Рјечник

sr нешто образложити 3   »   sl nekaj utemeljiti 3

77 [седамдесет и седам]

нешто образложити 3

нешто образложити 3

77 [sedeminsedemdeset]

nekaj utemeljiti 3

Изаберите како желите да видите превод:   
српски словеначки Игра Више
Зашто не једете торту? Z---j n---es-- tort-? Z____ n_ j____ t_____ Z-k-j n- j-s-e t-r-e- --------------------- Zakaj ne jeste torte? 0
Ја морам смршати. M-r-m sh-j-at-. M____ s________ M-r-m s-u-š-t-. --------------- Moram shujšati. 0
Ја је не једем, јер морам смршати. Ne-je---e- -er-m--am --u---ti. N_ j__ j__ k__ m____ s________ N- j-m j-, k-r m-r-m s-u-š-t-. ------------------------------ Ne jem je, ker moram shujšati. 0
Зашто не пијете пиво? Z-k-j ne -i-et- piv-? Z____ n_ p_____ p____ Z-k-j n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zakaj ne pijete piva? 0
Ја морам још возити. Mo-----e-voz---. M____ š_ v______ M-r-m š- v-z-t-. ---------------- Moram še voziti. 0
Ја га не пијем, јер још морам возити. N---ij-m ga--k-- m---- -e -o-it-. N_ p____ g__ k__ m____ š_ v______ N- p-j-m g-, k-r m-r-m š- v-z-t-. --------------------------------- Ne pijem ga, ker moram še voziti. 0
Зашто не пијеш кафу? Zak-- ne pi--- ----? Z____ n_ p____ k____ Z-k-j n- p-j-š k-v-? -------------------- Zakaj ne piješ kave? 0
Хладна је. Mr-l--j-. M____ j__ M-z-a j-. --------- Mrzla je. 0
Ја је не пијем, јер је хладна. N- p-je--j-- --r-j--mrzla. N_ p____ j__ k__ j_ m_____ N- p-j-m j-, k-r j- m-z-a- -------------------------- Ne pijem je, ker je mrzla. 0
Зашто не пијеш чај? Zak-j-ne -i--š--aj-? Z____ n_ p____ č____ Z-k-j n- p-j-š č-j-? -------------------- Zakaj ne piješ čaja? 0
Немам шећера. N---m--lad-or--. N____ s_________ N-m-m s-a-k-r-a- ---------------- Nimam sladkorja. 0
Ја га не пијем, јер немам шећера. N- --je- ----k-- --mam-s--dk-r--. N_ p____ g__ k__ n____ s_________ N- p-j-m g-, k-r n-m-m s-a-k-r-a- --------------------------------- Ne pijem ga, ker nimam sladkorja. 0
Зашто не једете супу? Za-aj--e jeste -u--? Z____ n_ j____ j____ Z-k-j n- j-s-e j-h-? -------------------- Zakaj ne jeste juhe? 0
Ја је нисам наручио / наручила. N-s-m------r---l--). N____ j_ n__________ N-s-m j- n-r-č-l-a-. -------------------- Nisem je naročil(a). 0
Ја је не једем, јер је нисам наручио / наручила. Ne -em je--ker j- n-sem --ro-il(-). N_ j__ j__ k__ j_ n____ n__________ N- j-m j-, k-r j- n-s-m n-r-č-l-a-. ----------------------------------- Ne jem je, ker je nisem naročil(a). 0
Зашто не једете месо? Z--aj -- -es-- m-sa? Z____ n_ j____ m____ Z-k-j n- j-s-e m-s-? -------------------- Zakaj ne jeste mesa? 0
Ја сам вегетеријанац. S-m v--et---j--ec---eg-tari-anka). S__ v____________ (_______________ S-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ---------------------------------- Sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0
Ја га не једем, јер сам вегетеријанац. Ne --m --, k-r --m -e--tar---n-c (veg-tar------). N_ j__ g__ k__ s__ v____________ (_______________ N- j-m g-, k-r s-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ------------------------------------------------- Ne jem ga, ker sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0

Преузимање МП3 (.зип фајлови)

МП3 српски + словеначки (1-100) МП3 словеначки (1-100)
Није пронађен ниједан видео!

Гестикулирање помаже у учењу страних речи

У процесу учења нових речи наш мозак је врло запослен. Он мора да похрани сваку реч. Ви га у томе можете подржати. Гестикулирање је одличан начин помоћи. Гестикулација потпомаже меморисање. Речи се боље памте уколико меморија уједно прерађује и покрете. Једна студија је ово јасно потврдила. Научници су од испитаника захтевали да уче стране речи. У питању су биле измишљене речи. Оне су припадале једном вештачком језику. Неколико речи је испитаницима било пренето уз гестикулирање. То значи да их испитаници нису само чули и прочитали. Користећи гесте они су приказивали њихово значење. Док су учили, мерена им је мождана активност. У току испитивања се дошло до занимљивог открића. Учење речи подржаваних гестикулирањем активирало је неколико региона у мозгу. Осим у центру за говор активност се показала и у сензомоторним деловима мозга. Ова додатна мождана активност утиче на памћење. При учењу уз помоћ гестикулације долази до стварања комплексне мреже. Ова мрежа меморише научене речи у неколико можданих области. На тај начин се речник брже обрађује. Када нам је потребна нека реч, мозак је брже налази. Речи се на тај начин и боље похрањују. Наравно, веома је важно да се гестикулирање повезује са датом речју. Мозак је у стању да препозна уколико реч и гестикулирање не иду руку под руку. Ове научне спознаје могле би водити стварању нових метода учења. Особе које о језицима знају врло мало, често уче споро. Можда ће им процес учења бити бржи и лакши уколико речи имитирају покретима…