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Persone

Persone

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ЦIыфхэр

CIyfhjer

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io с- с_ с- -- сэ 0
CI-fhj-r C_______ C-y-h-e- -------- CIyfhjer
io e te сэ-------э с____ о___ с-р-э о-р- ---------- сэррэ оррэ 0
CI---j-r C_______ C-y-h-e- -------- CIyfhjer
noi due т--т-т-о т_ т____ т- т-т-о -------- тэ титIо 0
sje s__ s-e --- sje
lui ар-(--ул-фы-ъ) а_ (__________ а- (-ъ-л-ф-г-) -------------- ар (хъулъфыгъ) 0
s-e s__ s-e --- sje
lui e lei ар-э--хъ-л--ыг---а-р- -б-ы-ъ---ъ) а___ (__________ а___ (__________ а-р- (-ъ-л-ф-г-) а-р- (-з-л-ф-г-) --------------------------------- аррэ (хъулъфыгъ) аррэ (бзылъфыгъ) 0
s-e s__ s-e --- sje
loro due ахэр---у-и а___ т____ а-э- т-у-и ---------- ахэр тIури 0
sj--r-- -rrje s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
l’uomo хъ-л-фыгъ х________ х-у-ъ-ы-ъ --------- хъулъфыгъ 0
sjer--- o--je s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
la donna бз--ъф-гъ б________ б-ы-ъ-ы-ъ --------- бзылъфыгъ 0
sjer--- or--e s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
il bambino с-б-й с____ с-б-й ----- сабый 0
t-e--i--o t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
una famiglia у-аг-о у_____ у-а-ъ- ------ унагъо 0
t-e -i--o t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
la mia famiglia сиу-а--о с_______ с-у-а-ъ- -------- сиунагъо 0
tj- ti-Io t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
La mia famiglia è qui. С--наг-о м---щ-I. С_______ м__ щ___ С-у-а-ъ- м-щ щ-I- ----------------- Сиунагъо мыщ щыI. 0
a--(----yg) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Io sono qui. С---ы- сы---. С_ м__ с_____ С- м-щ с-щ-I- ------------- Сэ мыщ сыщыI. 0
a- -hu--yg) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Tu sei qui. О м-- ущыI. О м__ у____ О м-щ у-ы-. ----------- О мыщ ущыI. 0
ar-(--l-yg) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Lui è qui e lei è qui. Ар --ъ----ыг---мы- -ы- ы--- -р-(б--лъ-ы-ъ---ыщ-щы-. А_ (__________ м__ щ__ ы___ а_ (__________ м__ щ___ А- (-ъ-л-ф-г-) м-щ щ-I ы-I- а- (-з-л-ф-г-) м-щ щ-I- --------------------------------------------------- Ар (хъулъфыгъ) мыщ щыI ыкIи ар (бзылъфыгъ) мыщ щыI. 0
ar-------lf--)--rr-e (--ylf--) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Noi siamo qui. Тэ-м-- -ы--I. Т_ м__ т_____ Т- м-щ т-щ-I- ------------- Тэ мыщ тыщыI. 0
arrje -hu-fy-- ---je (--y-fy-) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Voi siete qui. Шъо м------щ-I. Ш__ м__ ш______ Ш-о м-щ ш-у-ы-. --------------- Шъо мыщ шъущыI. 0
a-rj--(---fy-)-arrje -bzylfyg) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Tutti loro sono qui. Ах-р зэ-I- -ы---ыI--. А___ з____ м__ щ_____ А-э- з-к-э м-щ щ-I-х- --------------------- Ахэр зэкIэ мыщ щыIэх. 0
a--e------i a____ t____ a-j-r t-u-i ----------- ahjer tIuri

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Le lingue contro l’Alzheimer

Chi desidera mantenere la mente in forma, dovrebbe imparare le lingue. La conoscenza delle lingue straniere può aiutare a scongiurare il pericolo della demenza senile. Questo dato emerge da alcuni studi scientifici, secondo i quali non ha importanza a che età si impara una lingua. La cosa davvero importante è che il cervello venga costantemente allenato. L’apprendimento dei vocaboli attiva diverse aree cognitive. Queste regioni dirigono importanti processi cognitivi. Per questo motivo, i poliglotti sarebbero più attenti e riuscirebbero a concentrarsi meglio. Comunque, parlare molte lingue presenta altri vantaggi. I poliglotti riuscirebbero anche a prendere meglio le decisioni, arrivando prima alla conclusione. Questo vuol dire che il loro cervello ha imparato ad operare per selezione, avendo sempre a disposizione almeno due concetti per riferirsi ad una cosa. Ognuno di questi concetti rappresenta un’opzione possibile. Inoltre, i poliglotti sono inclini a prendere decisioni definitive. Il loro cervello è allenato a scegliere fra più soluzioni; questo allenamento non migliora soltanto il centro della parola, poiché sarebbero molte le aree del cervello a trarre vantaggio dal poliglottismo. La conoscenza delle lingue aiuta ad esercitare anche un migliore controllo cognitivo. E, sebbene non possa essere un rimedio integrale contro l’Alzheimer, nei poliglotti la malattia presenterebbe un decorso più lento. Il loro cervello sembrerebbe reagire meglio alle conseguenze della patologia ed i sintomi della demenza si presenterebbero in modo più flebile in coloro che studiano le lingue. La perdita di memoria e lo stato confusionale sarebbero meno frequenti. In poche parole, imparare le lingue apporta dei benefici tanto ai giovani quanto ai non più giovani. E poi, dopo aver imparato una lingua, impararne un’altra diventa subito più semplice. Piuttosto che ricorrere ai farmaci, utilizziamo il vocabolario!
Lo sapevate?
L'albanese appartiene alle lingue indogermaniche. Non ha però alcuna parentela linguistica con le altre lingue di questo gruppo. Non si conoscono ancora le origini di questa lingua, che oggi si parla principalmente in Albania e Kosovo. E' la lingua madre di circa 6 milioni di persone. Essa si suddivide in due grandi gruppi dialettali. Il fiume Shkumbin rappresenta la linea di confine fra l'area dialettale del nord e del sud. In alcuni punti le differenze sono davvero notevoli. La lingua albanese scritta è stata codificata solo nel XX secolo. Si scrive in caratteri latini. La grammatica presenta similitudini ora con il greco ora con il rumeno. Alcune somiglianze si presentano anche con le lingue slave meridionali. Tutte queste similitudini potrebbero addursi a contatti avvenuti in passato. Chi è interessato alle lingue, deve assolutamente imparare l'albanese! E' infatti una lingua unica nel suo genere!