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64[六十四]

否定句1

否定句1

64 [六十四]

64 [Rokujūshi]

否定形 1

hitei katachi 1

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我 不 明白 这个 词 。 その 単語が わかりません 。 その 単語が わかりません 。 その 単語が わかりません 。 その 単語が わかりません 。 その 単語が わかりません 。 0
hi--i--at-ch--1 h____ k______ 1 h-t-i k-t-c-i 1 --------------- hitei katachi 1
我 不 明白 这个 句子 。 その 文章が わかりません 。 その 文章が わかりません 。 その 文章が わかりません 。 その 文章が わかりません 。 その 文章が わかりません 。 0
hi-e----t---- 1 h____ k______ 1 h-t-i k-t-c-i 1 --------------- hitei katachi 1
我 不 明白 这个 意思 。 その 意味が わかりません 。 その 意味が わかりません 。 その 意味が わかりません 。 その 意味が わかりません 。 その 意味が わかりません 。 0
so-o t-ng--ga--a-a-im-s-n. s___ t____ g_ w___________ s-n- t-n-o g- w-k-r-m-s-n- -------------------------- sono tango ga wakarimasen.
男老师 男性教師 男性教師 男性教師 男性教師 男性教師 0
son----ng- ga--aka-im-sen. s___ t____ g_ w___________ s-n- t-n-o g- w-k-r-m-s-n- -------------------------- sono tango ga wakarimasen.
您 能 听懂 这个 男老师（讲课） 吗 ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 0
so-o t---- g- --ka---as--. s___ t____ g_ w___________ s-n- t-n-o g- w-k-r-m-s-n- -------------------------- sono tango ga wakarimasen.
是的， 我 听得 很 明白 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 0
sono-b----- ga-wa-a--m--en. s___ b_____ g_ w___________ s-n- b-n-h- g- w-k-r-m-s-n- --------------------------- sono bunshō ga wakarimasen.
女老师 女性教師 女性教師 女性教師 女性教師 女性教師 0
so-- -unshō--- w------as-n. s___ b_____ g_ w___________ s-n- b-n-h- g- w-k-r-m-s-n- --------------------------- sono bunshō ga wakarimasen.
您 能 听懂 这个 女老师（讲课） 吗 ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 先生の 言っている ことが わかります か ？ 0
s--o---nsh---a -ak--i---en. s___ b_____ g_ w___________ s-n- b-n-h- g- w-k-r-m-s-n- --------------------------- sono bunshō ga wakarimasen.
是的， 我 听得 很 明白 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 ええ 、 よく わかります 。 0
s--o--mi -a w--a-im-sen. s___ i__ g_ w___________ s-n- i-i g- w-k-r-m-s-n- ------------------------ sono imi ga wakarimasen.
人（复数）人们 人々 人々 人々 人々 人々 0
s--o---i-g---a--r-m--en. s___ i__ g_ w___________ s-n- i-i g- w-k-r-m-s-n- ------------------------ sono imi ga wakarimasen.
您 能 听懂 人们 说话 吗 ？ 人々の 言う ことが わかります か ？ 人々の 言う ことが わかります か ？ 人々の 言う ことが わかります か ？ 人々の 言う ことが わかります か ？ 人々の 言う ことが わかります か ？ 0
s----im- -a--a-ari--s-n. s___ i__ g_ w___________ s-n- i-i g- w-k-r-m-s-n- ------------------------ sono imi ga wakarimasen.
不， 听 不 太懂 。 いいえ 、 あまり 良く わかりません 。 いいえ 、 あまり 良く わかりません 。 いいえ 、 あまり 良く わかりません 。 いいえ 、 あまり 良く わかりません 。 いいえ 、 あまり 良く わかりません 。 0
d---ei ---s-i d_____ k_____ d-n-e- k-ō-h- ------------- dansei kyōshi
女朋友 ガールフレンド ガールフレンド ガールフレンド ガールフレンド ガールフレンド 0
d-n-ei -y-s-i d_____ k_____ d-n-e- k-ō-h- ------------- dansei kyōshi
您 有 一位 女朋友 吗 ? ガールフレンドは います か ？ ガールフレンドは います か ？ ガールフレンドは います か ？ ガールフレンドは います か ？ ガールフレンドは います か ？ 0
d--s-i ky-s-i d_____ k_____ d-n-e- k-ō-h- ------------- dansei kyōshi
是， 我 有 一位 。 ええ 、 います 。 ええ 、 います 。 ええ 、 います 。 ええ 、 います 。 ええ 、 います 。 0
sens-i -o--tte--ru-k------ w---r-mas--k-? s_____ n_ i___ i__ k___ g_ w_________ k__ s-n-e- n- i-t- i-u k-t- g- w-k-r-m-s- k-? ----------------------------------------- sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka?
女儿 娘 娘 娘 娘 娘 0
se---- n---t-e i-- ko-- -----ka-im-s----? s_____ n_ i___ i__ k___ g_ w_________ k__ s-n-e- n- i-t- i-u k-t- g- w-k-r-m-s- k-? ----------------------------------------- sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka?
您 有 一个 女儿 吗 ？ あなたに 娘さんは います か ？ あなたに 娘さんは います か ？ あなたに 娘さんは います か ？ あなたに 娘さんは います か ？ あなたに 娘さんは います か ？ 0
sense---- i-t- iru -o-o -a ---ari-asu ka? s_____ n_ i___ i__ k___ g_ w_________ k__ s-n-e- n- i-t- i-u k-t- g- w-k-r-m-s- k-? ----------------------------------------- sensei no itte iru koto ga wakarimasu ka?
不，我 没有 。 いいえ 、 いません 。 いいえ 、 いません 。 いいえ 、 いません 。 いいえ 、 いません 。 いいえ 、 いません 。 0
e-e----ku-wa-ar--a--. e e_ y___ w__________ e e- y-k- w-k-r-m-s-. --------------------- e e, yoku wakarimasu.

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盲人处理语言更有效率

眼睛看不见的人听力更好。 这样才能在日常生活里更轻松地活动。 但是盲人也能更好地处理语言！ 许多科学研究得出了这一结论。 研究人员给测试对象播放了录音文章。 录音的语速被明显提高。 尽管如此，盲人测试者能听明白这些文章。 相反，视力正常的测试者却几乎听不明白。 录音中的语速对他们来说太快。 另一研究实验也得出了相似的结果。 视力正常及盲人测试者都听了各种句子。 实验故意安排了一部分句子。 这些句子末尾的词语被换成没有意义的词语。 测试者必须评估这些句子。 他们必须判断这些句子有意义与否。 当他们解决任务时，他们的大脑也被探究。 研究人员测量了特定的脑波。 通过测量脑波能发现大脑解答问题的速度到底有多快。 在盲人测试者大脑里出现了一种非常快速的特定信号。 这种信号表示一个句子已被分析完毕。 视力正常测试者大脑里该信号的出现速度慢得多。 为什么盲人处理语言更有效率，这仍不为人所知。 但是科学家们对此有一个理论。 他们认为盲人大脑中一个特定区域被强化使用。 该区域是视力正常人用来处理视觉刺激的。 对盲人而言该区域不能用在视觉上。 所以它还有“空”处理其它任务。 因此，盲人对语言的处理有着强大的能力。