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64 [sesenta y cuatro]

Negación 1

Negación 1

64 [animnapu’t apat]

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No entiendo la palabra. Hin-i ko--ain-in-ih---a-g sal-ta-- -yo-. H____ k_ m___________ a__ s_______ i____ H-n-i k- m-i-t-n-i-a- a-g s-l-t-n- i-o-. ---------------------------------------- Hindi ko maintindihan ang salitang iyon. 0
No entiendo la frase. Hindi -- --i---ndih-n -ng p----n-usa-. H____ k_ m___________ a__ p___________ H-n-i k- m-i-t-n-i-a- a-g p-n-u-g-s-p- -------------------------------------- Hindi ko maintindihan ang pangungusap. 0
(Yo) no entiendo el significado. H---i-k- -ainti----a--ang ------ga-. H____ k_ m___________ a__ k_________ H-n-i k- m-i-t-n-i-a- a-g k-h-l-g-n- ------------------------------------ Hindi ko maintindihan ang kahulugan. 0
el profesor a---g-ro a__ g___ a-g g-r- -------- ang guro 0
¿Entiende (usted) al profesor? N-----indi-an m--ba-ang gu-o? N____________ m_ b_ a__ g____ N-i-n-i-d-h-n m- b- a-g g-r-? ----------------------------- Naiintindihan mo ba ang guro? 0
Sí, lo entiendo bien. O-- -a--n-i-d--an-ko -i-ang-m-b-ti. O__ n____________ k_ s_____ m______ O-, n-i-n-i-d-h-n k- s-y-n- m-b-t-. ----------------------------------- Oo, naiintindihan ko siyang mabuti. 0
la profesora an- ---o a__ g___ a-g g-r- -------- ang guro 0
¿Entiende (usted) a la profesora? N-iint--d-ha---o -- ang-gu-o? N____________ m_ b_ a__ g____ N-i-n-i-d-h-n m- b- a-g g-r-? ----------------------------- Naiintindihan mo ba ang guro? 0
Sí, la entiendo bien. O- --i-nt-nd-han ko-s----- -abuti. O_ n____________ k_ s_____ m______ O- n-i-n-i-d-h-n k- s-y-n- m-b-t-. ---------------------------------- Oo naiintindihan ko siyang mabuti. 0
la gente Mg- -ao M__ t__ M-a t-o ------- Mga tao 0
¿Entiende (usted) a la gente? N-ii-ti--ihan mo--a ----m-- ---? N____________ m_ b_ a__ m__ t___ N-i-n-i-d-h-n m- b- a-g m-a t-o- -------------------------------- Naiintindihan mo ba ang mga tao? 0
No, no la entiendo muy bien. Hi--i,-h--d- -- -i---g--no-g-na-i--ind-h--. H_____ h____ k_ s___ g______ n_____________ H-n-i- h-n-i k- s-l- g-a-o-g n-i-n-i-d-h-n- ------------------------------------------- Hindi, hindi ko sila gaanong naiintindihan. 0
la novia a-g n---a a__ n____ a-g n-b-a --------- ang nobya 0
¿Tiene (usted) novia? Ma--nob-a-k---a? M__ n____ k_ b__ M-y n-b-a k- b-? ---------------- May nobya ka ba? 0
Sí, tengo novia. Oo, m-r--. O__ m_____ O-, m-r-n- ---------- Oo, meron. 0
la hija an- ---k--- -ab-e a__ a___ n_ b____ a-g a-a- n- b-b-e ----------------- ang anak na babae 0
¿Tiene (usted) una hija? Ma--o----- -an--a--k -- --bae? M______ k_ b___ a___ n_ b_____ M-y-o-n k- b-n- a-a- n- b-b-e- ------------------------------ Mayroon ka bang anak na babae? 0
No, no tengo. H-nd---w--a---o. H_____ w___ a___ H-n-i- w-l- a-o- ---------------- Hindi, wala ako. 0

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Los ciegos procesan el lenguaje de forma más eficiente

Las personas que no pueden ver, oyen mejor. Gracias a lo cual se manejan sin tantas dificultades en su vida diaria. Pero, además, los ciegos pueden procesar mejor la información lingüística. Así lo constatan numerosos estudios científicos. En un experimento, a ciertos individuos se les hizo escuchar unas grabaciones. La velocidad del habla de las grabaciones se fue incrementando de forma considerable. A pesar de ello, los sujetos ciegos podían entender las grabaciones. Las personas que podían ver, en cambio, apenas comprendían las frases. La velocidad del habla era, para tales sujetos, demasiado elevada. Otro experimento ofreció resultados semejantes. Personas ciegas y no ciegas escucharon distintas oraciones. Las oraciones estaban parcialmente manipulados. La última palabra se sustituyó por una palabra sin sentido. Los sujetos de la prueba tenían que valorar las frases. Tenían que decidir si se trataba de oraciones absurdas u oraciones con sentido. Mientras los sujetos resolvían esta tarea, se analizaron los cerebros. Los científicos midieron ciertas frecuencias cerebrales. Así pretendían conocer la rapidez en la que se resolvían las tareas. Con los sujetos ciegos aparecía una señal particular con mucha rapidez. La señal indicaba que la frase estaba siendo analizada. La señal aparecía mucho más tarde en las personas que veían. No se sabe por qué los ciegos procesan determinadas funciones del habla de forma más eficiente. Aunque los científicos tienen una teoría. Creen que los ciegos utilizan más intensamente una determinada región cerebral. Se trata de la región usada por las personas no ciegas para procesar estímulos visuales. Pero los ciegos no utilizan esa región para ver. De modo que está ‘disponible’ para otras tareas. Por esta razón, los ciegos tienen una mayor capacidad a la hora de procesar el lenguaje…