Размоўнік

be Даданыя сказы з ці   »   ha Ƙarƙashin ƙaidodi tare da ob

93 [дзевяноста тры]

Даданыя сказы з ці

Даданыя сказы з ці

93 [tasain da uku]

Ƙarƙashin ƙaidodi tare da ob

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Хаўса Гуляць Больш
Я не ведаю, ці любіць ён мяне. Ban --n---- -o-y-n--so na. B__ s___ b_ k_ y___ s_ n__ B-n s-n- b- k- y-n- s- n-. -------------------------- Ban sani ba ko yana so na. 0
Я не ведаю, ці вернецца ён. B---s--i-b- -----i -aw-. B__ s___ b_ k_ z__ d____ B-n s-n- b- k- z-i d-w-. ------------------------ Ban sani ba ko zai dawo. 0
Я не ведаю, ці патэлефануе ён мне. B-n-s----b--k--y- -i-a --. B__ s___ b_ k_ y_ k___ n__ B-n s-n- b- k- y- k-r- n-. -------------------------- Ban sani ba ko ya kira ni. 0
Ці любіць ён мяне? Y--a---na? Y___ s____ Y-n- s-n-? ---------- Yana sona? 0
Ці прыйдзе ён? Z----awo? Z__ d____ Z-i d-w-? --------- Zai dawo? 0
Ці патэлефануе ён мне? Z-i-k--a --? Z__ k___ n__ Z-i k-r- n-? ------------ Zai kira ni? 0
Я пытаю сябе, ці думае ён пра мяне. In------ki--------a -u--ni--. I__ m______ k_ y___ t________ I-a m-m-k-n k- y-n- t-n-n-n-. ----------------------------- Ina mamakin ko yana tunanina. 0
Я пытаю сябе, ці ёсць у яго іншая. I-a-m--aki ko -ana--- wa--. I__ m_____ k_ y___ d_ w____ I-a m-m-k- k- y-n- d- w-n-. --------------------------- Ina mamaki ko yana da wani. 0
Я пытаю сябе, ці хлусіць ён. Ina ---a-in -o k-ry----k- -i. I__ m______ k_ k____ y___ y__ I-a m-m-k-n k- k-r-a y-k- y-. ----------------------------- Ina mamakin ko karya yake yi. 0
Ці думае ён пра мяне? Y-na -un-n-na? Y___ t________ Y-n- t-n-n-n-? -------------- Yana tunanina? 0
Ці ёсць у яго іншая? S--n-y--------a--? S___ y___ d_ w____ S-i- y-n- d- w-n-? ------------------ Shin yana da wani? 0
Ці кажа ён праўду? Ga--iy- --ke---d-? G______ y___ f____ G-s-i-a y-k- f-d-? ------------------ Gaskiya yake fada? 0
Я сумняваюся, ці сапраўды ён мяне любіць. I-a---a--- k- yan- so-----a-g---e. I__ s_____ k_ y___ s_ n_ d_ g_____ I-a s-a-k- k- y-n- s- n- d- g-s-e- ---------------------------------- Ina shakka ko yana so na da gaske. 0
Я сумняваюся, ці напіша ён мне. In---hak-a-ko z---r--ut- m--. I__ s_____ k_ z__ r_____ m___ I-a s-a-k- k- z-i r-b-t- m-n- ----------------------------- Ina shakka ko zai rubuto min. 0
Я сумняваюся, ці ажэніцца ён са мной. I-a---ak-- -o za- au----i. I__ s_____ k_ z__ a___ n__ I-a s-a-k- k- z-i a-r- n-. -------------------------- Ina shakka ko zai aure ni. 0
Ці сапраўды ён мяне любіць? K--a-ts----ni- ---a--o--a -a-g-s-e? K___ t________ y___ s_ n_ d_ g_____ K-n- t-a-m-n-n y-n- s- n- d- g-s-e- ----------------------------------- Kuna tsammanin yana so na da gaske? 0
Ці напіша ён мне? Zai--u--t---in? Z__ r_____ m___ Z-i r-b-t- m-n- --------------- Zai rubuto min? 0
Ці ажэніцца ён са мной? Shin -a- --re n-? S___ z__ a___ n__ S-i- z-i a-r- n-? ----------------- Shin zai aure ni? 0

Спампаваць MP3 (.ZIP файлы)

MP3 Хаўса (1-100)
Відэа не знойдзена!

Як мозг вывучае граматыку?

Мы пачынаем вучыць сваю родную мову будучы немаўлятамі. Гэта адбываецца цалкам аўтаматычна. Мы гэтага не заўважаем. Але пры вывучэнні наш мозг павінны шмат працаваць. Напрыклад, калі мы вучым граматыку, наш мозг вельмі заняты. Кожны дзень ён чуе новыя рэчы. Ён пастаянна атрымлівае новыя імпульсы. Але мозг не можа апрацоўваць кожны імпульс асобна. Ён павінен дзейнічаць эканомна. Таму ён арыентуецца на заканамернасці. Мозг запамінае тое, што ён часта чуе. Ён рэгіструе, як часта сустракаецца тая ці іншая рэч. З гэтых прыкладаў ён затым утварае граматычныя правілы. Дзеці ведаюць, ці з'яўляецца сказ правільным або не. Але яны не ведаюць, чаму гэта так. Іх мозг ведае правілы, не вывучаючы іх. Дарослыя вывучаюць мовы па-іншаму. Яны ўжо ведаюць структуры роднай мовы. Гэта мовы фарміруюць аснову для новых граматычных правілаў. Але каб нешта вывучаць, дарослым патрэбныя заняткі. Калі мозг вывучае граматыку, у ім будуецца трывалая сістэма. Гэта бачна, напрыклад, па назоўніках і дзеясловах. Яны захоўваюцца ў розных участках мозгу. Пры іх апрацоўцы робяцца актыўнымі розныя ўчасткі. Таксама простыя правілы вывучаюцца па-іншаму, у адрозненні ад складаных. Пры вывучэнні складаных правілаў некалькі ўчасткаў мозгу працуюць разам. Як мозг вывучае граматыку яшчэ не даследавана. Але вядома, што тэарэтычна ён можа вывучыць любую граматыку…