Ја -е-у-е- -а-је -н б--еста-.
Ј_ в______ д_ ј_ о_ б________
Ј- в-р-ј-м д- ј- о- б-л-с-а-.
-----------------------------
Ја верујем да је он болестан. 0 Ljuti-me-š-o-h-č-š.L____ m_ š__ h_____L-u-i m- š-o h-č-š--------------------Ljuti me što hrčeš.
Ми -е---дам---- -н--ма м-ого--овца.
М_ с_ н_____ д_ о_ и__ м____ н_____
М- с- н-д-м- д- о- и-а м-о-о н-в-а-
-----------------------------------
Ми се надамо да он има много новца. 0 L-ut---e-š-o-piješ-t-k--pu-o-pi-a.L____ m_ š__ p____ t___ p___ p____L-u-i m- š-o p-j-š t-k- p-n- p-v-.----------------------------------Ljuti me što piješ tako puno piva.
Ми--е над--о--а-ј--о---ил--н-р.
М_ с_ н_____ д_ ј_ о_ м________
М- с- н-д-м- д- ј- о- м-л-о-е-.
-------------------------------
Ми се надамо да је он милионер. 0 L-ut- me -to---la--š--a-- --sno.L____ m_ š__ d______ t___ k_____L-u-i m- š-o d-l-z-š t-k- k-s-o---------------------------------Ljuti me što dolaziš tako kasno.
Я слышал / слышала, что с твоей женой произошел несчастный случай.
Άκουσα ότι είναι στο νοσοκομείο.
Ја --м чу--/ -ул- да-------ж--у--олн---.
Ј_ с__ ч__ / ч___ д_ о__ л___ у б_______
Ј- с-м ч-о / ч-л- д- о-а л-ж- у б-л-и-и-
----------------------------------------
Ја сам чуо / чула да она лежи у болници. 0 Lju----e-što do-az-š-ta-- -a---.L____ m_ š__ d______ t___ k_____L-u-i m- š-o d-l-z-š t-k- k-s-o---------------------------------Ljuti me što dolaziš tako kasno.
Όταν μιλάμε ή ακούμε, το μυαλό μας έχει πολλά να κάνει.
Πρέπει να επεξεργαστεί τα γλωσσικά σήματα.
Οι χειρονομίες και τα σύμβολα είναι επίσης γλωσσικά σήματα.
Υπήρχαν ήδη πριν από την ανθρώπινη γλώσσα.
Κάποια σήματα γίνονται κατανοητά σε όλους τους πολιτισμούς.
Κάποια άλλα πρέπει να μαθαίνονται πρώτα.
Δεν είναι αυτονόητα.
Οι χειρονομίες και τα σύμβολα επεξεργάζονται , όπως η γλώσσα.
Και επεξεργάζονται στην ίδια περιοχή του εγκεφάλου!
Αυτό απέδειξε μια καινούργια μελέτη.
Ερευνητές εξέτασαν μια σειρά ατόμων.
Αυτά τα άτομα έπρεπε να παρακολουθήσουν διάφορα βιντεάκια.
Ενώ παρακολουθούσαν τα βιντεάκια, οι επιστήμονες μετρούσαν τη δραστηριότητα του εγκεφάλου τους.
Κάποιοι συμμετέχοντες παρακολούθησαν βιντεάκια που εξέφραζαν διάφορα πράγματα.
Αυτό γινόταν με κινήσεις, σύμβολα και ομιλία.
Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες παρακολούθησαν άλλα βιντεάκια.
Αυτά τα βιντεάκια ήταν τελείως ανόητα.
Η γλώσσα, οι χειρονομίες και τα σύμβολα ήταν ψεύτικα.
Δεν έβγαζαν κανένα νόημα.
Μέσω της μέτρησης οι ερευνητές είδαν που επεξεργαζόταν το καθετί.
Μπορούσαν να συγκρίνουν την εγκεφαλική λειτουργία του ενός συμμετέχοντα με τουάλλου.
Όλα όσα έβγαζαν νόημα, επεξεργάστηκαν στην ίδια περιοχή.
Το αποτέλεσμα αυτού του πειράματος έχει μεγάλο ενδιαφέρον.
Δείχνει τον τρόπο που ο εγκέφαλός μας έμαθε την γλώσσα από την αρχή.
Πρώτα, ο άνθρωπος επικοινωνούσε με χειρονομίες.
Αργότερα, ανέπτυξε την γλώσσα.
Ο εγκέφαλος έπρεπε επομένως να μάθει να επεξεργάζεται την γλώσσα όπως τις χειρονομίες.
Και προφανώς το έκανε ανανεώνοντας απλά την παλιά εκδοχή...