کتاب لغت

fa ‫در آشپزخانه‬   »   ar ‫فى المطبخ‬

‫19 [نوزده]‬

‫در آشپزخانه‬

‫در آشپزخانه‬

‫19 [تسعة عشر]‬

19 [tsieat eashr]

‫فى المطبخ‬

Fi al-matbakh

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی عربی بازی بیشتر
‫تو یک آشپزخانه جدید داری؟‬ هل لديك مطبخ جديد؟ هل لديك مطبخ جديد؟ 1
H-l ---ay-a-ma-ba-h --d--? Hal ladayka matbakh jadid?
‫امروز چی می‌خواهی بپزی؟‬ ماذا تريد أن تطبخ اليوم؟ ماذا تريد أن تطبخ اليوم؟ 1
Mada turid a--tatbukh-a-yaw-? Mada turid an tatbukh alyawm?
‫تو با اجاق برقی یا جاق گاز غذا می‌پزی؟‬ هل تطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟ هل تطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟ 1
H-l---t-u-- bi-----ra-a- -m-----gh--? Hal tatbukh bil-kahraba’ am bil-ghaz?
‫پیازها را قاچ کنم؟‬ هل يجب أن أقوم بتقطيع البصل؟ هل يجب أن أقوم بتقطيع البصل؟ 1
Ha----jibu -n a-o-m--i----t--------s-l? Hal yajibu an aqoom bi-taqti‘ al-basal?
‫سیب زمینی ها را پوست بکنم؟‬ هل يجب أن أقوم بتقشير البطاطس؟ هل يجب أن أقوم بتقشير البطاطس؟ 1
Hal-y--i----n---oom-bi-taqsh-r-al--atatiss? Hal yajibu an aqoom bi-taqshir al-batatiss?
‫کاهو را بشویم؟‬ هل يجب أن أغسل الخس؟ هل يجب أن أغسل الخس؟ 1
H---y-j-bu-a- ----il a---hass? Hal yajibu an aghsil al-khass?
‫لیوانها کجاست؟‬ أين النظارات؟ أين النظارات؟ 1
Ay-a al--ad---att? Ayna al-nadharatt?
‫ظرفها کجاست؟‬ أين الأطباق؟ أين الأطباق؟ 1
Ay-- -l-atba-? Ayna al-atbaq?
‫قاشق و چنگال و کارد کجا هستند؟‬ أين أدوات المائدة؟ أين أدوات المائدة؟ 1
Ayn-----w-t al-m---d-? Ayna adawat al-ma’ida?
‫قوطی بازکن داری؟‬ هل لديك فتاحة علب؟ هل لديك فتاحة علب؟ 1
H-- -a-ay---fat---t-‘ula-? Hal ladayka fatahat ‘ulab?
‫درب بازکن بطری داری؟‬ هل لديك فتاحة زجاجات؟ هل لديك فتاحة زجاجات؟ 1
Ha-----ay-- -at---t-zu--jat? Hal ladayka fatahat zujajat?
‫چوب پنبه کش داری؟‬ هل لديك فتاحة زجاجات؟ هل لديك فتاحة زجاجات؟ 1
H-- lad-y---f---h------a-a-? Hal ladayka fatahat zujajat?
‫توی این قابلمه سوپ می‌پزی؟‬ هل ‫تطبخ الحساء في هذا القدر؟ هل ‫تطبخ الحساء في هذا القدر؟ 1
Ha- tatbu-- al-his-’ f--h--h--------r? Hal tatbukh al-hisâ’ fi hadha al-qidr?
‫ماهی را توی این ماهی تابه سرخ می‌کنی؟‬ هل تقلي السمك في هذه المقلاة؟ هل تقلي السمك في هذه المقلاة؟ 1
Ha--t-q-- -----m-k -i --d--hi-a--------? Hal taqli al-samak fi hadhihi al-maqlah?
‫تو سبزی را با گریل کباب می‌کنی؟‬ هل تشوي الخضروات على هذه الشواية؟ هل تشوي الخضروات على هذه الشواية؟ 1
Ha---a-hw- a--k--d-a----‘--- ------i-al--ha---a? Hal tashwi al-khodrawat ‘ala hadhihi al-shawaya?
‫من میز را می‌چینم.‬ ‫أنا أعد المائدة. ‫أنا أعد المائدة. 1
Ana a‘i------a’id-. Ana a‘id al-ma’ida.
‫کارد، چنگال و قاشق ها اینجا هستند.‬ ‫هنا السكاكين والشوك والملاعق. ‫هنا السكاكين والشوك والملاعق. 1
H-n--a--sa---in---l---aw-k w-l--ala-q. Huna al-sakakin wal-shawak wal-malaiq.
‫لیوانها، بشقابها و دستمال سفره‌ها اینجا هستند.‬ ‫هنا الأكواب، الصحون، المناديل. ‫هنا الأكواب، الصحون، المناديل. 1
Huna a-----ab,--l--u-u---al----ade-l. Huna al-akwab, al-suhun, al-manadeel.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + عربی (1-100) MP3 عربی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫یادگیری و روش های یادگیری‬

‫اگر کسی پیشرفت زیادی در یادگیری نمی کند، ممکن است یادگیری او اشتباه باشد.‬ ‫بدین معنی که، او مطابق "روشی" که برای او مناسب است یاد نمی گیرد.‬ ‫به طور کلی چهار روش یادگیری شناخته شده است.‬ ‫این روش های یادگیری در ارتباط با اندام های حسی هستند.‬ ‫این روش ها سمعی، بصری، ارتباطی، و حرکتی هستند.‬ ‫در نوع سمعی آن چیزی را یاد می گیرند که بهتر می شنوند.‬ ‫به عنوان مثال، آنها آهنگ ها را می توانند خوب به یاد داشته باشند.‬ ‫در هنگام مطالعه آنها با خود حرف می زنند؛ و با بلند خواندن کلمات آنها را می آموزند.‬ ‫این روش خودگویه است.‬ ‫سی دی ها و یا درس های مربوط به این موضوع برای او مفید است.‬ ‫در نوع بصری آن چیزی را بهتر می آموزد که می بیند.‬ ‫برای او خواندن اطلاعات مهم است.‬ ‫او هنگام مطالعه یادداشت های زیادی بر می دارد.‬ ‫او همچنین دوست دارد برای یادگیری از تصاویر، جداول و کارت های عکس دار هم استفاده کند.‬ ‫در این نوع یاد گیری بسیار مطالعه می کند و اغلب خواب های رنگی می بیند.‬ ‫آن ها در یک محیط خوب به بهترین وجه یاد می گیرند.‬ ‫در نوع ارتباطی ترجیح با گفتگو و بحث است.‬ ‫آنها نیاز به تعامل، و گفت و گو با یکدیگر دارند.‬ ‫آنها در کلاس سئوالات زیادی را مطرح می کنند و به صورت گروهی خوب یاد می گیرند.‬ ‫در نوع حرکتی یادگیری از طریق حرکت انجام می شود.‬ ‫آنها روش "یادگیری از طریق عمل" را ترجیح می دهند و می خواهند همه چیز را امتحان کنند.‬ ‫آنها فعّالیت بدنی و یا جویدن آدامس هنگام مطالعه را دوست دارند.‬ ‫آنها تئوری را دوست ندارند، و فقط تجربه برایشان مهم است.‬ ‫ولی باید دانست که هر کس ترکیبی از این چهار روش را برای یادگیری به کار می برد.‬ ‫لذا، هیچ کس وجود دارد که از یک نوع روش یادگیری استفاده کند.‬ ‫به همین دلیل، اگر از تمام اندام های حسی خود استفاده کنیم بهتر یاد می گیریم.‬ ‫و مغز ما به طرق مختلف فعاّل می شود و مطالب جدید را به خوبی ذخیره می کند.‬ ‫لغات را بخوانید، در مورد آن بحث کنید، و به آن گوش کنید! و سپس به ورزش بپردازید.‬