Разговорник

bg аргументирам нещо 3   »   ha tabbatar da wani abu 3

77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

аргументирам нещо 3

77 [sabain da bakwai]

tabbatar da wani abu 3

Изберете как искате да видите превода:   
български хауса Играйте Повече
Защо не ядете тортата? Me------ -a -u c-n -ek? M_ y_ s_ b_ k_ c__ k___ M- y- s- b- k- c-n k-k- ----------------------- Me ya sa ba ku cin kek? 0
Трябва да отслабна. D--- ---i---a-a nauy-. D___ n_ i_ r___ n_____ D-l- n- i- r-s- n-u-i- ---------------------- Dole ne in rasa nauyi. 0
Аз няма да я ям, защото трябва да отслабна. B- -- -in--- -o----ina -uk-t-r-ra-e -i-a. B_ n_ c__ s_ d____ i__ b______ r___ k____ B- n- c-n s- d-m-n i-a b-k-t-r r-g- k-b-. ----------------------------------------- Ba na cin su domin ina bukatar rage kiba. 0
Защо не пиете бирата? Me ---s--b- -u --a--iya? M_ y_ s_ b_ k_ s__ g____ M- y- s- b- k- s-a g-y-? ------------------------ Me ya sa ba ku sha giya? 0
Трябва да шофирам. H-r -an-u -o-e--n tuk-. H__ y____ d___ i_ t____ H-r y-n-u d-l- i- t-k-. ----------------------- Har yanzu dole in tuka. 0
Аз няма да я пия, защото трябва да шофирам. B---a-sh---on har-ya--u-do-e--- tu-i. B_ n_ s__ d__ h__ y____ d___ i_ t____ B- n- s-a d-n h-r y-n-u d-l- i- t-ƙ-. ------------------------------------- Ba na sha don har yanzu dole in tuƙi. 0
Защо не пиеш кафето? Me y--sa--a -a k---ha--o-i -a? M_ y_ s_ b_ z_ k_ s__ k___ b__ M- y- s- b- z- k- s-a k-f- b-? ------------------------------ Me ya sa ba za ku sha kofi ba? 0
То е студено. Y-----an--. Y___ s_____ Y-y- s-n-i- ----------- Yayi sanyi. 0
Аз няма да го пия, защото е студено. B- ---sha--a---- sa---. B_ n_ s__ s_____ s_____ B- n- s-a s-b-d- s-n-i- ----------------------- Ba na sha saboda sanyi. 0
Защо не пиеш чая? M---a sa----ku-sha-s-ay-n? M_ y_ s_ b_ k_ s__ s______ M- y- s- b- k- s-a s-a-i-? -------------------------- Me ya sa ba ku sha shayin? 0
Нямам захар. ba -i--a sukari b_ n_ d_ s_____ b- n- d- s-k-r- --------------- ba ni da sukari 0
Аз няма да го пия, защото нямам захар. Ba -a s-- -on b---- d---u-ar-. B_ n_ s__ d__ b_ n_ d_ s______ B- n- s-a d-n b- n- d- s-k-r-. ------------------------------ Ba na sha don ba ni da sukari. 0
Защо не ядете супата? M- ------ba--- c----i--? M_ y_ s_ b_ k_ c__ m____ M- y- s- b- k- c-n m-y-? ------------------------ Me ya sa ba ku cin miya? 0
Не съм я поръчвал / поръчвала. Ban u--rc---u-ba. B__ u_____ s_ b__ B-n u-a-c- s- b-. ----------------- Ban umarce su ba. 0
Аз няма да я ям, защото не съм я поръчвал / поръчвала. B- na --n-s- do- --n u-a-ce su -a. B_ n_ c__ s_ d__ b__ u_____ s_ b__ B- n- c-n s- d-n b-n u-a-c- s- b-. ---------------------------------- Ba na cin su don ban umarce su ba. 0
Защо не ядете месото? M- -- s- -- -- ci--nam-n? M_ y_ s_ b_ k_ c__ n_____ M- y- s- b- k- c-n n-m-n- ------------------------- Me ya sa ba ku cin naman? 0
Вегетарианец съм. Ni m-i -----a-y-y-a-- ne N_ m__ c__ g_________ n_ N- m-i c-n g-n-a-y-k- n- ------------------------ Ni mai cin ganyayyaki ne 0
Аз няма да го ям, защото съм вегетарианец. Ba-----in s-----bo-a--i -ai------an-a--a---ne. B_ n_ c__ s__ s_____ n_ m__ c__ g_________ n__ B- n- c-n s-i s-b-d- n- m-i c-n g-n-a-y-k- n-. ---------------------------------------------- Ba na cin shi saboda ni mai cin ganyayyaki ne. 0

Изтегляне MP3 (.zip файлове)

MP3 хауса (1-100)
Няма намерено видео!

Жестовете помагат при изучаването на лексиката

Когато учим лексика, мозъкът ни има много работа за вършене. Той трябва да съхрани всяка нова дума. Но Вие можете да подпомогнете мозъка си в този процес. Това се постига чрез жестове. Жестовете помагат на нашата памет. Тя може да запомня думи по-добре, ако обработва и жестове в същото време. Едно проучване ясно е доказало това. Изследователите накарали участниците в експеримента да учат нови думи. Тези думи всъщност не съществували. Те били част от един изкуствен език. При изучаването на някои думи участниците в експеримента си помагали с жестове. Така да се каже, те не просто ги слушали или четяли. Чрез използването на жестове, те също имитирали и смисъла на думите. Докато учели, била измерена мозъчната им дейност. Изследователите направили интересно откритие в този процес. Когато думите се учат с жестове, повече области от мозъка са активни. В допълнение към центъра на речта, сензомоторните области също показватактивност. Тази допълнителна мозъчна активност влияе на нашата памет. При обучението с жестове се формират сложни мрежи. Тези мрежи записват новите думи на няколко места в мозъка. По този начин новият речников запас може да бъде обработван по-ефективно. Когато искаме да използваме определени думи, мозъкът ни ги открива по-бързо. Те също се съхраняват по-добре. Важно е, обаче, жестът да е свързан с думата. Нашият мозък разпознава кога дадена дума и жест не си пасват. Новите открития могат да доведат до нови методи на преподаване. Хората, които знаят малко за езиците често учат бавно. Може би те ще учат по-лесно, ако имитират думите физически...