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16 [sedici]

Stagioni e tempo

Stagioni e tempo

16 [goma sha shida]

yanayi da yanayi

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Queste sono le stagioni: W--a---n-su-ne --n---: W_______ s_ n_ y______ W-ɗ-n-a- s- n- y-n-y-: ---------------------- Waɗannan su ne yanayi: 0
La primavera, l’estate, b----a---a--ra, b______ b______ b-z-r-, b-z-r-, --------------- bazara, bazara, 0
l’autunno e l’inverno. k-ka--a--am---. k___ d_ d______ k-k- d- d-m-n-. --------------- kaka da damina. 0
D’estate fa caldo. / L’estate è calda. L-k---- -a----a----- ----. L______ z___ y___ d_ z____ L-k-c-n z-f- y-n- d- z-f-. -------------------------- Lokacin zafi yana da zafi. 0
D’estate c’è / splende il sole. R------ h-s-a-a-- -----a--n-ra--. R___ n_ h________ a l______ r____ R-n- n- h-s-a-a-a a l-k-c-n r-n-. --------------------------------- Rana na haskakawa a lokacin rani. 0
D’estate ci piace andare / andiamo volentieri a passeggio. A-l-k--in---ni-mu-a-son--a-i-- ---o. A l______ r___ m___ s__ t_____ y____ A l-k-c-n r-n- m-n- s-n t-f-y- y-w-. ------------------------------------ A lokacin rani muna son tafiya yawo. 0
D’inverno fa freddo. / L’inverno è freddo. D--i-a ---- --ny-. D_____ y___ s_____ D-m-n- y-y- s-n-i- ------------------ Damina yayi sanyi. 0
D’inverno nevica o piove. A-----n----tu---du--r --n-a-a -- -o ruwa- -a-a. A c____ h______ d____ ƙ______ c_ k_ r____ s____ A c-k-n h-n-u-u d-s-r ƙ-n-a-a c- k- r-w-n s-m-. ----------------------------------------------- A cikin hunturu dusar ƙanƙara ce ko ruwan sama. 0
D’inverno preferiamo restare in casa / rimaniamo volentieri a casa. A ci-in hunt------n- so- z--a-a--i--. A c____ h______ m___ s__ z___ a g____ A c-k-n h-n-u-u m-n- s-n z-m- a g-d-. ------------------------------------- A cikin hunturu muna son zama a gida. 0
Fa freddo. Y-yi-s-ny-. Y___ s_____ Y-y- s-n-i- ----------- Yayi sanyi. 0
Piove. Ana --wa. A__ r____ A-a r-w-. --------- Ana ruwa. 0
Tira vento. / E’ ventoso. Ana i---. A__ i____ A-a i-k-. --------- Ana iska. 0
Fa caldo. Y-na -a dum-. Y___ d_ d____ Y-n- d- d-m-. ------------- Yana da dumi. 0
C’è il sole. / E’ soleggiato. Akwai--ana. A____ r____ A-w-i r-n-. ----------- Akwai rana. 0
È sereno. Ya y- -il-ya. Y_ y_ k______ Y- y- k-l-y-. ------------- Ya yi kiliya. 0
Che tempo fa oggi? Ya-a-yan-yi--yau-ne? Y___ y______ y__ n__ Y-y- y-n-y-n y-u n-? -------------------- Yaya yanayin yau ne? 0
Oggi fa freddo. Y--i -a-----a-. Y___ s____ y___ Y-y- s-n-i y-u- --------------- Yayi sanyi yau. 0
Oggi fa caldo. Y--a d---u---y-u. Y___ d_ d___ y___ Y-n- d- d-m- y-u- ----------------- Yana da dumi yau. 0

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L’apprendimento e le emozioni

Quando conversiamo in una lingua straniera, siamo felici, orgogliosi di noi e dei progressi che abbiamo raggiunto nell’apprendimento. Quando invece non facciamo progressi, ci arrabbiamo o rimaniamo delusi. All’apprendimento si accompagnano, pertanto, diverse emozioni. Alcuni studi recenti hanno rivelato dei risultati interessanti: le emozioni giocano un ruolo importante già durante l’apprendimento, perché ne influenzano l’esito. Per il nostro cervello, imparare viene percepito sempre come un compito da assolvere. Dalle nostre emozioni dipende il successo nell’assolvere il compito. Se noi crediamo di poter eseguire il compito, ciò significa che siamo sicuri di farcela. Questa stabilità emotiva ci aiuta durante l’apprendimento. Pensare positivo promuove anche le abilità cognitive, mentre imparare in condizioni di stress risulta più difficile. I dubbi e le preoccupazioni incidono sul rendimento, in modo particolare quando abbiamo paura. In questo caso, il cervello non riesce a memorizzare bene i nuovi contenuti. E’importante, dunque, essere sempre motivati ad imparare, perché le emozioni influenzano non poco l’apprendimento. E’vero anche il contrario: l’apprendimento influenza anche le nostre emozioni! Le strutture mentali che elaborano i fatti, elaborano anche le emozioni. Così, imparare può rendere felici e, chi è felice, apprende meglio. Naturalmente imparare non è sempre divertente, può anche essere stancante. Perciò, bisognerebbe porsi sempre dei piccoli obiettivi, in modo da non sovraccaricare la propria mente e garantirsi di non deludere le aspettative. Il successo diventa quindi una ricompensa che ci dà la giusta motivazione. Allora, imparate e sorridete!                
Lo sapevate?
Il greco appartiene alle lingue indoeuropee. Tuttavia, non ha strette parentele linguistiche con nessun'altra lingua al mondo. Non bisogna confondere il neogreco con il greco antico. La lingua dell'antica Grecia si studia ancora oggi in molte scuole e università. E' stata la lingua della filosofia e della scienza. Coloro che viaggiavano nel mondo antico utilizzavano il greco come lingua veicolare. Il neogreco è invece la lingua madre di circa 13 milioni di persone. Deriva dal greco antico. E' difficile poter stabilire con esattezza la nascita del greco moderno. Un dato certo è che il neogreco presenta una struttura più semplice rispetto al greco antico. Tuttavia, il neogreco ha conservato diverse forme arcaiche. Inoltre, è una lingua molto unitaria, che non presenta dei dialetti forti. Si scrive usando l'alfabeto greco, le cui origini risalgono a quasi 2500 anni fa. E' interessante notare che il greco appartiene a quelle lingue dal lessico molto ricco. Chi ama imparare vocaboli nuovi, dovrebbe iniziare subito con il greco …