کتاب لغت

fa ‫منفی کردن 1‬   »   ta எதிர்மறை 1

‫64 [شصت و چهار]‬

‫منفی کردن 1‬

‫منفی کردن 1‬

64 [அறுபத்து நான்கு]

64 [Aṟupattu nāṉku]

எதிர்மறை 1

etirmaṟai 1

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی تاميلی بازی بیشتر
‫من این کلمه را نمی‌فهمم.‬ எனக்கு இந்த வார்த்தை புரியவில்லை. எனக்கு இந்த வார்த்தை புரியவில்லை. 1
e------ai 1 etirmaṟai 1
‫من این جمله را نمی‌فهمم.‬ எனக்கு இந்த வாக்கியம் புரியவில்லை. எனக்கு இந்த வாக்கியம் புரியவில்லை. 1
e---maṟai 1 etirmaṟai 1
‫من معنی آن را نمی‌فهمم.‬ எனக்கு இதன் அர்த்தம் புரியவில்லை. எனக்கு இதன் அர்த்தம் புரியவில்லை. 1
e------in-a vārt-a- ----------a-. eṉakku inta vārttai puriyavillai.
‫معلم‬ ஆசிரியர் ஆசிரியர் 1
eṉ-k-----t- vā----i-pu-i---il--i. eṉakku inta vārttai puriyavillai.
‫حرف معلم را می‌فهمید؟‬ உங்களுக்கு ஆசிரியர் சொல்வது புரிகிறதா? உங்களுக்கு ஆசிரியர் சொல்வது புரிகிறதா? 1
eṉa-k--i-t- --r-t---pu--ya-il-a-. eṉakku inta vārttai puriyavillai.
‫بله، من حرف او (مرد) را خوب می‌فهمم.‬ ஆம்.எனக்கு அவர் சொல்வது நன்றாக புரிகிறது. ஆம்.எனக்கு அவர் சொல்வது நன்றாக புரிகிறது. 1
Eṉ---- i-t-----ki--- pu--yav-l--i. Eṉakku inta vākkiyam puriyavillai.
‫خانم معلم‬ ஆசிரியர் ஆசிரியர் 1
Eṉak-u---t- --k--y-- ---i--vi---i. Eṉakku inta vākkiyam puriyavillai.
‫حرف خانم معلم را می‌فهمید؟‬ உங்களுக்கு ஆசிரியர் சொல்வது புரிகிறதா? உங்களுக்கு ஆசிரியர் சொல்வது புரிகிறதா? 1
E--kku----a-vākk---m---r-y---l--i. Eṉakku inta vākkiyam puriyavillai.
‫بله، حرف او (زن) را می‌فهمم.‬ ஆம்.எனக்கு அவர் சொல்வது நன்றாக புரிகிறது. ஆம்.எனக்கு அவர் சொல்வது நன்றாக புரிகிறது. 1
Eṉa-k--i-aṉ--rtta---u---av--l-i. Eṉakku itaṉ arttam puriyavillai.
‫مردم‬ மனிதர்கள் மனிதர்கள் 1
Eṉ---u---a----t--m pu--yavill-i. Eṉakku itaṉ arttam puriyavillai.
‫حرفهای مردم را می‌فهمید؟‬ உங்களுக்கு இந்த மனிதர்களை புரிகிறதா? உங்களுக்கு இந்த மனிதர்களை புரிகிறதா? 1
E--k---i------ttam--u---av-----. Eṉakku itaṉ arttam puriyavillai.
‫نه، حرفهای آنها را زیاد خوب نمی‌فهمم.‬ இல்லை, எனக்கு அவர்களை அவ்வளவு நன்றாக புரியவில்லை. இல்லை, எனக்கு அவர்களை அவ்வளவு நன்றாக புரியவில்லை. 1
Ā-ir---r Āciriyar
‫دوست دختر‬ தோழி தோழி 1
Ā-i-i--r Āciriyar
‫دوست دختر دارید؟‬ உங்களுக்கு ஏதும் தோழி இருக்கிறாளா? உங்களுக்கு ஏதும் தோழி இருக்கிறாளா? 1
Ā-----ar Āciriyar
‫بله، دارم.‬ ஆம்,இருக்கிறாள். ஆம்,இருக்கிறாள். 1
u-k-ḷ-kk- -c-riyar-colva-u-pu-ik-ṟa--? uṅkaḷukku āciriyar colvatu purikiṟatā?
‫دختر (فرزند)‬ மகள் மகள் 1
uṅ-aḷ---- -c--i--r --lv-tu -u-ik-ṟ--ā? uṅkaḷukku āciriyar colvatu purikiṟatā?
‫شما دختر دارید؟‬ உங்களுக்கு மகள் இருக்கிறாளா? உங்களுக்கு மகள் இருக்கிறாளா? 1
u-kaḷ-k-u-āc--i-ar----v--u ----k---tā? uṅkaḷukku āciriyar colvatu purikiṟatā?
‫نه، ندارم.‬ இல்லை. எனக்கு மகள் இல்லை. இல்லை. எனக்கு மகள் இல்லை. 1
Ām.-ṉ-k-u-a--r---l--t- na-ṟāk------ki-at-. Ām.Eṉakku avar colvatu naṉṟāka purikiṟatu.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + تاميلی (1-100) MP3 تاميلی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫افراد نابینا کلام را بهتر آماده می کنند‬

‫نابینایان بهتر می شنوند.‬ ‫در نتیجه، می توانند در زندگی روزمره خود راحت تر حرکت کنند.‬ ‫اما افراد نابینا می توانند صحبت را نیز بهتر آماده کنند!‬ ‫تعداد زیادی از مطالعات علمی به این نتیجه رسیده است.‬ ‫محقّقان از افراد مورد آزمایش خواسته اند تا به مطالب ضبط شده کنند.‬ ‫پس از آن سرعت گفتار به طور قابل ملاحظه ای افزایش یافت.‬ ‫با وجود این، شرکت کنندگان نابینا مطالب ضبط شده را درک می کردند.‬ ‫بر عکس، افرادی که دارای قدرت بینائی بودند، به سختی می توانستند مطالب ضبط شده را درک کنند.‬ ‫سرعت صحبت کردن آنها بیش از حد بالا بود.‬ ‫آزمایش دیگری هم به نتایج مشابهی رسید.‬ ‫.افراد بینا و نابینای مورد آزمایش به جملات مختلفی گوش دادند‬ ‫بخشی از هر جمله تغییر داده شده بود.‬ ‫به جای آخرین کلمه یک کلمه بی معنی گذاشته شده بود.‬ ‫افراد مورد آزمایش می بایست این جملات را ارزیابی کنند.‬ ‫آنها می بایست جمللات معقول را از جملات بی معنی تشخیص دهند.‬ ‫زمانی که آنها مشغول کار بر روی جملات بودند، مغز آنها مورد تجزیه و تحلیل قرار می گرفت.‬ ‫محقّقان امواج خاصی از مغز را اندازه گیری کردند.‬ ‫به این ترتیب، آنها می توانند سرعت مغز را در حین کار اندازه گیری کنند.‬ ‫در مورد نابینایان مورد مطالعه، یک علامت خاص به سرعت ظاهر شد.‬ ‫این علامت نشان می دهد که یک جمله مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.‬ ‫در مورد افراد بینای تحت آزمایش، این علامت بسیار دیرتر ظاهر شد.‬ ‫این که چرا افراد نابینا گفتار را با کارائی بیشتری آماه می کنند هنوز شناخته نشده است.‬ ‫اما دانشمندان یک تئوری برای آن ارائه کرده اند.‬ ‫این دانشمندان معتقدند که مغز این افراد به شدّت از منطقه خاصی استفاده میکند.‬ ‫این همان منطقه ای است که افراد بینا محرّک های بصری را پردازش می کنند.‬ ‫در افراد نابینا از این منطقه برای دیدن استفاده نمی شود.‬ ‫ولی برای انجام کارهای دیگر آماده استد.‬ ‫به همین دلیل، افراد نابینا دارای ظرفیت بیشتری برای آماده کردن سخن دارند...‬