطالعه می کند و اغلب خواب های رنگی می بیند.‬ ‫آن ها در یک محیط خوب به بهترین وجه یاد می گیرند.‬ ‫در نوع ارتباطی ترجیح با گفتگو و بحث است.‬ ‫آنها نیاز به تعامل، و گفت و گو با یکدیگر دارند.‬ ‫آنها در کلاس سئوالات زیادی را مطرح می کنند و به صورت گروهی خوب یاد می گیرند.‬ ‫در نوع حرکتی یادگیری از طریق حرکت انجام می شود.‬ ‫آنها روش "یادگیری از طریق عمل" را ترجیح می دهند و می خواهند همه چیز را امتحان کنند.‬ ‫آنها فعّالیت بدنی و یا جویدن آدامس هنگام مطالعه را دوست دارند.‬ ‫آنها تئوری را دوست ندارند، و فقط تجربه برایشان مهم است.‬ ‫ولی باید دانست که هر کس ترکیبی از این چهار روش را برای یادگیری به کار می برد.‬ ‫لذا، هیچ کس وجود دارد که از یک نوع روش یادگیری استفاده کند.‬ ‫به همین دلیل، اگر از تمام اندام های حسی خود استفاده کنیم بهتر یاد می گیریم.‬ ‫و مغز ما به طرق مختلف فعاّل می شود و مطالب جدید را به خوبی ذخیره می کند.‬ ‫لغات را بخوانید، در مورد آن بحث کنید، و به آن گوش کنید! و سپس به ورزش بپردازید.‬