Ordliste

nn Fortid 4   »   ad БлэкIыгъэ шъуашэр 4

84 [åttifire]

Fortid 4

Fortid 4

84 [тIокIиплIырэ плIырэ]

84 [tIokIiplIyrje plIyrje]

БлэкIыгъэ шъуашэр 4

BljekIygje shuashjer 4

Velg hvordan du vil se oversettelsen:   
Nynorsk Adyghe Spel Meir
lese е-ж-н е____ е-ж-н ----- еджэн 0
B-j-k--gje --ua--jer-4 B_________ s________ 4 B-j-k-y-j- s-u-s-j-r 4 ---------------------- BljekIygje shuashjer 4
Eg las. Сэ зд--гъэ. С_ з_______ С- з-ж-г-э- ----------- Сэ зджыгъэ. 0
Bl--kIy-je-s-u-s-jer 4 B_________ s________ 4 B-j-k-y-j- s-u-s-j-r 4 ---------------------- BljekIygje shuashjer 4
Eg las heile romanen. Сэ рома--р----э-сэо- з----ъэ. С_ р______ з________ з_______ С- р-м-н-р з-р-п-э-у з-ж-г-э- ----------------------------- Сэ романыр зэрэпсэоу зджыгъэ. 0
e-z-jen e______ e-z-j-n ------- edzhjen
forstå г---I-н г______ г-р-I-н ------- гурыIон 0
ed---en e______ e-z-j-n ------- edzhjen
Eg forsto. Сэ к-ызгу-ыIу--ъ. С_ к_____________ С- к-ы-г-р-I-а-ъ- ----------------- Сэ къызгурыIуагъ. 0
edz--en e______ e-z-j-n ------- edzhjen
Eg forsto heile teksten. Сэ т-ыг-эр (---с--р- --р--с-оу-къ-зг--ы---г-. С_ т______ (________ з________ к_____________ С- т-ы-ъ-р (-е-с-ы-) з-р-п-э-у к-ы-г-р-I-а-ъ- --------------------------------------------- Сэ тхыгъэр (текстыр) зэрэпсэоу къызгурыIуагъ. 0
Sje----h--j-. S__ z________ S-e z-z-y-j-. ------------- Sje zdzhygje.
svare Дж-у-- -т-н Д_____ е___ Д-э-а- е-ы- ----------- Джэуап етын 0
S-- --zh--je. S__ z________ S-e z-z-y-j-. ------------- Sje zdzhygje.
Eg svara. Сэ джэуап ---ыгъ. С_ д_____ е______ С- д-э-а- е-т-г-. ----------------- Сэ джэуап естыгъ. 0
S-e z----g-e. S__ z________ S-e z-z-y-j-. ------------- Sje zdzhygje.
Eg har svara på alle spørsmåla. Сэ уп-I-х-м з-кI------эу---я-----. С_ у_______ з_____ я______ я______ С- у-ч-э-э- з-к-э- я-ж-у-п я-т-г-. ---------------------------------- Сэ упчIэхэм зэкIэм яджэуап ястыгъ. 0
Sje -oman-r-z----ep-je-u--dz----e. S__ r______ z___________ z________ S-e r-m-n-r z-e-j-p-j-o- z-z-y-j-. ---------------------------------- Sje romanyr zjerjepsjeou zdzhygje.
Eg veit det - eg visste det. С--а--с--Iэ - ------сшIэ-т-гъэ. С_ а_ с____ – с_ а_ с__________ С- а- с-ш-э – с- а- с-I-щ-ы-ъ-. ------------------------------- Сэ ар сэшIэ – сэ ар сшIэщтыгъэ. 0
Sje ------- zj-r--psjeo---dz-yg--. S__ r______ z___________ z________ S-e r-m-n-r z-e-j-p-j-o- z-z-y-j-. ---------------------------------- Sje romanyr zjerjepsjeou zdzhygje.
Eg skriv det - eg skreiv det. Сэ--р----х--–--р-с---г-э. С_ а_ с____ – а_ с_______ С- а- с-т-ы – а- с-х-г-э- ------------------------- Сэ ар сэтхы – ар стхыгъэ. 0
S-- ro-a-yr-z--rjepsjeou z--hygj-. S__ r______ z___________ z________ S-e r-m-n-r z-e-j-p-j-o- z-z-y-j-. ---------------------------------- Sje romanyr zjerjepsjeou zdzhygje.
Eg høyrer det - eg høyrde det. С--а-----э---- – -р зэхэсхы--. С_ а_ з_______ – а_ з_________ С- а- з-х-с-х- – а- з-х-с-ы-ъ- ------------------------------ Сэ ар зэхэсэхы – ар зэхэсхыгъ. 0
g-----n g______ g-r-I-n ------- guryIon
Eg hentar det - eg henta det. Сэ -р сэ-тэ-– сэ а- --т---э. С_ а_ с____ – с_ а_ с_______ С- а- с-ш-э – с- а- с-т-г-э- ---------------------------- Сэ ар сэштэ – сэ ар сштагъэ. 0
gu-yIon g______ g-r-I-n ------- guryIon
Eg bringar det - eg bringa det. С- -р-с--ьы --сэ -- -ъ-----г-. С_ а_ с____ – с_ а_ к_________ С- а- с-х-ы – с- а- к-э-х-ы-ъ- ------------------------------ Сэ ар сэхьы – сэ ар къэсхьыгъ. 0
g--yI-n g______ g-r-I-n ------- guryIon
Eg kjøper det - eg kjøpte det. С- ар сэщ--- – с--а- -щ--ыг--. С_ а_ с_____ – с_ а_ с________ С- а- с-щ-ф- – с- а- с-э-ы-ъ-. ------------------------------ Сэ ар сэщэфы – сэ ар сщэфыгъэ. 0
Sj--k---ury--a-. S__ k___________ S-e k-z-u-y-u-g- ---------------- Sje kyzguryIuag.
Eg ventar det - eg venta det. С- ащ ---э-– -э -- ---а--. С_ а_ с___ – с_ а_ с______ С- а- с-ж- – с- а- с-ж-г-. -------------------------- Сэ ащ сежэ – сэ ащ сежагъ. 0
S-e -----ryI-a-. S__ k___________ S-e k-z-u-y-u-g- ---------------- Sje kyzguryIuag.
Eg forklarar det - eg forklara det. С- ---г-р--эг---о --сэ -р -у--з-ъэ-уаг-. С_ а_ г__________ – с_ а_ г_____________ С- а- г-р-с-г-а-о – с- а- г-р-з-ъ-I-а-ъ- ---------------------------------------- Сэ ар гурысэгъаIо – сэ ар гурызгъэIуагъ. 0
S------guryIu-g. S__ k___________ S-e k-z-u-y-u-g- ---------------- Sje kyzguryIuag.
Eg veit det - eg visste det. С- ар---шIэ - -р-сш-эщ-ыгъ. С_ а_ с____ – а_ с_________ С- а- с-ш-э – а- с-I-щ-ы-ъ- --------------------------- Сэ ар сэшIэ – ар сшIэщтыгъ. 0
Sj--t-yg-e---t-kstyr)-z-e-j-p---ou k-zgu-y----. S__ t______ (________ z___________ k___________ S-e t-y-j-r (-e-s-y-) z-e-j-p-j-o- k-z-u-y-u-g- ----------------------------------------------- Sje thygjer (tekstyr) zjerjepsjeou kyzguryIuag.

Nedlasting MP3 (.zip filer)

MP3 Nynorsk + Adyghe (1-100) MP3 Adyghe (1-100)
Ingen video funne!

Negative ord blir ikkje omsette til morsmål

Fleirspråklege menneske omset umedvite til morsmålet når dei les. Det skjer heilt automatisk, så lesaren merkar det ikkje. Du kan seie at hjernen fungerer som ein simultantolk. Men han omset ikkje alt! Ein studie har vist at hjernen har eit innebygd filter. Dette filteret avgjer kva som blir omsett. Og det ser ut til at filteret overser visse ord. Negative ord blir ikkje omsette til morsmålet. Forskarar valde kinesiske morsmålsbrukarar til eksperimentet sitt. Alle forsøkspersonane hadde engelsk som andrespråk. Forsøkspersonane skulle vurdere ulike engelske ord. Desse orda hadde ulikt emosjonelt innhald. Det var positive, negative og nøytrale omgrep. Medan forsøkspersonane las orda, vart hjernen deira undersøkt. Det vil seie at forskarane målte den elektriske hjerneaktiviteten. Då kunne dei sjå korleis hjernen arbeidde. Når du omset, blir det laga visse signal. Dei viser at hjernen er aktiv. Men ved negative ord viste forsøkspersonane ingen aktivitet. Berre dei positive eller nøytrale omgrepa vart omsette. Forskarane veit enno ikkje kvifor det er slik. Teoretisk må hjernen handtere alle ord likt. Men det kan hende at filteret snøgt ser over kvart ord. Det blir analysert mdan det blir lese på andrespråket. Om eit ord er negativt, blir minnet blokkert. Med andre ord blir ikkje omgrepet tenkt på morsmålet. Menneske kan reagere sterkt på ord. Kanskje hjernen vil verne dei frå emosjonelle sjokk...