フレーズ集

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62 [六十二]

質問する １

質問する １

‫62 [اثنان وستون]‬

62 [athnan wastun]

‫طرح / وجّه اسئلة 1‬

itrah alasyilat 1

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学ぶ ي--لم ي____ ي-ع-م ----- يتعلم 0
ya-a-alam y________ y-t-e-l-m --------- yataealam
生徒は よく 勉強 します か ？ هل -ت--- -ل-ل----ل-ث--؟ ه_ ي____ ا_____ ا______ ه- ي-ع-م ا-ط-ا- ا-ك-ي-؟ ----------------------- هل يتعلم الطلاب الكثير؟ 0
yata-a-am y________ y-t-e-l-m --------- yataealam
いいえ 、 あまり 勉強 しません 。 ل----نهم يت-لم-----قل--. ل__ إ___ ي______ ا______ ل-، إ-ه- ي-ع-م-ن ا-ق-ي-. ------------------------ لا، إنهم يتعلمون القليل. 0
y---ea-am y________ y-t-e-l-m --------- yataealam
質問 ي--ل ي___ ي-أ- ---- يسأل 0
h-- -a-a-al----l-t--a---lkt--r? h__ y________ a_______ a_______ h-l y-t-e-l-m a-t-a-a- a-k-h-r- ------------------------------- hal yataealam alttalab alkthyr?
先生に よく 質問 します か ？ ه--تس-ل-الم--م -ث--ا؟ ه_ ت___ ا_____ ك_____ ه- ت-أ- ا-م-ل- ك-ي-ا- --------------------- هل تسأل المعلم كثيرا؟ 0
l-,-i--a--m-y---ealam----l-al--. l__ i______ y__________ a_______ l-, i-n-h-m y-t-e-l-m-n a-q-l-l- -------------------------------- la, iinahum yataealamun alqalil.
いいえ 、 あまり しません 。 ‫ل----ا--سأله كث-ر-ً. ‫___ ل_ أ____ ك_____ ‫-ا- ل- أ-أ-ه ك-ي-ا-. --------------------- ‫لا، لا أسأله كثيراً. 0
y---l y____ y-s-l ----- yasal
答え ي-ي-. ي____ ي-ي-. ----- يجيب. 0
ha- ta-al---m-ell-------r-an? h__ t____ a________ k________ h-l t-s-l a-m-e-l-m k-h-r-a-? ----------------------------- hal tasal almuellim kthyraan?
答えなさい 。 ‫-ج-،-من -ض-ك! ‫____ م_ ف____ ‫-ج-، م- ف-ل-! -------------- ‫أجب، من فضلك! 0
l---l- -s-luh--thy--an. l__ l_ a_____ k________ l-, l- a-a-u- k-h-r-a-. ----------------------- la, la asaluh kthyraan.
答えます 。 ‫--- ----. ‫___ أ____ ‫-ن- أ-ي-. ---------- ‫أنا أجيب. 0
y--i-. y_____ y-j-b- ------ yajib.
働く ي---. ي____ ي-م-. ----- يعمل. 0
y-j-b. y_____ y-j-b- ------ yajib.
彼は 今 仕事中 です か ？ هل--و---م----آن؟ ه_ ه_ ي___ ا____ ه- ه- ي-م- ا-آ-؟ ---------------- هل هو يعمل الآن؟ 0
y--i-. y_____ y-j-b- ------ yajib.
ええ 、 ちょうど 働いて います 。 نع- --ه-ي-مل-الآ-. ن__ إ__ ي___ ا____ ن-م إ-ه ي-م- ا-آ-. ------------------ نعم إنه يعمل الآن. 0
a-----min fadl-k! a____ m__ f______ a-i-, m-n f-d-i-! ----------------- ajib, min fadlik!
来る ي-تي ي___ ي-ت- ---- يأتي 0
a----j-b. a__ a____ a-a a-i-. --------- ana ajib.
あなたたちは 来ます か ？ هل -ت--ي؟ ه_ س_____ ه- س-أ-ي- --------- هل ستأتي؟ 0
y--m-l. y______ y-e-a-. ------- yaemal.
ええ 、 すぐ 行きます 。 ن-م، ---ون-هناك. ن___ س____ ه____ ن-م- س-ك-ن ه-ا-. ---------------- نعم، سنكون هناك. 0
h-l--u --em-- -l-n? h__ h_ y_____ a____ h-l h- y-e-a- a-a-? ------------------- hal hu yaemal alan?
住む يس--. ي____ ي-ك-. ----- يسكن. 0
naeam iin-h--a--a--al-n. n____ i____ y_____ a____ n-e-m i-n-h y-e-a- a-a-. ------------------------ naeam iinah yaemal alan.
ベルリンに お住まい です か ？ هل---ك- في--ر---؟ ه_ ت___ ف_ ب_____ ه- ت-ك- ف- ب-ل-ن- ----------------- هل تسكن في برلين؟ 0
y-ti y___ y-t- ---- yati
ええ 、 ベルリンに 住んで います 。 نعم----ا-أ-كن في-برلين. ن___ أ__ أ___ ف_ ب_____ ن-م- أ-ا أ-ك- ف- ب-ل-ن- ----------------------- نعم، أنا أسكن في برلين. 0
h-- -a---i? h__ s______ h-l s-t-t-? ----------- hal satati?

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話したければ、書かなければならない！

外国語を学ぶのは、常に簡単ではない。 語学学校生は最初のころ、特に会話を難しいと思う。 多くは新しい言語で文章を言うことに自信がない。 彼らは間違いをすることに対しての恐怖心が大きすぎる。 そのような語学学校生にとっては、書くことがひとつの解決策になる。 というのは、うまく話せるようになりたければ、できるだけたくさん書くべきだからだ。 書くことは、新しい言語への慣れを促進する。 それにはいくつかの理由がある。 書くということは、話すこととは違うように機能している。 それはもっとずっと複雑なプロセスだ。 書くときには、我々はどの言葉を選ぶか長いこと考える。 それによって、脳はより集中的に新しい言語を処理する。 また、書くときにはずっとリラックスしている。 そこには、答えを待つ者は誰もいない。 すると、徐々に外国語に対する不安が解消されていくのだ。 書くことはそれ以外にも、創造性を促進する。 我々はより自由に感じ、新しい言語でより多く遊ぶのである。 書くことにはまた、話すよりも多くの時間を費やす。 そしてそれが記憶を支えるのである。 しかし書くことの大きな利点は、その距離をおいた形式だ。 つまり、言葉の結果を正確に考察することができるということである。 我々はすべてを目の前にみることができる。 そのため、間違いを自分で改善したり、それによって学んだりできる。 新しい言語で何を書くかは、原則的にはどうでもいい。 大切なのは、定期的に文章を作成して書くことだ。 それを練習したければ、海外のペンフレンドを探すとよいだろう。 そうすればそのうち、個人的に会うかもしれない。 そこでわかるのは、話すほうがずっと簡単だということだ！