Libro de frases

es Negación 1   »   ms Penafian 1

64 [sesenta y cuatro]

Negación 1

Negación 1

64 [enam puluh empat]

Penafian 1

Elige cómo quieres ver la traducción:   
español malayo Sonido más
No entiendo la palabra. S--a t---k fah-- per-at--- --u. S___ t____ f____ p________ i___ S-y- t-d-k f-h-m p-r-a-a-n i-u- ------------------------------- Saya tidak faham perkataan itu. 0
No entiendo la frase. Saya t-d---faha- ay---itu. S___ t____ f____ a___ i___ S-y- t-d-k f-h-m a-a- i-u- -------------------------- Saya tidak faham ayat itu. 0
(Yo) no entiendo el significado. Sa-----d-- fa-a--mak--d i--. S___ t____ f____ m_____ i___ S-y- t-d-k f-h-m m-k-u- i-u- ---------------------------- Saya tidak faham maksud itu. 0
el profesor g----l-laki g___ l_____ g-r- l-l-k- ----------- guru lelaki 0
¿Entiende (usted) al profesor? A--kah a-d--me-ah-mi----g- -tu? A_____ a___ m_______ c____ i___ A-a-a- a-d- m-m-h-m- c-k-u i-u- ------------------------------- Adakah anda memahami cikgu itu? 0
Sí, lo entiendo bien. Y-- say--m-ma-aminya d---a---aik. Y__ s___ m__________ d_____ b____ Y-, s-y- m-m-h-m-n-a d-n-a- b-i-. --------------------------------- Ya, saya memahaminya dengan baik. 0
la profesora gu-u-wani-a g___ w_____ g-r- w-n-t- ----------- guru wanita 0
¿Entiende (usted) a la profesora? Adaka--an---m--ah-mi ci--- i--? A_____ a___ m_______ c____ i___ A-a-a- a-d- m-m-h-m- c-k-u i-u- ------------------------------- Adakah anda memahami cikgu itu? 0
Sí, la entiendo bien. Y-, sa-a m-maha--n---d-n--n-b---. Y__ s___ m__________ d_____ b____ Y-, s-y- m-m-h-m-n-a d-n-a- b-i-. --------------------------------- Ya, saya memahaminya dengan baik. 0
la gente ora-g o____ o-a-g ----- orang 0
¿Entiende (usted) a la gente? A-aka--an-a mem--a---o-an---tu? A_____ a___ m_______ o____ i___ A-a-a- a-d- m-m-h-m- o-a-g i-u- ------------------------------- Adakah anda memahami orang itu? 0
No, no la entiendo muy bien. Ti--k- saya--idak b-g-t---ema---i-y-. T_____ s___ t____ b_____ m___________ T-d-k- s-y- t-d-k b-g-t- m-m-h-m-n-a- ------------------------------------- Tidak, saya tidak begitu memahaminya. 0
la novia tema--wa-ita t____ w_____ t-m-n w-n-t- ------------ teman wanita 0
¿Tiene (usted) novia? Ada--- and--mem-un--i ----n-wa--t-? A_____ a___ m________ t____ w______ A-a-a- a-d- m-m-u-y-i t-m-n w-n-t-? ----------------------------------- Adakah anda mempunyai teman wanita? 0
Sí, tengo novia. Y-, -----memp-n-ai --m-n wa-i-a. Y__ s___ m________ t____ w______ Y-, s-y- m-m-u-y-i t-m-n w-n-t-. -------------------------------- Ya, saya mempunyai teman wanita. 0
la hija anak per--pu-n a___ p________ a-a- p-r-m-u-n -------------- anak perempuan 0
¿Tiene (usted) una hija? A--k---anda---m----a--an-k-----m--a-? A_____ a___ m________ a___ p_________ A-a-a- a-d- m-m-u-y-i a-a- p-r-m-u-n- ------------------------------------- Adakah anda mempunyai anak perempuan? 0
No, no tengo. T-da-, --ya -i----m--puny-i -nak -ere-puan. T_____ s___ t____ m________ a___ p_________ T-d-k- s-y- t-d-k m-m-u-y-i a-a- p-r-m-u-n- ------------------------------------------- Tidak, saya tidak mempunyai anak perempuan. 0

Descargar MP3 (.zip archivos)

MP3 malayo (1-100)
¡No se ha encontrado ningún vídeo!

Los ciegos procesan el lenguaje de forma más eficiente

Las personas que no pueden ver, oyen mejor. Gracias a lo cual se manejan sin tantas dificultades en su vida diaria. Pero, además, los ciegos pueden procesar mejor la información lingüística. Así lo constatan numerosos estudios científicos. En un experimento, a ciertos individuos se les hizo escuchar unas grabaciones. La velocidad del habla de las grabaciones se fue incrementando de forma considerable. A pesar de ello, los sujetos ciegos podían entender las grabaciones. Las personas que podían ver, en cambio, apenas comprendían las frases. La velocidad del habla era, para tales sujetos, demasiado elevada. Otro experimento ofreció resultados semejantes. Personas ciegas y no ciegas escucharon distintas oraciones. Las oraciones estaban parcialmente manipulados. La última palabra se sustituyó por una palabra sin sentido. Los sujetos de la prueba tenían que valorar las frases. Tenían que decidir si se trataba de oraciones absurdas u oraciones con sentido. Mientras los sujetos resolvían esta tarea, se analizaron los cerebros. Los científicos midieron ciertas frecuencias cerebrales. Así pretendían conocer la rapidez en la que se resolvían las tareas. Con los sujetos ciegos aparecía una señal particular con mucha rapidez. La señal indicaba que la frase estaba siendo analizada. La señal aparecía mucho más tarde en las personas que veían. No se sabe por qué los ciegos procesan determinadas funciones del habla de forma más eficiente. Aunque los científicos tienen una teoría. Creen que los ciegos utilizan más intensamente una determinada región cerebral. Se trata de la región usada por las personas no ciegas para procesar estímulos visuales. Pero los ciegos no utilizan esa región para ver. De modo que está ‘disponible’ para otras tareas. Por esta razón, los ciegos tienen una mayor capacidad a la hora de procesar el lenguaje…