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64[六十四]

否定句1

否定句1

64 [шездесет и четири]

64 [šezdeset i četiri]

Негација 1

Negacija 1

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我 不 明白 这个 词 。 Ја------з---- ---. Ј_ н_ р______ р___ Ј- н- р-з-м-м р-ч- ------------------ Ја не разумем реч. 0
N-----ja 1 N_______ 1 N-g-c-j- 1 ---------- Negacija 1
我 不 明白 这个 句子 。 Ја--е-р---м---р-ч---ц-. Ј_ н_ р______ р________ Ј- н- р-з-м-м р-ч-н-ц-. ----------------------- Ја не разумем реченицу. 0
Nega---- 1 N_______ 1 N-g-c-j- 1 ---------- Negacija 1
我 不 明白 这个 意思 。 Ј- -е р--ум---зн---њ-. Ј_ н_ р______ з_______ Ј- н- р-з-м-м з-а-е-е- ---------------------- Ја не разумем значење. 0
Ja -- raz-mem-r-č. J_ n_ r______ r___ J- n- r-z-m-m r-č- ------------------ Ja ne razumem reč.
男老师 учитељ у_____ у-и-е- ------ учитељ 0
J- -e-r-zum-- -e-. J_ n_ r______ r___ J- n- r-z-m-m r-č- ------------------ Ja ne razumem reč.
您 能 听懂 这个 男老师（讲课） 吗 ？ Р-з-м--- ли у--те-а? Р_______ л_ у_______ Р-з-м-т- л- у-и-е-а- -------------------- Разумете ли учитеља? 0
J- -e --z-me- r--. J_ n_ r______ r___ J- n- r-z-m-m r-č- ------------------ Ja ne razumem reč.
是的， 我 听得 很 明白 。 Д-, д-б-о--а р-зуме-. Д__ д____ г_ р_______ Д-, д-б-о г- р-з-м-м- --------------------- Да, добро га разумем. 0
J--n- -azu-e--r-č-n--u. J_ n_ r______ r________ J- n- r-z-m-m r-č-n-c-. ----------------------- Ja ne razumem rečenicu.
女老师 у-итељ--а у________ у-и-е-и-а --------- учитељица 0
J---e ---um-m --čenic-. J_ n_ r______ r________ J- n- r-z-m-m r-č-n-c-. ----------------------- Ja ne razumem rečenicu.
您 能 听懂 这个 女老师（讲课） 吗 ？ Р-з-ме-е ли-----ељ-ц-? Р_______ л_ у_________ Р-з-м-т- л- у-и-е-и-у- ---------------------- Разумете ли учитељицу? 0
Ja ne-ra--me- reč-n--u. J_ n_ r______ r________ J- n- r-z-m-m r-č-n-c-. ----------------------- Ja ne razumem rečenicu.
是的， 我 听得 很 明白 。 Да--доб-о--е --з-м--. Д__ д____ ј_ р_______ Д-, д-б-о ј- р-з-м-м- --------------------- Да, добро је разумем. 0
Ja -- -az--em--n-č----. J_ n_ r______ z________ J- n- r-z-m-m z-a-e-j-. ----------------------- Ja ne razumem značenje.
人（复数）人们 љу-и љ___ љ-д- ---- људи 0
Ja-----az---m -n-če-je. J_ n_ r______ z________ J- n- r-z-m-m z-a-e-j-. ----------------------- Ja ne razumem značenje.
您 能 听懂 人们 说话 吗 ？ Ра-ум-те--и--у--? Р_______ л_ љ____ Р-з-м-т- л- љ-д-? ----------------- Разумете ли људе? 0
Ja-ne raz--e- -n----je. J_ n_ r______ z________ J- n- r-z-m-m z-a-e-j-. ----------------------- Ja ne razumem značenje.
不， 听 不 太懂 。 Не---е--аз---м их ---о--о-ро. Н__ н_ р______ и_ т___ д_____ Н-, н- р-з-м-м и- т-к- д-б-о- ----------------------------- Не, не разумем их тако добро. 0
u-itelj u______ u-i-e-j ------- učitelj
女朋友 при--тљ--а п_________ п-и-а-љ-ц- ---------- пријатљица 0
u-i-e-j u______ u-i-e-j ------- učitelj
您 有 一位 女朋友 吗 ? Имат- -и---и-ат-љ-ц-? И____ л_ п___________ И-а-е л- п-и-а-е-и-у- --------------------- Имате ли пријатељицу? 0
uči-e-j u______ u-i-e-j ------- učitelj
是， 我 有 一位 。 Д-, и-ам. Д__ и____ Д-, и-а-. --------- Да, имам. 0
Razumete-li-učite-ja? R_______ l_ u________ R-z-m-t- l- u-i-e-j-? --------------------- Razumete li učitelja?
女儿 к--рка к_____ к-е-к- ------ кћерка 0
Ra-----e li ---t-lj-? R_______ l_ u________ R-z-m-t- l- u-i-e-j-? --------------------- Razumete li učitelja?
您 有 一个 女儿 吗 ？ И-----л------ку? И____ л_ к______ И-а-е л- к-е-к-? ---------------- Имате ли кћерку? 0
Ra-umete----uč---l--? R_______ l_ u________ R-z-m-t- l- u-i-e-j-? --------------------- Razumete li učitelja?
不，我 没有 。 Не- н----. Н__ н_____ Н-, н-м-м- ---------- Не, немам. 0
Da, -ob-- ga -azum--. D__ d____ g_ r_______ D-, d-b-o g- r-z-m-m- --------------------- Da, dobro ga razumem.

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盲人处理语言更有效率

眼睛看不见的人听力更好。 这样才能在日常生活里更轻松地活动。 但是盲人也能更好地处理语言！ 许多科学研究得出了这一结论。 研究人员给测试对象播放了录音文章。 录音的语速被明显提高。 尽管如此，盲人测试者能听明白这些文章。 相反，视力正常的测试者却几乎听不明白。 录音中的语速对他们来说太快。 另一研究实验也得出了相似的结果。 视力正常及盲人测试者都听了各种句子。 实验故意安排了一部分句子。 这些句子末尾的词语被换成没有意义的词语。 测试者必须评估这些句子。 他们必须判断这些句子有意义与否。 当他们解决任务时，他们的大脑也被探究。 研究人员测量了特定的脑波。 通过测量脑波能发现大脑解答问题的速度到底有多快。 在盲人测试者大脑里出现了一种非常快速的特定信号。 这种信号表示一个句子已被分析完毕。 视力正常测试者大脑里该信号的出现速度慢得多。 为什么盲人处理语言更有效率，这仍不为人所知。 但是科学家们对此有一个理论。 他们认为盲人大脑中一个特定区域被强化使用。 该区域是视力正常人用来处理视觉刺激的。 对盲人而言该区域不能用在视觉上。 所以它还有“空”处理其它任务。 因此，盲人对语言的处理有着强大的能力。