فریز بُک

ur ‫نفی کرنا 1‬   »   sr Негација 1

‫64 [چونسٹھ]‬

‫نفی کرنا 1‬

‫نفی کرنا 1‬

64 [шездесет и четири]

64 [šezdeset i četiri]

Негација 1

Negacija 1

منتخب کریں کہ آپ کس طرح ترجمہ دیکھنا چاہتے ہیں:   
اردو سربیائی چالو کریں مزید
‫میں اس لفظ کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ Ја не разумем реч. Ја не разумем реч. 1
N-gaci-a 1 Negacija 1
‫میں اس جملے کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ Ја не разумем реченицу. Ја не разумем реченицу. 1
N-gac-ja 1 Negacija 1
‫میں مطلب نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ Ја не разумем значење. Ја не разумем значење. 1
J---- razum-m-r--. Ja ne razumem reč.
‫استاد (ٹیچر )‬ учитељ учитељ 1
J- -- -az-m-- --č. Ja ne razumem reč.
‫کیا آپ استاد کو سمجھ رہے ہیں؟‬ Разумете ли учитеља? Разумете ли учитеља? 1
J--n- razu-e--re-. Ja ne razumem reč.
‫جی ہاں، میں انہیں اچھی طرح سمجھ رہا ہوں-‬ Да, добро га разумем. Да, добро га разумем. 1
J- ---r-zu-em r--en-c-. Ja ne razumem rečenicu.
‫استانی (لیڈی ٹیچر)‬ учитељица учитељица 1
Ja n--r-zu-em re----cu. Ja ne razumem rečenicu.
‫کیا آپ استانی کو سمجھ رہے ہیں؟‬ Разумете ли учитељицу? Разумете ли учитељицу? 1
Ja-ne ---u-e--------cu. Ja ne razumem rečenicu.
‫جی ہاں، میں انہیں سمجھ رہا ہوں-‬ Да, добро је разумем. Да, добро је разумем. 1
J--ne r---me--z---e---. Ja ne razumem značenje.
‫لوگ‬ људи људи 1
Ja-n----zu--m---a----e. Ja ne razumem značenje.
‫کیا آپ لوگوں کو سمجھ رہے ہیں؟‬ Разумете ли људе? Разумете ли људе? 1
J--ne-r-z--em zn-----e. Ja ne razumem značenje.
‫نہیں، میں انہیں نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ Не, не разумем их тако добро. Не, не разумем их тако добро. 1
u-it--j učitelj
‫سہیلی‬ пријатљица пријатљица 1
u-ite-j učitelj
‫کیا آپ کی کوئی سہیلی ہے؟‬ Имате ли пријатељицу? Имате ли пријатељицу? 1
u-ite-j učitelj
‫جی ہاں، میری ایک سہیلی ہے-‬ Да, имам. Да, имам. 1
Ra-u-----l- uč-te---? Razumete li učitelja?
‫بیٹی‬ кћерка кћерка 1
Razum-----i---itel-a? Razumete li učitelja?
‫کیا آپ کی بیٹی ہے؟‬ Имате ли кћерку? Имате ли кћерку? 1
R-z----e l- uč--el--? Razumete li učitelja?
‫نہیں، میری کوئی بیٹی نہیں ہے-‬ Не, немам. Не, немам. 1
D---dob----a -az-m--. Da, dobro ga razumem.

-

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -