Я х-тел-бы-- хоте-а--- стать----------.
Я х____ б_ / х_____ б_ с____ и_________
Я х-т-л б- / х-т-л- б- с-а-ь и-ж-н-р-м-
---------------------------------------
Я хотел бы / хотела бы стать инженером. 0 M-y m-z--p- p---e--ii-v-a-h.M__ m___ p_ p________ v_____M-y m-z- p- p-o-e-s-i v-a-h-----------------------------Moy muzh po professii vrach.
Я ---у-уч--ьс--в унив-----е-е.
Я х___ у______ в у____________
Я х-ч- у-и-ь-я в у-и-е-с-т-т-.
------------------------------
Я хочу учиться в университете. 0 Ya -----ayu-me----troy na -o--s-av-i.Y_ r_______ m_________ n_ p__________Y- r-b-t-y- m-d-e-t-o- n- p-l-s-a-k-.-------------------------------------Ya rabotayu medsestroy na pol-stavki.
Я -- п----и-- за-грани-е-.
Я н_ п_______ з_ г________
Я н- п-а-т-к- з- г-а-и-е-.
--------------------------
Я на практике за границей. 0 S-o---my-po---hi--p-ns--u.S____ m_ p_______ p_______S-o-o m- p-l-c-i- p-n-i-u---------------------------Skoro my poluchim pensiyu.
У -е-я хо-ош-е-----е-и.
У м___ х______ к_______
У м-н- х-р-ш-е к-л-е-и-
-----------------------
У меня хорошие коллеги. 0 Sk------ pol--h-m--ens---.S____ m_ p_______ p_______S-o-o m- p-l-c-i- p-n-i-u---------------------------Skoro my poluchim pensiyu.
В -бед-м---сег-а х-д-м -----ло--ю.
В о___ м_ в_____ х____ в с________
В о-е- м- в-е-д- х-д-м в с-о-о-у-.
----------------------------------
В обед мы всегда ходим в столовую. 0 N--n--o-- ---o-i--.N_ n_____ v________N- n-l-g- v-s-k-y-.-------------------No nalogi vysokiye.
Я -же-ц-л----о---ез р---т-.
Я у__ ц____ г__ б__ р______
Я у-е ц-л-й г-д б-з р-б-т-.
---------------------------
Я уже целый год без работы. 0 N-----o-- ---o-iy-.N_ n_____ v________N- n-l-g- v-s-k-y-.-------------------No nalogi vysokiye.
Enamik inimesi mäletavad oma esimest koolipäeva.
Kuid sellest varasemat aega nad enam ei mäleta.
Oma esimestest eluaastatest mäletame me väga vähe.
Aga miks see nii on?
Miks me ei mäleta seda, mida beebina kogesime?
Põhjuseks on meie areng.
Umbes samal ajal arenesid ka meie kõne ja mälu.
Ja selleks, et midagi mäletada, vajab inimene kõnet.
See tähendab, et meil peab olema sõnad sellele, mida me kogeme.
Teadlased on teinud lastega mitmesuguseid selleteemalisi katseid.
Seejuures tegid nad huvitava avastuse.
Niipea, kui lapsed õpivad rääkima, unustavad nad kõik, mis oli enne.
Kõne algus on seega mälu algus.
Lapsed õpivad esimese kolme eluaasta jooksul väga palju.
Nad kogevad iga päev uusi asju.
Selles eas on neil ka palju väga olulisi kogemusi.
Kõik kaob sellegi poolest.
Psühholoogid nimetavad seda nähtust infantiilseks amneesiaks.
Alles jäävad vaid mälestused, millele lapsel on olemas sõna.
Isiklikke kogemusi säilitab Autobiograafiline mälu.
See toimib nagu päevik.
Kõik, mis on meie elus oluline, pannakse sinna kirja.
Niisiis loob autobiograafilise mälu meie identiteeti.
Kuid selle areng sõltub emakeele õppimisest.
Ja meie mälu on võimalik aktiveerida ainult meie kõne abil.
Asjad, mis me beebina õpima, ei kao loomulikult täiesti ära.
Nad on salvestatud kusagil meie ajus.
Me lihtsalt ei pääse neile enam ligi... - kurb, kas pole?