Размоўнік

be Пачуцці   »   ru Чувства

56 [пяцьдзесят шэсць]

Пачуцці

Пачуцці

56 [пятьдесят шесть]

56 [pyatʹdesyat shestʹ]

Чувства

Chuvstva

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Руская Гуляць Больш
мець жаданне Х-т-ть Х_____ Х-т-т- ------ Хотеть 0
C-uv---a C_______ C-u-s-v- -------- Chuvstva
У нас ёсць жаданне. Мы-хот--. М_ х_____ М- х-т-м- --------- Мы хотим. 0
C-uv-tva C_______ C-u-s-v- -------- Chuvstva
У нас няма жадання. Мы -е-х-тим. М_ н_ х_____ М- н- х-т-м- ------------ Мы не хотим. 0
K-o-etʹ K______ K-o-e-ʹ ------- Khotetʹ
баяцца Б----ся Б______ Б-я-ь-я ------- Бояться 0
K-o-etʹ K______ K-o-e-ʹ ------- Khotetʹ
Я баюся. Я-боюс-. Я б_____ Я б-ю-ь- -------- Я боюсь. 0
K----tʹ K______ K-o-e-ʹ ------- Khotetʹ
Я не баюся. Я--е-бо---. Я н_ б_____ Я н- б-ю-ь- ----------- Я не боюсь. 0
M--k----m. M_ k______ M- k-o-i-. ---------- My khotim.
мець час И-е-ь-в-е-я И____ в____ И-е-ь в-е-я ----------- Иметь время 0
M--k--ti-. M_ k______ M- k-o-i-. ---------- My khotim.
Ён мае час. У-н--- е-ть -р--я. У н___ е___ в_____ У н-г- е-т- в-е-я- ------------------ У него есть время. 0
M--k---im. M_ k______ M- k-o-i-. ---------- My khotim.
Ён не мае часу. У-н--- -ет ---м---. У н___ н__ в_______ У н-г- н-т в-е-е-и- ------------------- У него нет времени. 0
M--ne k-o-i-. M_ n_ k______ M- n- k-o-i-. ------------- My ne khotim.
сумаваць С-у---ь С______ С-у-а-ь ------- Скучать 0
M---e k-o--m. M_ n_ k______ M- n- k-o-i-. ------------- My ne khotim.
Яна сумуе. Е- с---н-. Е_ с______ Е- с-у-н-. ---------- Ей скучно. 0
M- n- -h---m. M_ n_ k______ M- n- k-o-i-. ------------- My ne khotim.
Яна не сумуе. Е--н- с-учн-. Е_ н_ с______ Е- н- с-у-н-. ------------- Ей не скучно. 0
B-y-t-sya B________ B-y-t-s-a --------- Boyatʹsya
быць галодным Б-т--голо-н-----) Б___ г___________ Б-т- г-л-д-ы-(-й- ----------------- Быть голодным(ой) 0
Bo--tʹsya B________ B-y-t-s-a --------- Boyatʹsya
Вы галодныя? Вы---л--н--? В_ г________ В- г-л-д-ы-? ------------ Вы голодные? 0
Boya--s-a B________ B-y-t-s-a --------- Boyatʹsya
Вы не галодныя? В- -е гол-дн--? В_ н_ г________ В- н- г-л-д-ы-? --------------- Вы не голодные? 0
Y- b-y---. Y_ b______ Y- b-y-s-. ---------- Ya boyusʹ.
хацець піць Х-т-ть пить Х_____ п___ Х-т-т- п-т- ----------- Хотеть пить 0
Y- b---s-. Y_ b______ Y- b-y-s-. ---------- Ya boyusʹ.
Яны хочуць піць. Они -о--- пить. О__ х____ п____ О-и х-т-т п-т-. --------------- Они хотят пить. 0
Y- -o---ʹ. Y_ b______ Y- b-y-s-. ---------- Ya boyusʹ.
Яны не хочуць піць. О---н-----ят-п---. О__ н_ х____ п____ О-и н- х-т-т п-т-. ------------------ Они не хотят пить. 0
Y- -- --y-s-. Y_ n_ b______ Y- n- b-y-s-. ------------- Ya ne boyusʹ.

Сакрэтныя мовы

З дапамогай мовы мы выказваем тое, што мы думаем і адчуваем. Тым самым, разуменне з'яўляецца самай важнай мэтай мовы. Але часам людзі не хочуць, каб усе іх разумелі. Тады яны прыдумваюць сакрэтныя мовы. Сакрэтныя мовы цікавяць людзей на працягу многіх стагоддзяў. Юлій Цэзар, напрыклад, меў уласную сакрэтную мову. Ён адпраўляў зашыфраваныя пасланні ва ўсе вобласці імперыі. Яго ворагі не маглі прачытаць закадаваныя лісты. Сакрэтныя мовы - гэта ахованая камунікацыя. Дзякуючы сакрэтным мовам мы аддзяляем сябе ад іншых. Мы дэманструем, што належым да асабістай групы. Існуюць розныя прычыны, чаму мы выкарыстоўваем сакрэтныя мовы. Закаханыя ва ўсе часы пісалі адзін аднаму зашыфраваныя лісты. Пэўныя прафесіянальныя групы таксама заўсёды мелі ўласную мову. Існуюць мовы фокуснікаў, злодзеяў і прадаўцоў. Але часта сакрэтныя мовы ўжываюцца ў палітычных мэтах. Сакрэтныя мовы выкарыстоўваліся падчас амаль усіх войнаў. Вайскоўцы і спецслужбы маюць уласных экспертаў па сакрэтным мовам. Навука шыфравання завецца крыпталогія. Сучасныя коды заснаваны на складаных матэматычных формулах. Іх вельмі цяжка расшыфраваць. Наша жыццё немагчыма ўявіць без сакрэтных моў. Сёння паўсюль працуюць з зашыфраванымі дадзенымі. Крэдытныя карткі і электронная пошта - усё гэта заснавана на кодах. Сакрэтныя мовы асабліва цікавыя для дзяцей. Яны любяць абменьвацца сакрэтнымі пасланнямі са сваімі сябрамі. Сакрэтныя мовы вельмі карысныя для развіцця дзяцей. Яны спрыяюць развіццю творчасці і пачуцця мовы!