‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   mk Генитив

‫99 [تسعة وتسعون]‬

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

99 [деведесет и девет]

99 [dyevyedyesyet i dyevyet]

Генитив

Guyenitiv

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية المقدونية تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي. мачката на мојата пријателка мачката на мојата пријателка 1
G-ye---iv Guyenitiv
‫كلب صديقي. кучето на мојот пријател кучето на мојот пријател 1
Gu-e-i--v Guyenitiv
‫ألعاب أطفالي. играчките на моите деца играчките на моите деца 1
machk--- n--m-ј--a--r-ј-t-e--a machkata na moјata priјatyelka
هذا معطف زميلي. Ова е мантилот на мојот колега. Ова е мантилот на мојот колега. 1
ma-h-a-a ----oјata p--јaty-l-a machkata na moјata priјatyelka
هذه سيارة زميلي. Ова е автомобилот на мојата колешка. Ова е автомобилот на мојата колешка. 1
mac-kata-n--m--a-a--r--------a machkata na moјata priјatyelka
هذا هو عمل زملائي. Ова е работата на моите колеги. Ова е работата на моите колеги. 1
k-ochye---n- -oјo---riјat--l koochyeto na moјot priјatyel
‫زر القميص انقطع. Копчето од кошулата е откинато. Копчето од кошулата е откинато. 1
kooc--et--na-----t -ri-----l koochyeto na moјot priјatyel
‫فقدت مفتاح المرآب. Го нема клучот од гаражата. Го нема клучот од гаражата. 1
k----ye-- ------ot ---ј---el koochyeto na moјot priјatyel
‫حاسوب المدير معطل. Компјутерот на шефот е расипан. Компјутерот на шефот е расипан. 1
i--rac-k--y--na mo-t-e --e--a igurachkitye na moitye dyetza
‫من هما والدا الفتاة؟ Кои се родителите на девојчето? Кои се родителите на девојчето? 1
igu-----it----a moi-ye dyetza igurachkitye na moitye dyetza
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟ Како да дојдам до куќата на вашите родители? Како да дојдам до куќата на вашите родители? 1
i-u-ac-k--ye -a-mo-tye------a igurachkitye na moitye dyetza
‫البيت موجود في أسفل الشارع. Куќата стои на крајот од улицата. Куќата стои на крајот од улицата. 1
O-- ye ma---l-t na--o----k-l---u-. Ova ye mantilot na moјot kolyegua.
ما هي عاصمة سويسرا؟ Како се вика главниот град на Швајцарија? Како се вика главниот град на Швајцарија? 1
O-- y------i--t -a --ј-t-k--y-gua. Ova ye mantilot na moјot kolyegua.
‫ما هو عنوان الكتاب؟ Кој е насловот на книгата? Кој е насловот на книгата? 1
Ov- y- man----- -a m--o- --ly-g-a. Ova ye mantilot na moјot kolyegua.
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟ Како се викаат децата на комшиите? Како се викаат децата на комшиите? 1
Ov- ye----o----lo--na----a-a--ol--sh-a. Ova ye avtomobilot na moјata kolyeshka.
‫متى تبدأ عطلة مدارس الأطفال؟ Кога се училишните распусти на децата? Кога се училишните распусти на децата? 1
O-a-----v-om--il-- -- moј--a k-l---h--. Ova ye avtomobilot na moјata kolyeshka.
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟ Кога се термините за прегледи кај лекарот? Кога се термините за прегледи кај лекарот? 1
Ov--ye a-t---b-l-t -- mo-ata k-lyes-ka. Ova ye avtomobilot na moјata kolyeshka.
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟ Кое е работното време на музејот? Кое е работното време на музејот? 1
O---ye -ab----a na m-it-e--o---g-i. Ova ye rabotata na moitye kolyegui.

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + المقدونية (1-100) MP3 المقدونية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!