Разговорник

bg аргументирам нещо 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [седемдесет и седем]

аргументирам нещо 3

аргументирам нещо 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Изберете как искате да видите превода:   
български словашки Играйте Повече
Защо не ядете тортата? Pr--o-n-j-t- -ort-? P____ n_____ t_____ P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
Трябва да отслабна. M--í- -c-ud--ť. M____ s________ M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
Аз няма да я ям, защото трябва да отслабна. Ne-em-j-,---e--ž- -usí--s-h--nú-. N____ j__ p______ m____ s________ N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Защо не пиете бирата? P-ečo-nepije-e ----? P____ n_______ p____ P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
Трябва да шофирам. Musím --te--o---ovať. M____ e___ š_________ M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
Аз няма да я пия, защото трябва да шофирам. Nep---m-h----r-t-že -u--- -š----o--ro--ť. N______ h__ p______ m____ e___ š_________ N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Защо не пиеш кафето? P--č- --p-j-š-k---? P____ n______ k____ P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
То е студено. J- s----n-. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Аз няма да го пия, защото е студено. N---je- -u--p-et-že j- ----ená. N______ j__ p______ j_ s_______ N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
Защо не пиеш чая? Pre-o--epi--- t-- ča-? P____ n______ t__ č___ P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
Нямам захар. Ne-á- -u---. N____ c_____ N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
Аз няма да го пия, защото нямам захар. Ne-i------- p-etož- ----- c-ko-. N______ h__ p______ n____ c_____ N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Защо не ядете супата? Pre---ne--t- -ú po-ie-ku? P____ n_____ t_ p________ P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
Не съм я поръчвал / поръчвала. Neobj-dn---s-m -u. N_________ s__ j__ N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
Аз няма да я ям, защото не съм я поръчвал / поръчвала. N-jem--u,-----ože -om -u -----e---l. N____ j__ p______ s__ j_ n__________ N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Защо не ядете месото? Pr--- n---t- ---mäs-? P____ n_____ t_ m____ P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
Вегетарианец съм. S---ve--------. S__ v__________ S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
Аз няма да го ям, защото съм вегетарианец. N-------, ---t-že---- -eg--ari--. N____ h__ p______ s__ v__________ N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Изтегляне MP3 (.zip файлове)

MP3 български + словашки (1-100) MP3 словашки (1-100)

Жестовете помагат при изучаването на лексиката

Когато учим лексика, мозъкът ни има много работа за вършене. Той трябва да съхрани всяка нова дума. Но Вие можете да подпомогнете мозъка си в този процес. Това се постига чрез жестове. Жестовете помагат на нашата памет. Тя може да запомня думи по-добре, ако обработва и жестове в същото време. Едно проучване ясно е доказало това. Изследователите накарали участниците в експеримента да учат нови думи. Тези думи всъщност не съществували. Те били част от един изкуствен език. При изучаването на някои думи участниците в експеримента си помагали с жестове. Така да се каже, те не просто ги слушали или четяли. Чрез използването на жестове, те също имитирали и смисъла на думите. Докато учели, била измерена мозъчната им дейност. Изследователите направили интересно откритие в този процес. Когато думите се учат с жестове, повече области от мозъка са активни. В допълнение към центъра на речта, сензомоторните области също показватактивност. Тази допълнителна мозъчна активност влияе на нашата памет. При обучението с жестове се формират сложни мрежи. Тези мрежи записват новите думи на няколко места в мозъка. По този начин новият речников запас може да бъде обработван по-ефективно. Когато искаме да използваме определени думи, мозъкът ни ги открива по-бързо. Те също се съхраняват по-добре. Важно е, обаче, жестът да е свързан с думата. Нашият мозък разпознава кога дадена дума и жест не си пасват. Новите открития могат да доведат до нови методи на преподаване. Хората, които знаят малко за езиците често учат бавно. Може би те ще учат по-лесно, ако имитират думите физически...