Разговорник

ru Что-то обосновывать 3   »   ha tabbatar da wani abu 3

77 [семьдесят семь]

Что-то обосновывать 3

Что-то обосновывать 3

77 [sabain da bakwai]

tabbatar da wani abu 3

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский хауса Играть Больше
Почему Вы не едите торт? M- ----a -a--u-ci- -e-? M_ y_ s_ b_ k_ c__ k___ M- y- s- b- k- c-n k-k- ----------------------- Me ya sa ba ku cin kek? 0
Я должен / должна сбросить вес. D--e--- in --s- n-u--. D___ n_ i_ r___ n_____ D-l- n- i- r-s- n-u-i- ---------------------- Dole ne in rasa nauyi. 0
Я его не ем, потому что я должен / должна сбросить вес. Ba-na --n----d--i- -n--bukata---a-e-k-b-. B_ n_ c__ s_ d____ i__ b______ r___ k____ B- n- c-n s- d-m-n i-a b-k-t-r r-g- k-b-. ----------------------------------------- Ba na cin su domin ina bukatar rage kiba. 0
Почему Вы не пьёте пиво? M- ya-sa -a k- -ha --y-? M_ y_ s_ b_ k_ s__ g____ M- y- s- b- k- s-a g-y-? ------------------------ Me ya sa ba ku sha giya? 0
Я ещё должен / должна ехать. Ha- y-n-u d-------tuka. H__ y____ d___ i_ t____ H-r y-n-u d-l- i- t-k-. ----------------------- Har yanzu dole in tuka. 0
Я его не пью, потому что я ещё должен / должна ехать. B---- ----d---h-- -anzu-dol- i- -uƙ-. B_ n_ s__ d__ h__ y____ d___ i_ t____ B- n- s-a d-n h-r y-n-u d-l- i- t-ƙ-. ------------------------------------- Ba na sha don har yanzu dole in tuƙi. 0
Почему ты не пьёшь кофе? Me-ya -a ----- ku --a --fi---? M_ y_ s_ b_ z_ k_ s__ k___ b__ M- y- s- b- z- k- s-a k-f- b-? ------------------------------ Me ya sa ba za ku sha kofi ba? 0
Он холодный. Y-y- sa---. Y___ s_____ Y-y- s-n-i- ----------- Yayi sanyi. 0
Я его не пью, потому что он холодный. B--na---a-sab--a--an--. B_ n_ s__ s_____ s_____ B- n- s-a s-b-d- s-n-i- ----------------------- Ba na sha saboda sanyi. 0
Почему ты не пьёшь чай? M- ya sa ba-ku -ha s-----? M_ y_ s_ b_ k_ s__ s______ M- y- s- b- k- s-a s-a-i-? -------------------------- Me ya sa ba ku sha shayin? 0
У меня нет сахара. ba -- ----u-a-i b_ n_ d_ s_____ b- n- d- s-k-r- --------------- ba ni da sukari 0
Я его не пью, потому что у меня нет сахара. Ba n- s-a --n ba n--d--s--ari. B_ n_ s__ d__ b_ n_ d_ s______ B- n- s-a d-n b- n- d- s-k-r-. ------------------------------ Ba na sha don ba ni da sukari. 0
Почему Вы не едите суп? Me--a -a--a-ku---n --y-? M_ y_ s_ b_ k_ c__ m____ M- y- s- b- k- c-n m-y-? ------------------------ Me ya sa ba ku cin miya? 0
Я его не заказывал / не заказывала. Ba--u-a----su-b-. B__ u_____ s_ b__ B-n u-a-c- s- b-. ----------------- Ban umarce su ba. 0
Я его не ем, потому что я его не заказывал / не заказывала. Ba n- ci--s- -on -an um-r-e-s- ba. B_ n_ c__ s_ d__ b__ u_____ s_ b__ B- n- c-n s- d-n b-n u-a-c- s- b-. ---------------------------------- Ba na cin su don ban umarce su ba. 0
Почему Вы не едите мясо? Me -a-s--b- -u--i---ama-? M_ y_ s_ b_ k_ c__ n_____ M- y- s- b- k- c-n n-m-n- ------------------------- Me ya sa ba ku cin naman? 0
Я вегетарианец / вегетарианка. Ni -ai -i---any--yaki--e N_ m__ c__ g_________ n_ N- m-i c-n g-n-a-y-k- n- ------------------------ Ni mai cin ganyayyaki ne 0
Я его не ем, потому что я вегетарианец / вегетарианка. Ba na -in--h--sabod--ni -ai-c-n gany-y---i ne. B_ n_ c__ s__ s_____ n_ m__ c__ g_________ n__ B- n- c-n s-i s-b-d- n- m-i c-n g-n-a-y-k- n-. ---------------------------------------------- Ba na cin shi saboda ni mai cin ganyayyaki ne. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

MP3 хауса (1-100)
Видео не найдено!

Жесты помогают при обучение словам

Когда мы учим слова, у нашего мозга много работы. Он должен сохранять каждое новое слово. При обучении можно также поддержать наш мозг. Это работает засчёт жестов. Жесты помогают нашей памяти. Мозг может запоминать лучше слова, когда они сопровождаются жестами. Это однозначно доказало исследование. Исследователи попросили выучить испытуемых слова. Эти слова в действительности не существуют. Они относятся к искусственному языку. Некоторым словам испытуемых научили жестами. Это означает, что испытуемые не только слышали или читали слова. С помощью жестов они имитировали также значение слов. В то время, когда они их учили, активность их мозга измерялась. При этом исследователи сделали интересное открытие. При изучение слов многие участки мозга становились активными. Вместе с языковым центром проявлялась также активность сенсомоторного участка мозга. Эти дополнительная активность мозга влияет на память. При изучение жестами образуются сложные системы. Эти системы сохраняют новые слова во многих участках мозга. Они могут эффективнее обрабатывать слова. Когда мы хотим их использовать, наш мозг находит их быстрее. Также они лучше запоминаются. Но важно то, что жест связан со словом. Наш мозг распознаёт, когда слово и жест не подходят друг другу. Новые познание могли бы привести к новым методам обучения. Люди, которые знают мало о языках, учат очень медленно. Возможно, им будет легче, когда они будут имитировать слова телом…