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անձեր (անձինք)

andzer (andzink’)

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eu -ս ե_ ե- -- ես 0
yes y__ y-s --- yes
eu e tu / eu e você ես-և-դու ե_ և դ__ ե- և դ-ւ -------- ես և դու 0
yes y-- -u y__ y__ d_ y-s y-v d- ---------- yes yev du
nós dois Մ--ք --կ-ւսս Մ___ ե______ Մ-ն- ե-կ-ւ-ս ------------ Մենք երկուսս 0
M-nk- -----ss M____ y______ M-n-’ y-r-u-s ------------- Menk’ yerkuss
ele -ա ն_ ն- -- նա 0
n- n_ n- -- na
ele e ela ն- - -ա ն_ և ն_ ն- և ն- ------- նա և նա 0
n- yev -a n_ y__ n_ n- y-v n- --------- na yev na
eles dois / elas duas նր-ն- -ր---սը ն____ ե______ ն-ա-ք ե-կ-ւ-ը ------------- նրանք երկուսը 0
nra-k---er--sy n_____ y______ n-a-k- y-r-u-y -------------- nrank’ yerkusy
o homem տ-----դ տ______ տ-ա-ա-դ ------- տղամարդ 0
t-h-m--d t_______ t-h-m-r- -------- tghamard
a mulher կին կ__ կ-ն --- կին 0
k-n k__ k-n --- kin
a criança երեխա ե____ ե-ե-ա ----- երեխա 0
yerekha y______ y-r-k-a ------- yerekha
uma família մի--նտան-ք մ_ ը______ մ- ը-տ-ն-ք ---------- մի ընտանիք 0
m--ynta--k’ m_ y_______ m- y-t-n-k- ----------- mi yntanik’
a minha família ի--ը--ան-քը ի_ ը_______ ի- ը-տ-ն-ք- ----------- իմ ընտանիքը 0
i--y-t-ni-’y i_ y________ i- y-t-n-k-y ------------ im yntanik’y
A minha família está aqui. Ի----տ-ն----այ-տե- -: Ի_ ը_______ ա_____ է_ Ի- ը-տ-ն-ք- ա-ս-ե- է- --------------------- Իմ ընտանիքը այստեղ է: 0
I---n-a-i--- ay--eg--e I_ y________ a______ e I- y-t-n-k-y a-s-e-h e ---------------------- Im yntanik’y aystegh e
Eu estou aqui. Ե--ա-ստե--ե-: Ե_ ա_____ ե__ Ե- ա-ս-ե- ե-: ------------- Ես այստեղ եմ: 0
Y----y----- yem Y__ a______ y__ Y-s a-s-e-h y-m --------------- Yes aystegh yem
Você está aqui. Դ-- -յ---- --: Դ__ ա_____ ե__ Դ-ւ ա-ս-ե- ե-: -------------- Դու այստեղ ես: 0
Du --s---- -es D_ a______ y__ D- a-s-e-h y-s -------------- Du aystegh yes
Ele está aqui e ela está aqui. Ն----ս--ղ է-և--- է--- այ---ղ: Ն_ ա_____ է և ն_ է_ է ա______ Ն- ա-ս-ե- է և ն- է- է ա-ս-ե-: ----------------------------- Նա այստեղ է և նա էլ է այստեղ: 0
N-----t--- ----v -- e- e-a---egh N_ a______ e y__ n_ e_ e a______ N- a-s-e-h e y-v n- e- e a-s-e-h -------------------------------- Na aystegh e yev na el e aystegh
Nós estamos aqui. Մեն-----տ-- -նք: Մ___ ա_____ ե___ Մ-ն- ա-ս-ե- ե-ք- ---------------- Մենք այստեղ ենք: 0
Me-----y--e-----n-’ M____ a______ y____ M-n-’ a-s-e-h y-n-’ ------------------- Menk’ aystegh yenk’
Vocês estão aqui. Դուք ---տ---եք: Դ___ ա_____ ե__ Դ-ւ- ա-ս-ե- ե-: --------------- Դուք այստեղ եք: 0
D-k--ays--g--y--’ D___ a______ y___ D-k- a-s-e-h y-k- ----------------- Duk’ aystegh yek’
Eles todos estão aqui. Ն-ա---բ----ը ա--տե- -ն: Ն____ բ_____ ա_____ ե__ Ն-ա-ք բ-լ-ր- ա-ս-ե- ե-: ----------------------- Նրանք բոլորը այստեղ են: 0
Nrank’ -o-o-y-a-s-e-h-y-n N_____ b_____ a______ y__ N-a-k- b-l-r- a-s-e-h y-n ------------------------- Nrank’ bolory aystegh yen

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Línguas contra o Alzheimer

Quem deseja manter a mente em boa forma, deve aprender línguas. Os conhecimentos linguísticos podem proteger-nos da demência. Assim ficou demonstrado em muitos estudos científicos. A idade dos alunos não tem nenhuma importância. O que importa é que o cérebro seja exercitado regularmente. A aprendizagem de vocabulário ativa diferentes área cerebrais. Estas regiões controlam processos cognitivos importantes. Por isso, os poliglotas possuem uma maior capacidade de atenção. Também possuem uma maior capacidade de concentração. Mas o multilinguismo apresenta ainda outras vantagens. Os poliglotas têm um maior poder de decisão. Tomam decisões mais rapidamente. Isso acontece porque o seu cérebro aprendeu a escolher. Conhece sempre dois vocábulos para a mesma coisa. Cada um destes termos representa uma possível opção. Deste modo, os poliglotas têm de tomar decisões constantemente. O seu cérebro está habituado a escolher entre várias opções. E este treino não estimula unicamente as áreas cerebrais responsáveis pela linguagem. São muitas as áreas cerebrais que se beneficiam com o multilinguismo. As competências linguísticas supõem também um controle cognitivo mais eficaz. Claro que a aprendizagem de línguas não vai impedir a demência. Porém, a doença pode tardar a desenvolver-se. E os cérebros das pessoas multilíngues tendem a compensar melhor os seus efeitos. Os sintomas da demência aparecem de uma forma menos acentuada nas pessoas que aprendem línguas. A confusão e o esquecimento não ocorrem de uma forma tão acentuada. A aquisição de uma língua beneficia assim tanto os mais velhos como os mais novos. E quanto mais línguas aprendemos mais fácil se torna aprender outras. Assim, em vez de tantos medicamentos, devíamos antes agarrar-nos ao dicionário.