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82[八十二]

过去时2

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82 [åttito]

Fortid 2

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你 得要 叫救护车 吗 ？ Måtte -- ringe a---------? M____ d_ r____ a__________ M-t-e d- r-n-e a-b-l-n-e-? -------------------------- Måtte du ringe ambulansen? 0
你 得要 找医生 吗 ？ Måt-e--u--in-e--eg--? M____ d_ r____ l_____ M-t-e d- r-n-e l-g-n- --------------------- Måtte du ringe legen? 0
你 得要 找警察 吗 ？ Må--e d- -i-g-------i-t? M____ d_ r____ p________ M-t-e d- r-n-e p-l-t-e-? ------------------------ Måtte du ringe politiet? 0
您 有 那个 电话号码 吗 ？ 我 刚才 还有 那个 电话号码 。 H----u---m-e---- J-g-ha----d-t - ---d. H__ d_ n________ J__ h____ d__ i s____ H-r d- n-m-e-e-? J-g h-d-e d-t i s-e-. -------------------------------------- Har du nummeret? Jeg hadde det i sted. 0
您 有 地址 吗 ？ 我 刚才 还有 那个 地址 。 Har--u a--ess--?-Jeg--adde d-n --sted. H__ d_ a________ J__ h____ d__ i s____ H-r d- a-r-s-e-? J-g h-d-e d-n i s-e-. -------------------------------------- Har du adressen? Jeg hadde den i sted. 0
您 有 城市旅游指南 吗 ？ 我 刚才 还有 。 H-r----b-ka--e-? -eg ---d---e- i---ed. H__ d_ b________ J__ h____ d__ i s____ H-r d- b-k-r-e-? J-g h-d-e d-t i s-e-. -------------------------------------- Har du bykartet? Jeg hadde det i sted. 0
他 来得 准时 吗 ？ 他 没能 准时 来 。 Kom-h---i tide- ------a--- i--e-å -o-m- i -i-e. K__ h__ i t____ H__ k_____ i___ å k____ i t____ K-m h-n i t-d-? H-n k-a-t- i-k- å k-m-e i t-d-. ----------------------------------------------- Kom han i tide? Han klarte ikke å komme i tide. 0
他 找到 路 了 吗 ？ 他 没能 找到 路 。 F--- -a--v-ien? --n-fan---k-e v--e-. F___ h__ v_____ H__ f___ i___ v_____ F-n- h-n v-i-n- H-n f-n- i-k- v-i-n- ------------------------------------ Fant han veien? Han fant ikke veien. 0
他 听懂 你说的 话 了 吗 ？ 他 没听懂 我说的 话 。 For-t-d h-n --g?-H-n ku--e ik-- f-rs-å me-. F______ h__ d___ H__ k____ i___ f_____ m___ F-r-t-d h-n d-g- H-n k-n-e i-k- f-r-t- m-g- ------------------------------------------- Forstod han deg? Han kunne ikke forstå meg. 0
你 为什么 没能够 准时 来 呢 ？ H--rfor k---e-d--ik-e -omm- i -i-e? H______ k____ d_ i___ k____ i t____ H-o-f-r k-n-e d- i-k- k-m-e i t-d-? ----------------------------------- Hvorfor kunne du ikke komme i tide? 0
你 为什么 没有能 找到路 呢 ？ Hv--for f--t--u-ik---ve-en? H______ f___ d_ i___ v_____ H-o-f-r f-n- d- i-k- v-i-n- --------------------------- Hvorfor fant du ikke veien? 0
你 为什么 没听懂 他说的 话 呢 ？ Hv-rf-- fo---od du-----ikke? H______ f______ d_ h__ i____ H-o-f-r f-r-t-d d- h-m i-k-? ---------------------------- Hvorfor forstod du ham ikke? 0
我 没能 准时 来， 因为 当时 没有 公共汽车 。 Jeg-kom i--- - -id- fo--- --t-gikk--kk--b--s. J__ k__ i___ i t___ f____ d__ g___ i___ b____ J-g k-m i-k- i t-d- f-r-i d-t g-k- i-k- b-s-. --------------------------------------------- Jeg kom ikke i tide fordi det gikk ikke buss. 0
我 没能 找到 路 ， 因为 我 当时 没有 城市交通图 。 Jeg -ant ik-----i-- ----- --g---k- -a-d- -a--. J__ f___ i___ v____ f____ j__ i___ h____ k____ J-g f-n- i-k- v-i-n f-r-i j-g i-k- h-d-e k-r-. ---------------------------------------------- Jeg fant ikke veien fordi jeg ikke hadde kart. 0
我 没有 听懂 他说的 ， 因为 当时 音乐 太吵 了 。 Jeg-k-n----kk- --r--å---m ford- --si-k-- ----så--ø-. J__ k____ i___ f_____ h__ f____ m_______ v__ s_ h___ J-g k-n-e i-k- f-r-t- h-m f-r-i m-s-k-e- v-r s- h-y- ---------------------------------------------------- Jeg kunne ikke forstå ham fordi musikken var så høy. 0
我 当时 必须 坐 出租车 。 J-g-m--t--ta -n-d-o-je. J__ m____ t_ e_ d______ J-g m-t-e t- e- d-o-j-. ----------------------- Jeg måtte ta en drosje. 0
我 当时 必须 买 一张 城市 交通指南 。 J---måt-- k---e e- (---k--t. J__ m____ k____ e_ (________ J-g m-t-e k-ø-e e- (-y-k-r-. ---------------------------- Jeg måtte kjøpe et (by)kart. 0
我 当时 必须 把 收音机 关掉 。 J---måt-- --- av-r-d--e-. J__ m____ s__ a_ r_______ J-g m-t-e s-å a- r-d-o-n- ------------------------- Jeg måtte slå av radioen. 0

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最好在国外学习外语！

成年人学习语言不再像孩子般轻松。 因为成年人的大脑发展已经结束了。 大脑建立新网络不再像以前那么容易。 但是，成年人还是能学好一门语言的！ 人们应该为此而去母语国家旅行。 人们在国外尤其能高效地学习外语。 曾参加过语言夏令营的人都知道这点。 在自然环境下学习新语言会更快。 最新研究得出了有趣的结论。 研究表明，人们在国外学习新语言是有所不同的！ 因为大脑可以像对母语一样处理外语。 研究人员一直相信，大脑有着不同的学习过程。 目前有一项实验证实了这一点。 实验里安排了所有人学习人工虚构语言。 其中一个实验小组参加了常规学习课程。 另一个实验小组则在虚拟的外国环境下学习。 该组实验对象必须去适应陌生的外国环境。 该环境下他们所接触的每一个人都讲外语。 因此这一小组的实验对象不属于正规语言学生。 而是属于陌生社区环境下的说话人。 陌生环境迫使他们快速通过新语言寻求帮助。 不久之后，所以实验对象都接受了语言测试。 两个实验小组都对新语言展示了同样良好的知识。 但是他们的大脑处理外语的过程并不一样！ 在“国外”环境下学习的实验对象显示了惊人的大脑活力。 他们的大脑就像是对母语一样处理外语语法。 出现了同样的大脑处理机制，如同母语一般。 因此语言夏令营是最佳最有效的学习途径！