Разговорник

bg аргументирам нещо 3   »   hu valamit megmagyarázni 3

77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

аргументирам нещо 3

77 [hetvenhét]

valamit megmagyarázni 3

Изберете как искате да видите превода:   
български унгарски Играйте Повече
Защо не ядете тортата? M-é-- --m ---- - t-----? M____ n__ e___ a t______ M-é-t n-m e-z- a t-r-á-? ------------------------ Miért nem eszi a tortát? 0
Трябва да отслабна. Le kel--fo-yn-m. L_ k___ f_______ L- k-l- f-g-n-m- ---------------- Le kell fogynom. 0
Аз няма да я ям, защото трябва да отслабна. Nem--sz-m,-------e -e----og--om. N__ e_____ m___ l_ k___ f_______ N-m e-z-m- m-r- l- k-l- f-g-n-m- -------------------------------- Nem eszem, mert le kell fogynom. 0
Защо не пиете бирата? M-ért --m-i-s-a-- ----? M____ n__ i____ a s____ M-é-t n-m i-s-a a s-r-? ----------------------- Miért nem issza a sört? 0
Трябва да шофирам. Még-----tn-m -e--. M__ v_______ k____ M-g v-z-t-e- k-l-. ------------------ Még vezetnem kell. 0
Аз няма да я пия, защото трябва да шофирам. N---i-zo-,--ert-mé- v----nem--ell. N__ i_____ m___ m__ v_______ k____ N-m i-z-m- m-r- m-g v-z-t-e- k-l-. ---------------------------------- Nem iszom, mert még vezetnem kell. 0
Защо не пиеш кафето? M-ér--nem --zo--- -ávét? M____ n__ i____ a k_____ M-é-t n-m i-z-d a k-v-t- ------------------------ Miért nem iszod a kávét? 0
То е студено. Ez-h-d-g. E_ h_____ E- h-d-g- --------- Ez hideg. 0
Аз няма да го пия, защото е студено. Ne---s--m------ -i-eg. N__ i_____ m___ h_____ N-m i-z-m- m-r- h-d-g- ---------------------- Nem iszom, mert hideg. 0
Защо не пиеш чая? M-ér- -e- -s-od --teá-? M____ n__ i____ a t____ M-é-t n-m i-z-d a t-á-? ----------------------- Miért nem iszod a teát? 0
Нямам захар. N---s--u-r--. N____ c______ N-n-s c-k-o-. ------------- Nincs cukrom. 0
Аз няма да го пия, защото нямам захар. N---i---m, m-r- n-ncs -uk-o-. N__ i_____ m___ n____ c______ N-m i-z-m- m-r- n-n-s c-k-o-. ----------------------------- Nem iszom, mert nincs cukrom. 0
Защо не ядете супата? Mié-t ne----zi-a -e--st? M____ n__ e___ a l______ M-é-t n-m e-z- a l-v-s-? ------------------------ Miért nem eszi a levest? 0
Не съм я поръчвал / поръчвала. Én--em -e-d-lt--. É_ n__ r_________ É- n-m r-n-e-t-m- ----------------- Én nem rendeltem. 0
Аз няма да я ям, защото не съм я поръчвал / поръчвала. N-- -sz--,-me-- ----rendel---. N__ e_____ m___ n__ r_________ N-m e-z-m- m-r- n-m r-n-e-t-m- ------------------------------ Nem eszem, mert nem rendeltem. 0
Защо не ядете месото? M-é---nem e-z--a--úst? M____ n__ e___ a h____ M-é-t n-m e-z- a h-s-? ---------------------- Miért nem eszi a húst? 0
Вегетарианец съм. V--et-riá--s--a-yo-. V___________ v______ V-g-t-r-á-u- v-g-o-. -------------------- Vegetáriánus vagyok. 0
Аз няма да го ям, защото съм вегетарианец. Nem-e--e--------v-getá--ánu---agy--. N__ e_____ m___ v___________ v______ N-m e-z-m- m-r- v-g-t-r-á-u- v-g-o-. ------------------------------------ Nem eszem, mert vegetáriánus vagyok. 0

Изтегляне MP3 (.zip файлове)

MP3 български + унгарски (1-100) MP3 унгарски (1-100)

Жестовете помагат при изучаването на лексиката

Когато учим лексика, мозъкът ни има много работа за вършене. Той трябва да съхрани всяка нова дума. Но Вие можете да подпомогнете мозъка си в този процес. Това се постига чрез жестове. Жестовете помагат на нашата памет. Тя може да запомня думи по-добре, ако обработва и жестове в същото време. Едно проучване ясно е доказало това. Изследователите накарали участниците в експеримента да учат нови думи. Тези думи всъщност не съществували. Те били част от един изкуствен език. При изучаването на някои думи участниците в експеримента си помагали с жестове. Така да се каже, те не просто ги слушали или четяли. Чрез използването на жестове, те също имитирали и смисъла на думите. Докато учели, била измерена мозъчната им дейност. Изследователите направили интересно откритие в този процес. Когато думите се учат с жестове, повече области от мозъка са активни. В допълнение към центъра на речта, сензомоторните области също показватактивност. Тази допълнителна мозъчна активност влияе на нашата памет. При обучението с жестове се формират сложни мрежи. Тези мрежи записват новите думи на няколко места в мозъка. По този начин новият речников запас може да бъде обработван по-ефективно. Когато искаме да използваме определени думи, мозъкът ни ги открива по-бързо. Те също се съхраняват по-добре. Важно е, обаче, жестът да е свързан с думата. Нашият мозък разпознава кога дадена дума и жест не си пасват. Новите открития могат да доведат до нови методи на преподаване. Хората, които знаят малко за езиците често учат бавно. Може би те ще учат по-лесно, ако имитират думите физически...