フレーズ集

ja 何かを理由付ける 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [七十七]

何かを理由付ける 3

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77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

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あなたは なぜ ケーキを 食べないの です か ？ Preč- ne---e to-tu? P____ n_____ t_____ P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
痩せないと いけない ので 。 M-sím sc-udnúť. M____ s________ M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
痩せないと いけない ので 、 食べません 。 Ne-em ju,-pre-ože -u--- -ch-dn--. N____ j__ p______ m____ s________ N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
あなたは なぜ ビールを 飲まないの です か ？ Prečo -ep--e-e --v-? P____ n_______ p____ P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
運転 しないと いけない ので 。 M-sí- e-te š-fé--v--. M____ e___ š_________ M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
運転 しないと いけない ので 、飲みません 。 N-pije- ho- p---o-- --sí--ešt- šof--o-a-. N______ h__ p______ m____ e___ š_________ N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
あなたは なぜ コーヒーを 飲まないの です か ？ P-e----ep-j-š k--u? P____ n______ k____ P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
冷めてる から 。 J- -----ná. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
コーヒーが 冷めてる ので 、 飲みません 。 N-p---m -u---re-ož---e-s-u--ná. N______ j__ p______ j_ s_______ N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
あなたは なぜ 紅茶を 飲まないの です か ？ P--čo-------š-ten-č--? P____ n______ t__ č___ P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
砂糖が ない ので 。 N-má----k--. N____ c_____ N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
砂糖が ない ので 、 紅茶を 飲みません 。 N-p-j---ho--p--t-že ----- -u-o-. N______ h__ p______ n____ c_____ N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
あなたは なぜ スープを 飲まないの です か ？ P-e-o--ej--e tú-poli-v--? P____ n_____ t_ p________ P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
注文 していない から です 。 N---jedn-l-so----. N_________ s__ j__ N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
スープは 注文 していない ので 、 飲みません 。 N-jem j-,-p-e--že--o- j- -e-bjed---. N____ j__ p______ s__ j_ n__________ N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
なぜ あなたは 肉を 食べないの です か ？ P-e-------te -o-mä--? P____ n_____ t_ m____ P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
ベジタリアン だから です 。 S-m---ge-ar--n. S__ v__________ S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
ベジタリアン なので 、 肉は 食べません 。 N-je----, -r--ože s-m -e-etar-á-. N____ h__ p______ s__ v__________ N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

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ジェスチャーは単語の学習を助ける

単語を勉強すると、脳は多くの働きをする。 どの新しい単語も保存されなくてはならない。 しかし、学習するときに脳をサポートすることはできる。 それはジェスチャーによって機能する。 ジェスチャーは記憶の助けになる。 ジェスチャーを処理すると、単語をよりよく覚えておくことが出来る。 ある研究論文がそれをはっきりと証明した。 研究者たちは被験者に語彙を学ばせた。 これらの単語は本当は存在しない。 それらは芸術用語に属する。 いくつかの単語は、ジェスチャーとともに被験者に伝えられた。 つまり、被験者は単語を聞くまたは読むだけではない。 ジェスチャーを通じて、単語の意味も模倣された。 彼らが学んでいる間、脳の活動が測定された。 その際に研究者たちはある興味深い発見をした。 ジェスチャーをともなう単語の勉強では、複数の脳の領域が活発になった。 言語中枢とならんで感覚運動的領域でも活動を示した。 この付加的な脳の活動は、記憶にも影響する。 ジェスチャーとの学習は、複雑なネットワークをつくりだす。 このネットワークが、新しい単語を脳内のいくつもの場所に保存するのだ。 そうして語彙はより効率的に処理される。 それらの単語を使いたいと思うと、脳はそれをより早く見つける。 またそれらの単語はよりしっかりと記憶される。 しかし大切なのは、ジェスチャーが単語との関係を持っていることだ。 脳は単語とジェスチャーが適合すれば認識する。 これらの新しい認識は、新たな授業方法に結びつくかもしれない。 言語について少ししか知らない人たちは、だいたいがゆっくりと学ぶ。 単語を身体的に真似すれば、きっともっと簡単に学ぶだろう･･･。