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zh 解释，说明某件事情3   »   ha tabbatar da wani abu 3

77[七十七]

解释，说明某件事情3

解释，说明某件事情3

77 [sabain da bakwai]

tabbatar da wani abu 3

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您 为什么 不 吃 这个 蛋糕 呢 ？ Me--a s- -- ku c---k-k? M_ y_ s_ b_ k_ c__ k___ M- y- s- b- k- c-n k-k- ----------------------- Me ya sa ba ku cin kek? 0
我 必须 减肥 。 Do-e-ne-i--ra-a n--yi. D___ n_ i_ r___ n_____ D-l- n- i- r-s- n-u-i- ---------------------- Dole ne in rasa nauyi. 0
我 不能 吃 它（蛋糕）， 因为 我 必须 减肥 。 Ba-n- cin--u------ i-a b-kat-r r-g- ki-a. B_ n_ c__ s_ d____ i__ b______ r___ k____ B- n- c-n s- d-m-n i-a b-k-t-r r-g- k-b-. ----------------------------------------- Ba na cin su domin ina bukatar rage kiba. 0
您 为什么 不 喝 啤酒 呢 ？ M--y------a ku sha-giya? M_ y_ s_ b_ k_ s__ g____ M- y- s- b- k- s-a g-y-? ------------------------ Me ya sa ba ku sha giya? 0
我 还得 开 车 。 H-r-yan-u do---in ---a. H__ y____ d___ i_ t____ H-r y-n-u d-l- i- t-k-. ----------------------- Har yanzu dole in tuka. 0
我 不能 喝（这啤酒）， 因为 我 还得 开车 呢 。 B- n---h----n ha--y-nzu -o-e--- tuƙ-. B_ n_ s__ d__ h__ y____ d___ i_ t____ B- n- s-a d-n h-r y-n-u d-l- i- t-ƙ-. ------------------------------------- Ba na sha don har yanzu dole in tuƙi. 0
你 为什么 不 喝咖啡 呢 ？ Me-ya--a-b-----ku -h- -of---a? M_ y_ s_ b_ z_ k_ s__ k___ b__ M- y- s- b- z- k- s-a k-f- b-? ------------------------------ Me ya sa ba za ku sha kofi ba? 0
它 凉 了 。 Y--i--anyi. Y___ s_____ Y-y- s-n-i- ----------- Yayi sanyi. 0
我 不 喝 它（咖啡）， 因为 它 凉 了 。 Ba-n----- -a-oda-s-n--. B_ n_ s__ s_____ s_____ B- n- s-a s-b-d- s-n-i- ----------------------- Ba na sha saboda sanyi. 0
你 为什么 不 喝 这茶 呢 ？ M- -a -- ba-k--s-a --a--n? M_ y_ s_ b_ k_ s__ s______ M- y- s- b- k- s-a s-a-i-? -------------------------- Me ya sa ba ku sha shayin? 0
我 没有 糖 。 ba-ni -- s-ka-i b_ n_ d_ s_____ b- n- d- s-k-r- --------------- ba ni da sukari 0
我 不喝 它（茶）， 因为 我 没有 糖 。 B--n- -ha d-- b---i-da--u--ri. B_ n_ s__ d__ b_ n_ d_ s______ B- n- s-a d-n b- n- d- s-k-r-. ------------------------------ Ba na sha don ba ni da sukari. 0
您 为什么 不喝 这汤 呢 ？ Me--------- -u--i- m---? M_ y_ s_ b_ k_ c__ m____ M- y- s- b- k- c-n m-y-? ------------------------ Me ya sa ba ku cin miya? 0
我 没有 点 它 。 B-n-uma--e--- b-. B__ u_____ s_ b__ B-n u-a-c- s- b-. ----------------- Ban umarce su ba. 0
我 不喝 它（汤）， 因为 我 没有 点 它 。 Ba -- -i- -- --n ba--uma-c------a. B_ n_ c__ s_ d__ b__ u_____ s_ b__ B- n- c-n s- d-n b-n u-a-c- s- b-. ---------------------------------- Ba na cin su don ban umarce su ba. 0
您 为什么 不 吃 这肉 呢 ？ Me ya -a--- -u-c-- n---n? M_ y_ s_ b_ k_ c__ n_____ M- y- s- b- k- c-n n-m-n- ------------------------- Me ya sa ba ku cin naman? 0
我 是 素食者 。 Ni---i--------ya-------e N_ m__ c__ g_________ n_ N- m-i c-n g-n-a-y-k- n- ------------------------ Ni mai cin ganyayyaki ne 0
我 不吃 它（肉）， 因为 我 是 素食者 。 B-------n-----s---da n--m-- c-n ga----y--i-n-. B_ n_ c__ s__ s_____ n_ m__ c__ g_________ n__ B- n- c-n s-i s-b-d- n- m-i c-n g-n-a-y-k- n-. ---------------------------------------------- Ba na cin shi saboda ni mai cin ganyayyaki ne. 0

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手势有助于词汇学习

学习词汇时，我们的大脑有着大量的工作。 它必须把每个新学词语都储存下来。 但是在学习时，我们也可以帮助大脑。 那就是通过手势的作用。 手势对我们的记忆力有所帮助。 当大脑同时在处理手势时，就能对词语记得更牢。 这是由一项科学研究明确证实的。 研究人员让实验对象学习词汇。 但这些词语并不是真实存在的。 它们属于人工语言。 其中有几个词语会通过手势教给实验对象。 也就是说，实验对象不仅是听到和读到这几个词语。 他们也通过手势模仿了这几个词语的意思。 学习词汇时，他们的大脑活动也同时被测量。 研究人员从实验中发现了一个有趣的现象。 通过手势学习词语时，大脑多个区域会处于活跃状态。 除了语言中枢，还有大脑运动感觉区域也显示了活力。 而这个附加的大脑活动会对我们的记忆产生影响。 通过手势学习时，大脑会建立起一个复杂的网络。 该网络会在大脑多处储存新学的词汇。 这样大脑就能更有效率地处理词汇。 当我们想运用这些词汇时，大脑也能更快地找到它们。 而这些词汇也得到了更好的储存。 但重要的是，手势要和词语结合在一起。 我们的大脑能够识别词语和手势是否相互吻合。 这一新发现可以引领新的课堂教学法。 对语言所知甚少的人通常学得慢。 当以肢体模仿词汇时,也许他们可以学得更轻松......