Pasikalbėjimų knygelė

lt Asmenys   »   ad ЦIыфхэр

1 [vienas]

Asmenys

Asmenys

1 [зы]

1 [zy]

ЦIыфхэр

CIyfhjer

Pasirinkite, kaip norite matyti vertimą:   
lietuvių adyghe Žaisti Daugiau
с_ с- -- сэ 0
CIy--jer C_______ C-y-h-e- -------- CIyfhjer
aš ir tu с-р-- -ррэ с____ о___ с-р-э о-р- ---------- сэррэ оррэ 0
C---h--r C_______ C-y-h-e- -------- CIyfhjer
mes abu т- ти--о т_ т____ т- т-т-о -------- тэ титIо 0
s-e s__ s-e --- sje
jis а---х-у-ъфы--) а_ (__________ а- (-ъ-л-ф-г-) -------------- ар (хъулъфыгъ) 0
sje s__ s-e --- sje
jis ir ji аррэ-(хъу--ф-г-)--р-э --з--ъф--ъ) а___ (__________ а___ (__________ а-р- (-ъ-л-ф-г-) а-р- (-з-л-ф-г-) --------------------------------- аррэ (хъулъфыгъ) аррэ (бзылъфыгъ) 0
s-e s__ s-e --- sje
jie abu ах-р----ри а___ т____ а-э- т-у-и ---------- ахэр тIури 0
sje-rj- or--e s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
vyras хъул--ыгъ х________ х-у-ъ-ы-ъ --------- хъулъфыгъ 0
sje-----o-rje s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
moteris б-ылъ---ъ б________ б-ы-ъ-ы-ъ --------- бзылъфыгъ 0
s-e--je o---e s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
vaikas с-б-й с____ с-б-й ----- сабый 0
t---t---o t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
šeima уна--о у_____ у-а-ъ- ------ унагъо 0
t-e titIo t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
mano šeima си--аг-о с_______ с-у-а-ъ- -------- сиунагъо 0
tje---tIo t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
Mano šeima (yra) čia. Си-нагъо-мы- щы-. С_______ м__ щ___ С-у-а-ъ- м-щ щ-I- ----------------- Сиунагъо мыщ щыI. 0
a- -hu---g) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Aš (esu) čia. Сэ мыщ-с----. С_ м__ с_____ С- м-щ с-щ-I- ------------- Сэ мыщ сыщыI. 0
ar (hulf-g) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Tu (esi) čia. О --- -щыI. О м__ у____ О м-щ у-ы-. ----------- О мыщ ущыI. 0
a- (h--f-g) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Jis (yra) čia ir ji (yra) čia. Ар-(хъу-ъф---- мы- щы- ыкI- ар -б-ы------) -ыщ --I. А_ (__________ м__ щ__ ы___ а_ (__________ м__ щ___ А- (-ъ-л-ф-г-) м-щ щ-I ы-I- а- (-з-л-ф-г-) м-щ щ-I- --------------------------------------------------- Ар (хъулъфыгъ) мыщ щыI ыкIи ар (бзылъфыгъ) мыщ щыI. 0
arr-e ----fyg)--r-j- (--yl-yg) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Mes (esame) čia. Т- -ыщ-т-щ-I. Т_ м__ т_____ Т- м-щ т-щ-I- ------------- Тэ мыщ тыщыI. 0
arr-e-(-u----) arrj--(bz--f-g) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Jūs (esate) čia. Ш-- -ы- -ъу--I. Ш__ м__ ш______ Ш-о м-щ ш-у-ы-. --------------- Шъо мыщ шъущыI. 0
a---e-(-ul--g)--r-----bzyl--g) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Jie visi (yra) čia. А-э--з-кIэ--ыщ --Iэх. А___ з____ м__ щ_____ А-э- з-к-э м-щ щ-I-х- --------------------- Ахэр зэкIэ мыщ щыIэх. 0
ah--- ----i a____ t____ a-j-r t-u-i ----------- ahjer tIuri

Mokydamiesi kalbų įveikiame Alzheimerio ligą

Norintieji išlaikyti proto galią turėtų mokytis kalbų. Kalbiniai įgūdžiai gali apsaugoti nuo silpnaprotystės. Tai įrodė daugelis mokslinių tyrimų. Be to, mokinio amžius čia neturi jokios reikšmės. Svarbiausia, kad būtų reguliariai treniruojamos smegenys. Žodyno mokymasis aktyvuoja skirtingas smegenų sritis. Šios sritys valdo svarbius kognityvinius procesus. Todėl keliomis kalbomis kalbantys žmonės yra dėmesingesni. Jie taip pat lengviau sutelkia dėmesį. Tačiau tai ne vieninteliai daugiakalbystės privalumai. Daugiakalbiai žmonės priima geresnius sprendimus. Tiksliau, jie juos priima greičiau. Taip yra todėl, kad jų smegenys išmoko pasirinkti. Jos visada žino bent du terminus vienam dalykui pavadinti. Ir abu šie terminai yra tinkami. Todėl daugiakalbiai žmonės įpratę nuolat priimti sprendimus. Jų smegenys pratusios rinktis iš daugelio pasirinkimų. Tokios kalbos pratybos pagerina ne tik smegenų kalbos centrą. Daugiakalbystė yra naudingai daugeliui smegenų sričių. Kalbiniai įgūdžiai taip pat reiškia geresnę kognityvinę kontrolę. Žinoma, silpnaprotystės visiškai išvengti neįmanoma. Tačiau daugiakalbių žmonių smegenyse ši liga progresuoja lėčiau. O jų smegenys, rodos, lengviau kompensuoja ligos padarinius. Besimokančius kalbų ši liga veikia kiek silpniau. Sumišimai ir užmaršumas nėra tokie rimti. Todėl mokytis kalbų naudinga tiek jauniems, tiek vyresniems. O, be to, sulig kiekviena nauja išmokta kalba, mokytis naujų kalbų darosi lengviau. Būtent todėl visi turėtume griebtis ne vaistų, o žodyno!