Dicționar de expresii

ro Propoziţii scundare cu sau   »   ha Ƙarƙashin ƙaidodi tare da ob

93 [nouăzeci şi trei]

Propoziţii scundare cu sau

Propoziţii scundare cu sau

93 [tasain da uku]

Ƙarƙashin ƙaidodi tare da ob

Alegeți cum doriți să vedeți traducerea:   
Română Hausa Joaca Mai mult
Nu ştiu dacă mă iubeşte. Ban--an- b- -o -an- ---n-. B__ s___ b_ k_ y___ s_ n__ B-n s-n- b- k- y-n- s- n-. -------------------------- Ban sani ba ko yana so na. 0
Nu ştiu dacă se întoarce. Ban-san- ba-ko---i --w-. B__ s___ b_ k_ z__ d____ B-n s-n- b- k- z-i d-w-. ------------------------ Ban sani ba ko zai dawo. 0
Nu ştiu dacă mă sună. Ban ---- b--------k--- -i. B__ s___ b_ k_ y_ k___ n__ B-n s-n- b- k- y- k-r- n-. -------------------------- Ban sani ba ko ya kira ni. 0
Oare mă iubeşte? Y-n- --na? Y___ s____ Y-n- s-n-? ---------- Yana sona? 0
Oare vine înapoi? Z---d-w-? Z__ d____ Z-i d-w-? --------- Zai dawo? 0
Oare mă sună? Z-- ki----i? Z__ k___ n__ Z-i k-r- n-? ------------ Zai kira ni? 0
Mă întreb dacă se gândeşte la mine. I-a -a-ak-- ---y--- t-n--ina. I__ m______ k_ y___ t________ I-a m-m-k-n k- y-n- t-n-n-n-. ----------------------------- Ina mamakin ko yana tunanina. 0
Mă întreb dacă are pe altcineva. In- m-m----k--y--a d--wa--. I__ m_____ k_ y___ d_ w____ I-a m-m-k- k- y-n- d- w-n-. --------------------------- Ina mamaki ko yana da wani. 0
Mă întreb dacă minte. Ina-m--a-in-ko k--y--yake--i. I__ m______ k_ k____ y___ y__ I-a m-m-k-n k- k-r-a y-k- y-. ----------------------------- Ina mamakin ko karya yake yi. 0
Oare se gândeşte la mine? Y--a-t-nani-a? Y___ t________ Y-n- t-n-n-n-? -------------- Yana tunanina? 0
Oare are pe altcineva? Sh-n-y--- d- wani? S___ y___ d_ w____ S-i- y-n- d- w-n-? ------------------ Shin yana da wani? 0
Oare spune adevărul? G--k-ya ---- --d-? G______ y___ f____ G-s-i-a y-k- f-d-? ------------------ Gaskiya yake fada? 0
Mă îndoiesc că mă place cu adevărat. In- sh--k--k--ya---s- -a-da--a-k-. I__ s_____ k_ y___ s_ n_ d_ g_____ I-a s-a-k- k- y-n- s- n- d- g-s-e- ---------------------------------- Ina shakka ko yana so na da gaske. 0
Mă îndoiesc că îmi scrie. I-a-s-a--a--o -ai------o -in. I__ s_____ k_ z__ r_____ m___ I-a s-a-k- k- z-i r-b-t- m-n- ----------------------------- Ina shakka ko zai rubuto min. 0
Mă îndoiesc că se însoară cu mine. I-a--hakk- ko z---aur--n-. I__ s_____ k_ z__ a___ n__ I-a s-a-k- k- z-i a-r- n-. -------------------------- Ina shakka ko zai aure ni. 0
Oare mă place cu adevărat? Kuna--samm-ni--y-n- s--n- da--a---? K___ t________ y___ s_ n_ d_ g_____ K-n- t-a-m-n-n y-n- s- n- d- g-s-e- ----------------------------------- Kuna tsammanin yana so na da gaske? 0
Oare îmi scrie? Za- --bu-o -i-? Z__ r_____ m___ Z-i r-b-t- m-n- --------------- Zai rubuto min? 0
Oare se însoară cu mine? S-in---i aure ni? S___ z__ a___ n__ S-i- z-i a-r- n-? ----------------- Shin zai aure ni? 0

Cum învaţă creierul gramatica?

Începem să învăţăm limba noastră maternă ca bebeluşi. Acest lucru se întâmplă în mod automat. Nu suntem conştienţi de acest lucru. C u toate acestea, creierul nostru are de realizat o mare sarcină în procesul învățarii. Când învățăm gramatica, de exemplu, el are mult de lucru. În fiecare zi aude lucruri noi. Acesta primește noi stimuli, în mod constant. Cu toate acestea, creierul nu poate procesa fiecare stimul individual. Tebuie să acționeze economic. Prin urmare, se orientează după regularităţi. Creierul își amintește ceea ce aude de mai multe ori. Înregistrează ori de câte ori se întâmplă un lucru specific. Pornind de la aceste exemple, el creează o regulă gramaticală. Copiii știu dacă o propoziție este corectă sau nu. Cu toate acestea, ei nu știu de ce. Creierul lor ştie regulile fără să le fi învățat. Adulții învață limbile diferit. Ei cunosc deja structurile din limba lor maternă. Acestea constituie baza pentru noile norme gramaticale. Dar, înainte de a învăța, adulții au nevoie de cursuri. Când creierul învaţă gramatica, există un sistem fix. Acest lucru poate fi văzut cu substantivele şi verbele, de exemplu. Acestea sunt stocate în diferite regiuni ale creierului. Diferite zone ale creierului sunt active atunci când le accesăm. Regulile simple sunt, de asemenea, învățate diferit decât regulile complexe. Mai multe zone ale creierului lucrează împreună cu regulile complexe. Încă nu a fost studiat cum anume creierul învaţă gramatica. Dar teoretic, știm că se poate învăța fiecare regulă de gramatică...