Pasikalbėjimų knygelė

lt Asmenys   »   ad ЦIыфхэр

1 [vienas]

Asmenys

Asmenys

1 [зы]

1 [zy]

ЦIыфхэр

CIyfhjer

Pasirinkite, kaip norite matyti vertimą:   
lietuvių adyghe Žaisti Daugiau
с- с_ с- -- сэ 0
C--f-jer C_______ C-y-h-e- -------- CIyfhjer
aš ir tu с--р- о--э с____ о___ с-р-э о-р- ---------- сэррэ оррэ 0
CIy-h-er C_______ C-y-h-e- -------- CIyfhjer
mes abu т--т-т-о т_ т____ т- т-т-о -------- тэ титIо 0
sje s__ s-e --- sje
jis а- -хъ-------) а_ (__________ а- (-ъ-л-ф-г-) -------------- ар (хъулъфыгъ) 0
s-e s__ s-e --- sje
jis ir ji а------ъ--ъф--ъ----рэ-(б-ы--фыг-) а___ (__________ а___ (__________ а-р- (-ъ-л-ф-г-) а-р- (-з-л-ф-г-) --------------------------------- аррэ (хъулъфыгъ) аррэ (бзылъфыгъ) 0
sje s__ s-e --- sje
jie abu ахэ- ---ри а___ т____ а-э- т-у-и ---------- ахэр тIури 0
sje-rj--or-je s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
vyras х--л--ыгъ х________ х-у-ъ-ы-ъ --------- хъулъфыгъ 0
sjerr---o---e s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
moteris бзы-ъфы-ъ б________ б-ы-ъ-ы-ъ --------- бзылъфыгъ 0
s--rrj--o-rje s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
vaikas са--й с____ с-б-й ----- сабый 0
tj--t-tIo t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
šeima унагъо у_____ у-а-ъ- ------ унагъо 0
tje-t-tIo t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
mano šeima с--н-гъо с_______ с-у-а-ъ- -------- сиунагъо 0
tje tit-o t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
Mano šeima (yra) čia. Сиун-г-о м-- щ--. С_______ м__ щ___ С-у-а-ъ- м-щ щ-I- ----------------- Сиунагъо мыщ щыI. 0
ar---u-fy-) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Aš (esu) čia. Сэ-мыщ-сы-ыI. С_ м__ с_____ С- м-щ с-щ-I- ------------- Сэ мыщ сыщыI. 0
ar-----fyg) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Tu (esi) čia. О мыщ----I. О м__ у____ О м-щ у-ы-. ----------- О мыщ ущыI. 0
a- -h--fyg) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Jis (yra) čia ir ji (yra) čia. Ар-(х-улъф--ъ- -ы- -ы- -к-и а- --зылъ-ыгъ)-м-щ щыI. А_ (__________ м__ щ__ ы___ а_ (__________ м__ щ___ А- (-ъ-л-ф-г-) м-щ щ-I ы-I- а- (-з-л-ф-г-) м-щ щ-I- --------------------------------------------------- Ар (хъулъфыгъ) мыщ щыI ыкIи ар (бзылъфыгъ) мыщ щыI. 0
ar-j- (h---y-- ----e---zy--yg) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Mes (esame) čia. Т- ----т-щыI. Т_ м__ т_____ Т- м-щ т-щ-I- ------------- Тэ мыщ тыщыI. 0
arr-e--hu-fy-- a-rj---bz---yg) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Jūs (esate) čia. Шъо-мыщ -ъущ--. Ш__ м__ ш______ Ш-о м-щ ш-у-ы-. --------------- Шъо мыщ шъущыI. 0
a--je (--l--g)-ar-je-----lf-g) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Jie visi (yra) čia. А--р -эк-- --- --I--. А___ з____ м__ щ_____ А-э- з-к-э м-щ щ-I-х- --------------------- Ахэр зэкIэ мыщ щыIэх. 0
a-j-----uri a____ t____ a-j-r t-u-i ----------- ahjer tIuri

Mokydamiesi kalbų įveikiame Alzheimerio ligą

Norintieji išlaikyti proto galią turėtų mokytis kalbų. Kalbiniai įgūdžiai gali apsaugoti nuo silpnaprotystės. Tai įrodė daugelis mokslinių tyrimų. Be to, mokinio amžius čia neturi jokios reikšmės. Svarbiausia, kad būtų reguliariai treniruojamos smegenys. Žodyno mokymasis aktyvuoja skirtingas smegenų sritis. Šios sritys valdo svarbius kognityvinius procesus. Todėl keliomis kalbomis kalbantys žmonės yra dėmesingesni. Jie taip pat lengviau sutelkia dėmesį. Tačiau tai ne vieninteliai daugiakalbystės privalumai. Daugiakalbiai žmonės priima geresnius sprendimus. Tiksliau, jie juos priima greičiau. Taip yra todėl, kad jų smegenys išmoko pasirinkti. Jos visada žino bent du terminus vienam dalykui pavadinti. Ir abu šie terminai yra tinkami. Todėl daugiakalbiai žmonės įpratę nuolat priimti sprendimus. Jų smegenys pratusios rinktis iš daugelio pasirinkimų. Tokios kalbos pratybos pagerina ne tik smegenų kalbos centrą. Daugiakalbystė yra naudingai daugeliui smegenų sričių. Kalbiniai įgūdžiai taip pat reiškia geresnę kognityvinę kontrolę. Žinoma, silpnaprotystės visiškai išvengti neįmanoma. Tačiau daugiakalbių žmonių smegenyse ši liga progresuoja lėčiau. O jų smegenys, rodos, lengviau kompensuoja ligos padarinius. Besimokančius kalbų ši liga veikia kiek silpniau. Sumišimai ir užmaršumas nėra tokie rimti. Todėl mokytis kalbų naudinga tiek jauniems, tiek vyresniems. O, be to, sulig kiekviena nauja išmokta kalba, mokytis naujų kalbų darosi lengviau. Būtent todėl visi turėtume griebtis ne vaistų, o žodyno!