ფრაზა წიგნი

ka დასაბუთება 3   »   ha tabbatar da wani abu 3

77 [სამოცდაჩვიდმეტი]

დასაბუთება 3

დასაბუთება 3

77 [sabain da bakwai]

tabbatar da wani abu 3

აირჩიეთ, თუ როგორ გსურთ თარგმანის ნახვა:   
ქართული ჰაუსა თამაში მეტი
ტორტს რატომ არ მიირთმევთ? Me ya s---- k--c-n-k--? M_ y_ s_ b_ k_ c__ k___ M- y- s- b- k- c-n k-k- ----------------------- Me ya sa ba ku cin kek? 0
წონაში უნდა დავიკლო. Dol---e----ra-a-nau-i. D___ n_ i_ r___ n_____ D-l- n- i- r-s- n-u-i- ---------------------- Dole ne in rasa nauyi. 0
ამას არ ვჭამ, რადგან წონაში უნდა დავიკლო. Ba n--c-n -----min--n- b-k---- r-ge---b-. B_ n_ c__ s_ d____ i__ b______ r___ k____ B- n- c-n s- d-m-n i-a b-k-t-r r-g- k-b-. ----------------------------------------- Ba na cin su domin ina bukatar rage kiba. 0
რატომ არ სვამთ ლუდს? Me-ya------ ku-----gi-a? M_ y_ s_ b_ k_ s__ g____ M- y- s- b- k- s-a g-y-? ------------------------ Me ya sa ba ku sha giya? 0
უნდა ვიმგზავრო. Ha----nz----l- -n -u-a. H__ y____ d___ i_ t____ H-r y-n-u d-l- i- t-k-. ----------------------- Har yanzu dole in tuka. 0
არ ვსვამ, რადგან უნდა ვიმგზავრო. B---a --a---n-har -a--u-dol- -n--u-i. B_ n_ s__ d__ h__ y____ d___ i_ t____ B- n- s-a d-n h-r y-n-u d-l- i- t-ƙ-. ------------------------------------- Ba na sha don har yanzu dole in tuƙi. 0
რატომ არ სვამ ყავას? M- -a s--b---a--- sha--o---b-? M_ y_ s_ b_ z_ k_ s__ k___ b__ M- y- s- b- z- k- s-a k-f- b-? ------------------------------ Me ya sa ba za ku sha kofi ba? 0
ის ცივია. Yayi-sa---. Y___ s_____ Y-y- s-n-i- ----------- Yayi sanyi. 0
არ ვსვამ, რდგან ცივია. Ba--a s-a---b--a----y-. B_ n_ s__ s_____ s_____ B- n- s-a s-b-d- s-n-i- ----------------------- Ba na sha saboda sanyi. 0
რატომ არ სვამ ჩაის? Me----s--ba-k--s-a -h-y--? M_ y_ s_ b_ k_ s__ s______ M- y- s- b- k- s-a s-a-i-? -------------------------- Me ya sa ba ku sha shayin? 0
მე არ მაქვს შაქარი. ba-n- da---kari b_ n_ d_ s_____ b- n- d- s-k-r- --------------- ba ni da sukari 0
არ ვსვამ, რადგან არ მაქვს შაქარი. Ba-na sha-do- ba-ni -a-s--ar-. B_ n_ s__ d__ b_ n_ d_ s______ B- n- s-a d-n b- n- d- s-k-r-. ------------------------------ Ba na sha don ba ni da sukari. 0
რატომ არ მიირთმევთ სუპს? M---- s--ba--- -in -i--? M_ y_ s_ b_ k_ c__ m____ M- y- s- b- k- c-n m-y-? ------------------------ Me ya sa ba ku cin miya? 0
მე ეს არ შემიკვეთავს. B---u---c- ----a. B__ u_____ s_ b__ B-n u-a-c- s- b-. ----------------- Ban umarce su ba. 0
არ ვჭამ, რადგან არ შემიკვეთავს. B---a-c-n----do- -a----ar-e -- b-. B_ n_ c__ s_ d__ b__ u_____ s_ b__ B- n- c-n s- d-n b-n u-a-c- s- b-. ---------------------------------- Ba na cin su don ban umarce su ba. 0
რატომ არ მიირთმევთ ხორცს? M- -a s---- -u c---nam--? M_ y_ s_ b_ k_ c__ n_____ M- y- s- b- k- c-n n-m-n- ------------------------- Me ya sa ba ku cin naman? 0
ვეგეტარიანელი ვარ. Ni m-i-c-n-ga-y--yak- -e N_ m__ c__ g_________ n_ N- m-i c-n g-n-a-y-k- n- ------------------------ Ni mai cin ganyayyaki ne 0
მე მას არ გეახლებით, რადგან ვეგეტარიანელი ვარ. Ba--- cin--h- sa--d- n---a---in -anya---ki --. B_ n_ c__ s__ s_____ n_ m__ c__ g_________ n__ B- n- c-n s-i s-b-d- n- m-i c-n g-n-a-y-k- n-. ---------------------------------------------- Ba na cin shi saboda ni mai cin ganyayyaki ne. 0

ჩამოტვირთვა MP3 (.zip ფაილები)

MP3 ჰაუსა (1-100)
ვიდეო ვერ მოიძებნა!

ჟესტები ახალი სიტყვების სწავლაში გვეხმარება

როდესაც ახალ სიტყვებს ვსწავლობთ, ჩვენი ტვინი ძალიან დაკავებულია. მან ყველა სიტყვა უნდა შეინახოს. მაგრამ შეგიძლიათ თქვენს ტვინს სწავლაში დაეხმაროთ. ეს ჟესტების საშუალებით არის შესაძლებელი. ჟესტები მეხსიერებას ეხმარება. ის უკეთ იმახსოვრებს სიტყვებს, თუ იმავე დროს ჟესტების დამუშავებას ახდენს. ეს მკაფიოდ დაადასტურა კვლევამ. მკვლევარებმა გამოსცადეს ექსპერიმენტის მონაწილეები ახალი სიტყვებისსწავლის დროს. ეს სიტყვები რეალურად არ არსებობდა. ისინი ეკუთვნოდა ხელოვნურ ენას. რამდენიმე სიტყვა ექსპერიმენტის მონაწილეებს ჟესტებით ასწავლეს. ანუ ექსპერიმენტის მონაწილეები სიტყვებს არა მარტო კითხულობდნენ, ან არა მარტო ესმოდათ ისინი. ჟესტების დახმარებით ისინი ასევე სიტყვების მნიშვნელობის იმიტაციას აკეთებდნენ. ვიდრე ისინი სწავლობდნენ, მათი ტვინის აქტივობა იზომებოდა. მკვლევარებმა ამ პროცესში საინტერესო აღმოჩენა გააკეთეს. როდესაც სიტყვებს ჟესტების დახმარებით სწავლობდნენ, ტვინის უფრო მეტი უბნები აქტიურდებოდა. გარდა მეტყველების ცენტრისა, აქტიურობას ასევე ამჟღავნებდა სენსომოტორული ცენტრი. ტვინის ეს დამატებითი აქტიურობა ზეგავლენას ახდენს მეხსიერებაზე. ჟესტებით სწავლის პროცესში ხდება რთული ქსელების ფორმირება. ეს ქსელები ახალ სიტყვებს ტვინის ბევრ უბანში ინახავენ. ამ გზით ახალი სიტყვების დამუშავება უფრო ეფექტიანად ხდება. როდესაც კონკრეტული სიტყვების გამოყენება გვინდა, ჩვენი ტვინი მათ უფრო სწრაფად პოულობს. ისინი ასევე უკეთ ინახება. თუმცა, მნიშვნელოვანია, ჟესტი დაკავშირებული იყოს სიტყვასთან. ჩვენი ტვინი ცნობს, თუ როდის არ არიან დაკავშირებული ერთმანეთთან სიტყვა და ჟესტი. ახალი დასკვნების შედეგი შესაძლოა სწავლების ახალი მეთოდები იყოს. ინდივიდები, რომლებმაც ბევრი არაფერი იციან ენების შესახებ, ხშირად ნელა სწავლობენ. შეიძლება მათ სწავლა გაუადვილდეთ, თუ სიტყვების ფიზიკურ იმიტირებას მოახდენენ...