フレーズ集

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66 [六十六]

所有代名詞 1

所有代名詞 1

66 [seixanta-sis]

Pronoms possessius 1

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私―私の j--- el --u j_ – e_ m__ j- – e- m-u ----------- jo – el meu 0
私の 鍵が 見つかり ません 。 No--robo--a --v---la-. N_ t____ l_ m___ c____ N- t-o-o l- m-v- c-a-. ---------------------- No trobo la meva clau. 0
私の 乗車券が 見つかり ません 。 No-tr----e--m-u --t-let. N_ t____ e_ m__ b_______ N- t-o-o e- m-u b-t-l-t- ------------------------ No trobo el meu bitllet. 0
あなた―あなたの t--- el teu t_ – e_ t__ t- – e- t-u ----------- tu – el teu 0
あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ Has t-oba- la -e---c---? H__ t_____ l_ t___ c____ H-s t-o-a- l- t-v- c-a-? ------------------------ Has trobat la teva clau? 0
あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ Has-t-o--- -l-te- bi-ll--? H__ t_____ e_ t__ b_______ H-s t-o-a- e- t-u b-t-l-t- -------------------------- Has trobat el teu bitllet? 0
彼―彼の e-l------seu e__ – e_ s__ e-l – e- s-u ------------ ell – el seu 0
彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ Saps -n--s -a seva-c-a-? S___ o_ é_ l_ s___ c____ S-p- o- é- l- s-v- c-a-? ------------------------ Saps on és la seva clau? 0
彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ Sap---- é- -l --- --tl---? S___ o_ é_ e_ s__ b_______ S-p- o- é- e- s-u b-t-l-t- -------------------------- Saps on és el seu bitllet? 0
彼女―彼女の e-la --el s-u e___ – e_ s__ e-l- – e- s-u ------------- ella – el seu 0
彼女の お金が なくなって しまい ました 。 Els--e-s-d--e-------desapare--t. E__ s___ d_____ h__ d___________ E-s s-u- d-n-r- h-n d-s-p-r-g-t- -------------------------------- Els seus diners han desaparegut. 0
彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 L--se-a-target- d- crèd-t---mbé ha ---apar-g-t. L_ s___ t______ d_ c_____ t____ h_ d___________ L- s-v- t-r-e-a d- c-è-i- t-m-é h- d-s-p-r-g-t- ----------------------------------------------- La seva targeta de crèdit també ha desaparegut. 0
私達ー私達の no---t-e----el--o-t-e n________ – e_ n_____ n-s-l-r-s – e- n-s-r- --------------------- nosaltres – el nostre 0
私達の 祖父は 病気 です 。 E--nostr---v- e--à-m-la--. E_ n_____ a__ e___ m______ E- n-s-r- a-i e-t- m-l-l-. -------------------------- El nostre avi està malalt. 0
私達の 祖母は 健康です 。 L- n--tr------------bé-de salut. L_ n_____ à___ e___ b_ d_ s_____ L- n-s-r- à-i- e-t- b- d- s-l-t- -------------------------------- La nostra àvia està bé de salut. 0
あなた達―あなた達の v-s---r---- -l--os-re v________ – e_ v_____ v-s-l-r-s – e- v-s-r- --------------------- vosaltres – el vostre 0
子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ N--s- o--és el v-st-e ---e? N____ o_ é_ e_ v_____ p____ N-n-, o- é- e- v-s-r- p-r-? --------------------------- Nens, on és el vostre pare? 0
子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ N-n-, on-----a--os--- mare? N____ o_ é_ l_ v_____ m____ N-n-, o- é- l- v-s-r- m-r-? --------------------------- Nens, on és la vostra mare? 0

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クリエイティブな言語

創造性は今日、ひとつの重要な要素だ。 だれでもクリエイティブでありたいと思う。 なぜなら、クリエイティブな人は頭脳明晰とみなされるからだ。 言語もクリエイティブであるべきだ。 昔は、人はできるだけ正確に話そうと心がけた。 今日では、できるだけクリエイティブに話せるべきである。 広告とニューメディアはそのひとつの例だ。 それらはどう言語と遊べるかを示している。 約50年前から、創造性の重要性はどんどん強まってきている。 それどころか、研究者たちはその現象に取り組んでいる。 心理学者、教育者、哲学者はクリエイティブなプロセスを研究している。 その際、創造性は新しいものをつくりだす能力と定義される。 クリエイティブな話者は、新しい言語形式をつくりだす。 それは単語や文法構造である。 言語学者はクリエイティブな言語に、どう言語が変化するかをみている。 しかしすべての人が新しい言語要素を理解するわけではない。 クリエイティブな言語を理解するためには、知識が必要だ。 どのように言語が機能するかを知っていなければならない。 そして話者が生きる世界を知らなければならない。 そうすることでしか、何を話者が言いたいのか理解することはできない。 ここでの例は、若者言葉だ。 子どもと若いものは、どんどん新しい概念をつくりだす。 大人はこれらの言葉をしばしば理解できない。 それどころか、そうこうするうちに若者言葉を説明する辞書まで出てきている。 しかしそれはほとんど一世代たてば古くなってしまう。 クリエイティブな言語はしかし習得可能だ。 先生たちはそのための異なるコースを提供している。 最重要な規則は常に、”内なる声を活性化しなさい！”