کتاب لغت

fa ‫سوال کردن- زمان گذشته 2‬   »   ko 질문들 – 과거형 2

‫86 [هشتاد و شش]‬

‫سوال کردن- زمان گذشته 2‬

‫سوال کردن- زمان گذشته 2‬

86 [여든여섯]

86 [yeodeun-yeoseos]

질문들 – 과거형 2

jilmundeul – gwageohyeong 2

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی زبان کره‌ای بازی بیشتر
تو کدام کراوات را زده بودی؟‬ 당신은 어떤 넥타이를 맸어요? 당신은 어떤 넥타이를 맸어요? 1
ji----deu- - -wageo-ye----2 jilmundeul – gwageohyeong 2
‫تو کدام خودرو را خریده بودی؟‬ 당신은 어떤 자동차를 샀어요? 당신은 어떤 자동차를 샀어요? 1
j--mu----l---gwage-h-e-n- 2 jilmundeul – gwageohyeong 2
‫تو اشتراک کدام روزنامه را گرفته بودی؟‬ 당신은 어떤 신문을 구독했어요? 당신은 어떤 신문을 구독했어요? 1
dan---n--un --------ne-tai--ul -a-ss--oy-? dangsin-eun eotteon negtaileul maess-eoyo?
‫شما چه کسی را دیده اید؟‬ 당신은 누구를 봤어요? 당신은 누구를 봤어요? 1
da--s-n---n --t--o----g---l-u- ma--s-e---? dangsin-eun eotteon negtaileul maess-eoyo?
‫شما با کی ملاقات کرده اید؟‬ 당신은 누구를 만났어요? 당신은 누구를 만났어요? 1
d--gsin--u- e-t-----n--t--le-l -a-ss-eoyo? dangsin-eun eotteon negtaileul maess-eoyo?
‫شما چه کسی را شناخته اید؟‬ 당신은 누구를 알아봤어요? 당신은 누구를 알아봤어요? 1
da-gsi--eun eo--e-n -a-o-g-h---u---a-s-eo-o? dangsin-eun eotteon jadongchaleul sass-eoyo?
‫شما کی از خواب بلند شده اید؟‬ 당신은 언제 일어났어요? 당신은 언제 일어났어요? 1
da--s----un -ott-on -a-o-gc-a--u- -as--eoy-? dangsin-eun eotteon jadongchaleul sass-eoyo?
‫شما کی شروع کرده اید؟‬ 당신은 언제 시작했어요? 당신은 언제 시작했어요? 1
d-ngs---eu- -o----n--a--n-----e-- sa-s--oy-? dangsin-eun eotteon jadongchaleul sass-eoyo?
‫شما کی کار را متوقف کرده اید؟‬ 당신은 언제 끝냈어요? 당신은 언제 끝냈어요? 1
d--gs----un--ott-on-si-mun-e-- g-d-g-ae-------? dangsin-eun eotteon sinmun-eul gudoghaess-eoyo?
‫شما چرا بیدار شده اید؟‬ 당신은 왜 일어났어요? 당신은 왜 일어났어요? 1
da--si--eun----t--n-sinm-n--u- g--oghae---eo-o? dangsin-eun eotteon sinmun-eul gudoghaess-eoyo?
‫چرا شما معلم شده اید؟‬ 당신은 왜 선생님이 됐어요? 당신은 왜 선생님이 됐어요? 1
da-g-in---n-e--teo- si-m-n-e-l--udog-a-s---oy-? dangsin-eun eotteon sinmun-eul gudoghaess-eoyo?
‫چرا شما سوار تاکسی شده اید؟‬ 당신은 왜 택시를 탔어요? 당신은 왜 택시를 탔어요? 1
d-n--i--eu----g-leu---was---o-o? dangsin-eun nuguleul bwass-eoyo?
‫شما از کجا آمده اید؟‬ 당신은 어디서 왔어요? 당신은 어디서 왔어요? 1
da--sin-eun --guleu- -wass-e-y-? dangsin-eun nuguleul bwass-eoyo?
‫شما به کجا رفته اید؟‬ 당신은 어디로 갔어요? 당신은 어디로 갔어요? 1
d--g-i----n--u-ul-ul b-as--e---? dangsin-eun nuguleul bwass-eoyo?
‫کجا بودید؟‬ 당신은 어디에 있었어요? 당신은 어디에 있었어요? 1
dan--in-eu- -ugu-e-- ----a-----yo? dangsin-eun nuguleul mannass-eoyo?
‫تو به کی کمک کرده ای؟‬ 당신은 누구를 도와줬어요? 당신은 누구를 도와줬어요? 1
d-n-sin-----nug--eu--m----s--e---? dangsin-eun nuguleul mannass-eoyo?
‫تو به کی نامه نوشته ای؟‬ 당신은 누구한테 편지를 썼어요? 당신은 누구한테 편지를 썼어요? 1
d---s-n---- ---u--u--m--nass-e-yo? dangsin-eun nuguleul mannass-eoyo?
‫تو به کی جواب داده ای؟‬ 당신은 누구한테 답장을 했어요? 당신은 누구한테 답장을 했어요? 1
d--gs-n-e----u-u---l----ab-ass-e--o? dangsin-eun nuguleul al-abwass-eoyo?

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + زبان کره‌ای (1-100) MP3 زبان کره‌ای (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫دوزبانگی شنیدن را بهبود می بخشد‬

‫افرادی که به دو زبان صحبت می کنند بهتر می شنوند.‬ ‫آنها می توانند تفاوت بین اصوات مختلف را دقیق تر تشخیص دهند.‬ ‫یک تحقیق آمریکایی به این نتیجه رسیده است.‬ ‫محقّقان این موضوع را بر روی چندین نوجوان آزمایش کرده اند.‬ ‫گروهی از افراد تحت آزمایش در محیط دو زبانه بزرگ شده بودند.‬ ‫این نوجوانان به زبان انگلیسی و اسپانیایی صحبت می کردند.‬ ‫افراد گروه دیگر فقط به انگلیسی صحبت می کردند.‬ ‫جوانان می بایست به یک هجای خاص گوش می دادند.‬ ‫این هجا "دا" بود.‬ ‫که در هیچکدام از زبان ها وجود نداشت.‬ ‫این هجا برای افراد تحت آزمایش از طریق گوشی پخش شد.‬ ‫در همان زمان، فعّالیت مغز آنها با الکترود اندازه گیری شد.‬ ‫پس از آن نوجوانان مجبور بودند تا دوباره به هجا گوش کنند.‬ ‫امّا، این بار، آنها می توانستند بسیاری از صداهای مزاحم را نیز بشنوند.‬ ‫صداهای مختلفی بودند که جملات بی معنی را ادا می کردند.‬ ‫افراد دو زبانه به شدت به هجا واکنش نشان دادند.‬ ‫مغز آنها فعّالیت زیادی از خود نشان می داد.‬ ‫آنها می توانستند با وجود صدای مزاحم یا بدون آن هجا را دقیقا تشخیص دهند.‬ ‫افراد تک زبانه موفق نبودند.‬ ‫شنوایی آنها به خوبی افراد دو زبانه تحت آزمایش نبود.‬ ‫نتیجه آزمایش محقّقان را شگفت زده کرد.‬ ‫تا آن زمان فقط می دانستند که نوازندگان گوش های استثنائی دارند.‬ ‫اما به نظر می رسد که دوزبانگی گوش را آموزش می دهد.‬ ‫افرادی که دو زبانه هستند، به طور مداوم با اصوات مختلف مواجه هستند.‬ ‫بنابراین، مغز آنها باید توانایی های جدیدی کسب کند.‬ ‫این مغز می آموزد که چگونه محرک های مختلف زبانی را تشخیص دهد.‬ ‫محقّقان اکنون در حال آزمایش این موضوع هستند که چگونه مهارت های زبان مغزرا تحت تاثیر قرار می دهد.‬ ‫شاید اگر کسی بعدا در زندگی خود زبان بیاموزد شنوایی به او کمک کند ...‬