短语手册

zh 解释，说明某件事情3   »   tl pagbibigay katwiran 3

77[七十七]

解释，说明某件事情3

解释，说明某件事情3

77 [pitumpu’t pito]

pagbibigay katwiran 3

选择您想要查看翻译的方式：   
中文（简体） 他加祿語 播放 更多
您 为什么 不 吃 这个 蛋糕 呢 ？ Bakit h-n-i mo -in-ka---a-- ke-k? B____ h____ m_ k_______ a__ k____ B-k-t h-n-i m- k-n-k-i- a-g k-y-? --------------------------------- Bakit hindi mo kinakain ang keyk? 0
我 必须 减肥 。 Kaila---n ko---ma-b-w-s-n- ti---ng. K________ k___ m_______ n_ t_______ K-i-a-g-n k-n- m-g-a-a- n- t-m-a-g- ----------------------------------- Kailangan kong magbawas ng timbang. 0
我 不能 吃 它（蛋糕）， 因为 我 必须 减肥 。 H--di----i-- k--aka-n----il -----ngan -o-- ma-b--a---g-ti-ban-. H____ k_ i__ k_______ d____ k________ k___ m_______ n_ t_______ H-n-i k- i-o k-n-k-i- d-h-l k-i-a-g-n k-n- m-g-a-a- n- t-m-a-g- --------------------------------------------------------------- Hindi ko ito kinakain dahil kailangan kong magbawas ng timbang. 0
您 为什么 不 喝 啤酒 呢 ？ B-k----i--i ka ----n---n- b---? B____ h____ k_ u______ n_ b____ B-k-t h-n-i k- u-i-n-m n- b-e-? ------------------------------- Bakit hindi ka umiinom ng beer? 0
我 还得 开 车 。 Kai-ang-n --n- magma--h-. K________ k___ m_________ K-i-a-g-n k-n- m-g-a-e-o- ------------------------- Kailangan kong magmaneho. 0
我 不能 喝（这啤酒）， 因为 我 还得 开车 呢 。 H-nd--ko ito i---n-m-d--i--k--la--an--o-pa----a--an--o. H____ k_ i__ i______ d____ k________ k_ p___ m_________ H-n-i k- i-o i-i-n-m d-h-l k-i-a-g-n k- p-n- m-g-a-e-o- ------------------------------------------------------- Hindi ko ito iniinom dahil kailangan ko pang magmaneho. 0
你 为什么 不 喝咖啡 呢 ？ Ba--t hi----k--um-inom ng ----? B____ h____ k_ u______ n_ k____ B-k-t h-n-i k- u-i-n-m n- k-p-? ------------------------------- Bakit hindi ka umiinom ng kape? 0
它 凉 了 。 M-lam----a i-o. M______ n_ i___ M-l-m-g n- i-o- --------------- Malamig na ito. 0
我 不 喝 它（咖啡）， 因为 它 凉 了 。 H-ndi--- ito-----n----ah-- -al-m-g-n---to. H____ k_ i__ i______ d____ m______ n_ i___ H-n-i k- i-o i-i-n-m d-h-l m-l-m-g n- i-o- ------------------------------------------ Hindi ko ito iniinom dahil malamig na ito. 0
你 为什么 不 喝 这茶 呢 ？ B-ki--hin----- -mii-om ng --a-? B____ h____ k_ u______ n_ t____ B-k-t h-n-i k- u-i-n-m n- t-a-? ------------------------------- Bakit hindi ka umiinom ng tsaa? 0
我 没有 糖 。 Wal--ako-g --uk-l. W___ a____ a______ W-l- a-o-g a-u-a-. ------------------ Wala akong asukal. 0
我 不喝 它（茶）， 因为 我 没有 糖 。 Hi-di-k- ----ii-u-in d---- -a-a--k-n---su-a-. H____ k_ i__ i______ d____ w___ a____ a______ H-n-i k- i-o i-n-m-n d-h-l w-l- a-o-g a-u-a-. --------------------------------------------- Hindi ko ito iinumin dahil wala akong asukal. 0
您 为什么 不喝 这汤 呢 ？ Ba--t --n----a-hu-ih-gop -g---baw? B____ h____ k_ h________ n_ s_____ B-k-t h-n-i k- h-m-h-g-p n- s-b-w- ---------------------------------- Bakit hindi ka humihigop ng sabaw? 0
我 没有 点 它 。 Hin-i-ko---- ino----. H____ k_ i__ i_______ H-n-i k- i-o i-o-d-r- --------------------- Hindi ko ito inorder. 0
我 不喝 它（汤）， 因为 我 没有 点 它 。 Hin-i-ko -t--kak-i--n---h-l--i-di-i-o -n--d-r-ko. H____ k_ i__ k_______ d____ h____ i__ i______ k__ H-n-i k- i-o k-k-i-i- d-h-l h-n-i i-o i-o-d-r k-. ------------------------------------------------- Hindi ko ito kakainin dahil hindi ito inorder ko. 0
您 为什么 不 吃 这肉 呢 ？ B-ki---in-i m- ki-ak-in a---k--n-? B____ h____ m_ k_______ a__ k_____ B-k-t h-n-i m- k-n-k-i- a-g k-r-e- ---------------------------------- Bakit hindi mo kinakain ang karne? 0
我 是 素食者 。 Ve--t--i-n--k-. V_________ a___ V-g-t-r-a- a-o- --------------- Vegetarian ako. 0
我 不吃 它（肉）， 因为 我 是 素食者 。 Hi-d- -o i-o----aka-- d-hi- -e-e--ri---ako. H____ k_ i__ k_______ d____ v_________ a___ H-n-i k- i-o k-n-k-i- d-h-l v-g-t-r-a- a-o- ------------------------------------------- Hindi ko ito kinakain dahil vegetarian ako. 0

下载 MP3 (.zip 文件)

MP3 他加祿語 (1-100)
未找到视频！

手势有助于词汇学习

学习词汇时，我们的大脑有着大量的工作。 它必须把每个新学词语都储存下来。 但是在学习时，我们也可以帮助大脑。 那就是通过手势的作用。 手势对我们的记忆力有所帮助。 当大脑同时在处理手势时，就能对词语记得更牢。 这是由一项科学研究明确证实的。 研究人员让实验对象学习词汇。 但这些词语并不是真实存在的。 它们属于人工语言。 其中有几个词语会通过手势教给实验对象。 也就是说，实验对象不仅是听到和读到这几个词语。 他们也通过手势模仿了这几个词语的意思。 学习词汇时，他们的大脑活动也同时被测量。 研究人员从实验中发现了一个有趣的现象。 通过手势学习词语时，大脑多个区域会处于活跃状态。 除了语言中枢，还有大脑运动感觉区域也显示了活力。 而这个附加的大脑活动会对我们的记忆产生影响。 通过手势学习时，大脑会建立起一个复杂的网络。 该网络会在大脑多处储存新学的词汇。 这样大脑就能更有效率地处理词汇。 当我们想运用这些词汇时，大脑也能更快地找到它们。 而这些词汇也得到了更好的储存。 但重要的是，手势要和词语结合在一起。 我们的大脑能够识别词语和手势是否相互吻合。 这一新发现可以引领新的课堂教学法。 对语言所知甚少的人通常学得慢。 当以肢体模仿词汇时,也许他们可以学得更轻松......