کتاب لغت

fa ‫ضمائر ملکی 1‬   »   he ‫שייכות 1‬

‫66 [شصت و شش]‬

‫ضمائر ملکی 1‬

‫ضمائر ملکی 1‬

‫66 [שישים ושש]‬

66 [shishim w'shesh]

‫שייכות 1‬

shayakhut 1

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی عبری بازی بیشتر
‫من – مال من‬ ‫אני – שלי‬ ‫אני – שלי‬ 1
s-aya--u- 1 shayakhut 1
‫من کلیدم را پیدا نمی‌کنم.‬ ‫אני לא מוצא / ת את המפתח שלי.‬ ‫אני לא מוצא / ת את המפתח שלי.‬ 1
sha-a---t-1 shayakhut 1
‫من بلیط اتوبوسم را پیدا نمی‌کنم.‬ ‫אני לא מוצא / ת את כרטיס הנסיעה שלי.‬ ‫אני לא מוצא / ת את כרטיס הנסיעה שלי.‬ 1
ani - she-i ani – sheli
‫تو- مال تو‬ ‫את / ה – שלך‬ ‫את / ה – שלך‬ 1
an- –--h-li ani – sheli
‫کلیدت را پیدا کردی؟‬ ‫מצאת את המפתח שלך?‬ ‫מצאת את המפתח שלך?‬ 1
an--– sh-li ani – sheli
‫بلیط اتوبوست را پیدا کردی؟‬ ‫מצאת את כרטיס הנסיעה שלך?‬ ‫מצאת את כרטיס הנסיעה שלך?‬ 1
ani lo---tse--o---- ---ham-f---x she-i. ani lo motse/motset et hamafteax sheli.
‫او(مرد)- مال او‬ ‫הוא – שלו‬ ‫הוא – שלו‬ 1
a-i lo-mot-e/m---e--et h--af-eax -hel-. ani lo motse/motset et hamafteax sheli.
‫می‌دانی کلید او کجاست؟‬ ‫את / ה יודע / ת איפה המפתח שלו?‬ ‫את / ה יודע / ת איפה המפתח שלו?‬ 1
an- lo--otse/m----- et-h-m--t-ax -he--. ani lo motse/motset et hamafteax sheli.
‫می‌دانی بلیط اتوبوسش کجاست؟‬ ‫את / ה יודע / ת איפה כרטיס הנסיעה שלו?‬ ‫את / ה יודע / ת איפה כרטיס הנסיעה שלו?‬ 1
a-i----m---e---tset-e---arti--h-nes-'-----eli. ani lo motse/motset et kartis hanesi'ah sheli.
‫او(زن)- مال او‬ ‫היא – שלה‬ ‫היא – שלה‬ 1
t-/t - -helkh-/--e--kh th/t – shelkha/shelakh
‫پولش گم شده است.‬ ‫הכסף שלה אבד.‬ ‫הכסף שלה אבד.‬ 1
th/t-- s-el-ha---e-a-h th/t – shelkha/shelakh
‫و ‫کارت اعتباریش هم گم شده است.‬ ‫וכרטיס האשראי שלה אבד גם כן.‬ ‫וכרטיס האשראי שלה אבד גם כן.‬ 1
th-- –-s-e-k--/---lakh th/t – shelkha/shelakh
‫ما – مال ما‬ ‫אנחנו – שלנו‬ ‫אנחנו – שלנו‬ 1
ma------/-a-s-'t--- h-ma--e---shel-h-----l--h? matsa'ta/matsa't et hamafteax shelkha/shelakh?
‫پدربزرگمان مریض است.‬ ‫סבא שלנו חולה.‬ ‫סבא שלנו חולה.‬ 1
ma-s--t--matsa't ----ar-is -an---'-- --e--ha/-h-lakh? matsa'ta/matsa't et kartis hanesi'ah shelkha/shelakh?
‫مادربزرگمان سالم است.‬ ‫סבתא שלנו בריאה.‬ ‫סבתא שלנו בריאה.‬ 1
h--– --e-o hu – shelo
‫شما (جمع) – مال شما‬ ‫אתם / ן – שלכם / ן‬ ‫אתם / ן – שלכם / ן‬ 1
h- –--he-o hu – shelo
‫بچه‌ها، پدرتان کجاست؟‬ ‫ילדים / ות, איפה אבא שלכם / ן?‬ ‫ילדים / ות, איפה אבא שלכם / ן?‬ 1
h- - s---o hu – shelo
‫بچه‌ها، مادرتان کجاست؟‬ ‫ילדים / ות, איפה אמא שלכם / ן?‬ ‫ילדים / ות, איפה אמא שלכם / ן?‬ 1
atah/a--y-de-a/-ode--t --foh-h---f-eax s-elo? atah/at yode'a/yode'at eyfoh hamafteax shelo?

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + عبری (1-100) MP3 عبری (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫زبان خلاق‬

‫امروز، خلاقیت یکی از ویژگی های مهم است.‬ ‫هر کس می خواهد خلاق باشد.‬ ‫زیرا افراد خلاق هوشمند محسوب می شوند.‬ ‫زبان ما هم باید خلاق باشد.‬ ‫در گذشته، مردم سعی داشتند تا جائی که ممکن است درست صحبت کنند.‬ ‫امروز یک فرد باید هرچه خلاقانه تر صحبت کنند.‬ ‫تبلیغات و رسانه های جدید، نمونه هایی از این امر هستند.‬ ‫آنها نشان می دهند که چگونه می توان با زبان بازی کرد.‬ ‫در 50 سال گذشته اهمیّت خلاقیت بسیار افزایش یافته است.‬ ‫حتی تحقیقات نیز نسبت به این پدیده علاقمند هستند.‬ ‫روانشناسان، مربیان و فلاسفه فرایند خلاقیت را بررسی می کنند.‬ ‫خلاقیت به عنوان توانایی ایجاد یک چیز جدید تعریف شده است.‬ ‫بنابراین، یک گوینده خلاق اشکال جدید زبانی را خلق می کند.‬ ‫این اشکال جدید زبانی می توانند کلمات و یا ساختار دستوری باشند.‬ ‫با مطالعه در زبان خلاق، زبان شناسان می توانند چگونگی ایجاد تغییرات زبان را تشخیص دهند.‬ ‫اما همه کس عوامل جدید زبانی جدید را درک نمی کند.‬ ‫درک زبان خلاق، نیاز به دانش دارد.‬ ‫باید چگونگی کارکرد یک زبان را دانست.‬ ‫و باید با جهانی که در آن گوینده زندگی می کند آشنا بود.‬ ‫پس از آن است که می توان دریافت که آنها چه می خواهند بگویند.‬ ‫زبان عامیانه نوجوانان نمونه ای از این است.‬ ‫کودکان و نوجوانان همیشه در حال اختراع واژه های جدید هستند.‬ ‫بزرگسالان اغلب این کلمات را درک نمی کنند.‬ ‫اکنون، فرهنگ هائی در زمنیه زبان عامیانه نوجوانان منتشر شده است.‬ ‫اما این کلمات تنها پس از یک نسل منسوخ می شوند!‬ ‫امّا، زبان خلاق را می توان آموخت.‬ ‫مربیان دوره های متعدّدی از آن را ارائه می کنند.‬ ‫مهم ترین قاعده این زبان این است که همیشه: صدای درونی خود را فعّال سازید!‬