فریز بُک

ur ‫نفی کرنا 1‬   »   sr Негација 1

‫64 [چونسٹھ]‬

‫نفی کرنا 1‬

‫نفی کرنا 1‬

64 [шездесет и четири]

64 [šezdeset i četiri]

Негација 1

Negacija 1

منتخب کریں کہ آپ کس طرح ترجمہ دیکھنا چاہتے ہیں:   
اردو سربیائی چالو کریں مزید
‫میں اس لفظ کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ Ја не разумем реч. Ја не разумем реч. 1
N--a--j- 1 Negacija 1
‫میں اس جملے کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ Ја не разумем реченицу. Ја не разумем реченицу. 1
N--a-ija-1 Negacija 1
‫میں مطلب نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ Ја не разумем значење. Ја не разумем значење. 1
J------a----m--eč. Ja ne razumem reč.
‫استاد (ٹیچر )‬ учитељ учитељ 1
Ja ne raz---m --č. Ja ne razumem reč.
‫کیا آپ استاد کو سمجھ رہے ہیں؟‬ Разумете ли учитеља? Разумете ли учитеља? 1
J- n--r--u-e--reč. Ja ne razumem reč.
‫جی ہاں، میں انہیں اچھی طرح سمجھ رہا ہوں-‬ Да, добро га разумем. Да, добро га разумем. 1
Ja--e raz---m-re--n--u. Ja ne razumem rečenicu.
‫استانی (لیڈی ٹیچر)‬ учитељица учитељица 1
Ja -e -a----m r---n--u. Ja ne razumem rečenicu.
‫کیا آپ استانی کو سمجھ رہے ہیں؟‬ Разумете ли учитељицу? Разумете ли учитељицу? 1
J--ne-----m-----če-i-u. Ja ne razumem rečenicu.
‫جی ہاں، میں انہیں سمجھ رہا ہوں-‬ Да, добро је разумем. Да, добро је разумем. 1
J--ne----um----n---nje. Ja ne razumem značenje.
‫لوگ‬ људи људи 1
J--n- -----e--z-----j-. Ja ne razumem značenje.
‫کیا آپ لوگوں کو سمجھ رہے ہیں؟‬ Разумете ли људе? Разумете ли људе? 1
Ja-ne -a---em -nač--je. Ja ne razumem značenje.
‫نہیں، میں انہیں نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ Не, не разумем их тако добро. Не, не разумем их тако добро. 1
u-i-elj učitelj
‫سہیلی‬ пријатљица пријатљица 1
uč--e-j učitelj
‫کیا آپ کی کوئی سہیلی ہے؟‬ Имате ли пријатељицу? Имате ли пријатељицу? 1
u-it--j učitelj
‫جی ہاں، میری ایک سہیلی ہے-‬ Да, имам. Да, имам. 1
R-z-m-----i--či-el--? Razumete li učitelja?
‫بیٹی‬ кћерка кћерка 1
R-zum-------u---elja? Razumete li učitelja?
‫کیا آپ کی بیٹی ہے؟‬ Имате ли кћерку? Имате ли кћерку? 1
Razumete--- -čite---? Razumete li učitelja?
‫نہیں، میری کوئی بیٹی نہیں ہے-‬ Не, немам. Не, немам. 1
D------ro -a-razu-e-. Da, dobro ga razumem.

-

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -