А о-- -ит--а кн-гу.
А о__ ч_____ к_____
А о-а ч-т-л- к-и-у-
-------------------
А она читала книгу. 0 O--pisal---sʹm-.O_ p____ p______O- p-s-l p-s-m-.----------------On pisal pisʹmo.
О---ыл-н---ре---а -на-б-л--в-рн-.
О_ б__ н_______ а о__ б___ в_____
О- б-л н-в-р-н- а о-а б-л- в-р-а-
---------------------------------
Он был неверен, а она была верна. 0 A-ona-p-sa-a-otkry-k-.A o__ p_____ o________A o-a p-s-l- o-k-y-k-.----------------------A ona pisala otkrytku.
Он бы- -е-и-ым, а--н- -ыла п-и--жно-.
О_ б__ л_______ а о__ б___ п_________
О- б-л л-н-в-м- а о-а б-л- п-и-е-н-й-
-------------------------------------
Он был ленивым, а она была прилежной. 0 A ona ----la --k-yt--.A o__ p_____ o________A o-a p-s-l- o-k-y-k-.----------------------A ona pisala otkrytku.
Он б-л ---ным----она-б----бога-о-.
О_ б__ б______ а о__ б___ б_______
О- б-л б-д-ы-, а о-а б-л- б-г-т-й-
----------------------------------
Он был бедным, а она была богатой. 0 C-it--ʹC______C-i-a-ʹ-------Chitatʹ
У --го-не ---- --н----а--о--ко ---ги.
У н___ н_ б___ д_____ а т_____ д_____
У н-г- н- б-л- д-н-г- а т-л-к- д-л-и-
-------------------------------------
У него не было денег, а только долги. 0 Ch--atʹC______C-i-a-ʹ-------Chitatʹ
Он -е--ыл--д-чли-, а -----еудач-ив.
О_ н_ б__ у_______ а б__ н_________
О- н- б-л у-а-л-в- а б-л н-у-а-л-в-
-----------------------------------
Он не был удачлив, а был неудачлив. 0 C-ita-ʹC______C-i-a-ʹ-------Chitatʹ
Он--- --л у----е-, а ----н--спе--н.
О_ н_ б__ у_______ а б__ н_________
О- н- б-л у-п-ш-н- а б-л н-у-п-ш-н-
-----------------------------------
Он не был успешен, а был неуспешен. 0 O-----t-l--s--t-o- zhurn-l.O_ c_____ t_______ z_______O- c-i-a- t-v-t-o- z-u-n-l----------------------------On chital tsvetnoy zhurnal.
О-----б-л -и-па-ичным, --б-- ------атичн--.
О_ н_ б__ с___________ а б__ н_____________
О- н- б-л с-м-а-и-н-м- а б-л н-с-м-а-и-н-м-
-------------------------------------------
Он не был симпатичным, а был несимпатичным. 0 A---a -h---l---n---.A o__ c______ k_____A o-a c-i-a-a k-i-u---------------------A ona chitala knigu.
Så snart en person är född, börjar han kommunicera med andra.
Bebisar gråter när de vill ha någonting.
De kan redan säga några enkla ord när de är ett par månader gamla.
Vid två års ålder kan de säga meningar på cirka tre ord.
Du kan inte påverka när barnet ska börja tala.
Men du kan påverka hur bra barnet lär sig sitt modersmål.
Men du måste tänka på ett par saker.
Framför allt är det viktig att barnet alltid är motiverat att lära sig.
Barnen måste få veta att de lyckas med något när de talar.
Bebisar tycker om ett leende som positiv feedback.
Äldre barn söker en dialog med sin omgivning.
De orienterar sig mot språket människorna omkring dem talar.
Därför är deras föräldrars och deras lärares språkkompetens viktiga.
Barn måste också lära sig att språk är värdefullt!
Men de ska alltid ha roligt under processen.
Högläsning för barn visar dem hur spännande språket kan vara.
Föräldrar bör också göra så mycket som möjligt med sina barn.
När barn upplever många saker vill de tala om dem.
Barn som växker upp tvåspråkiga behöver bestämda regler.
De måste få veta vilket språk som talas med vem.
På det viset kan hjärnan lära sig att skilja mellan de två språken.
När barn börjar skolan förändras deras språk.
De lär sig ett nytt vardagligt språk.
Då är det viktigt att föräldrarna uppmärksammar hur deras barn talar.
Studier visar att det första språket är stämplat i hjärnan för alltid.
Det vi lär oss som barn följer med oss för resten av våra liv.
Den som lär sig sitt modersmål ordentligt som barn vinner på det senare.
Han lär sig nya saker snabbare och bättre - inte bara främmande språk…